預習第三單元第12課《濟南的冬天》，回答以下問題：
1、生字注音
濟（ ）南 慈（ ）善 安適（ ）
暖和（ ） 髻（ ） 看護婦（ ）
倫敦（ ） 澄（ ）清 着（ ）落
鑲（ ）上 水藻 （ ） 貯（ ）蓄
2、詞語釋義
溫晴： 。響晴： 。
安適： 。空靈： 。
秀氣： 。貯蓄： 。
3、瞭解作者及相關背景
《濟南的冬天》作者________，原名________，字_______。我國現代著名的 。主要作品有小說《 》《 》，他的話劇《 》被西方人譽爲“東方舞臺上的奇蹟” 。
4、根據課文內容填空
（1）課文第一段首先把濟南與 相比，突出濟南冬天 特點，接着把濟南與 相比，突出濟南冬天 特點，最後把濟南與 相比，突出濟南冬天 特點，這主要運用了 手法。
（2）濟南的冬天的整體特點是什麼？
（3）濟南冬天的總的特點是怎樣表達出來的？ （修辭）
（4）濟南冬天的這種特點是源於什麼樣的地形特點？
（5）第二段第一句是個重要的過渡句，轉到對濟南冬天 的描寫。第二段有些語句採用了 修辭手法，而 等動詞，爲濟南創造了一個暖和安適的 。緊緊扣住濟南 的特點，而“這是不是個理想的境界”則更表達出作者對濟南 的感情。
（6）概括的說一說濟南的山和水各有怎樣的特點。
山的特點
水的特點
5、品讀語言
（1）指出下列各句運用了哪些修辭方法。
① 山坡上臥着些小村莊，小村莊的房頂上臥着點雪。（ ）
② 空中，半空中，天上，自上而下全是那麼清亮，那麼藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。 （ ）
③ 濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。 （ ）
④ 山上的矮鬆越發的青黑，樹尖上頂着一髻兒白花，好像日本看護婦。 （ ）
（2）細讀第2-4節，試着品析下面這句話。
“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃裏。”
賞析：
（3）從自己喜歡的句子中找一句進行語言賞析。
句子：
賞析：
6、對於本文，你在閱讀理解的過程中有哪些疑難點，請寫下來
12.《濟南的冬天》學案
一、學習目標：
1、有感情地朗讀課文，感知內容，體味濟南的冬天之美。
2、引導學生理清文章行文思路，歸納濟南冬天的特點。
3、品味文章語言，體會本文比喻、擬人的修辭手法的表達效果。
二、學習過程
環節一：預習展示，明確目標
1、生字詞（給加點的字注音）
濟南（ ） 慈善（ ） 安適（ ）
暖和（ ） 髮髻（ ） 看護婦（ ）
倫敦（ ） 澄清（ ） 着落（ ）
鑲嵌（ ） 水藻（ ） 貯蓄（ ）
2、作者及相關背景介紹。
《濟南的冬天》作者________，原名________，字_______。我國現代著名的 。主要作品有小說《 》《 》，他的話劇《 》被西方人譽爲“東方舞臺上的`奇蹟” 。
環節二：自主學習，組內交流
朗讀課文，根據課文內容，回答以下問題：
1、濟南的冬天的總特徵是什麼？
2、作者選擇了濟南冬天的哪些景物來寫？這些景物各有什麼特點？（抓住每段的關鍵詞語概括）
3、結合文章內容，根據每段描寫的不同景物，給文章分段並歸納段意。
4、作者爲什麼說濟南是個“寶地”，這個結論是怎麼得出來的呢？
環節三：合作探究，解疑答惑
品味文章生動形象的語言，感悟濟南的冬天“溫晴”的優美意境
1、作者怎樣寫陽光朗照下的小山特別可愛？
2、“最妙的是下點小雪呀”雪後山景“妙”在何處？
3、作者是如何描繪城外遠山的？
環節四：練習反饋，鞏固提升
1、根據課文內容回答下列問題：
（1）濟南冬天的“奇蹟”和“怪事”有：
______________________________________________________________。
（2）作者爲了強調濟南冬天氣候溫晴用的方法是：________________________。
2、找出下列句子中與其它三句修辭手法不的一項( )
A．那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。
B．這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃裏……
C. 全在天底下曬着陽光，暖和安詳地睡着，只等着春風來把它們喚醒。
D．因爲這樣慈善的冬天，幹啥還希望別的呢？
3、分析句子：“小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺着點口兒。”
（1）作者觀察的角度是（ ）A.仰視 B.俯瞰 C.平視
（2）這一句交代的內容是（ ）A.地理位置 B.地理環境 C.小山的特點
（3）這一句寫出了（ ）A.山的美 B.濟南的美 C.濟南冬天溫暖的原因
4、請你仔細觀察你家鄉冬天的景物，借鑑課文中通過比喻、擬人寫景的手法，以《家鄉的冬天》爲題，寫一篇練筆，寫出你對家鄉冬天的真實感受。
盧圓
