作爲一名教學工作者，常常要寫一份優秀的說課稿，是說課取得成功的前提。那麼優秀的說課稿是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的職業道德基本規範說課稿，歡迎閱讀與收藏。
各位領導 、老師們：你們好！今天我要進行說課的框題是《職業道德基本規範》。首先，我對本框題進行分析：
一、說教材的地位和作用
《職業道德基本規範》是高教版教材高一政治必修第二單元第二節的內容。在此之前，學生們已經學習了職業道德的特點、核心和基本原則，這爲過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。
職業道德基本規範，是在市場經濟條件下根據時代要求和職工品德塑造的實際，對職業活動中的道德行爲要求的集中提煉和高度概括，是一切從業人員都必須共同遵守的行爲準則。本框題前面承接本教材的職業與職業素質這部分內容，後面是本教材的職業道德行爲養成這部分內容，所以學好這個框題爲學好以後的職業生涯設計打下牢固的理論基礎，而且它在整個教材中也起到了承上啓下的作用。因此，本框題在職業道德中具有不容忽視的重要的地位。
二、說教材內容處理
1、課時的安排：職業道德基本規範共有五條，分別是愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務羣衆、奉獻社會。本節課主要學習愛崗敬業和誠實守信。
2、內容的安排：根據學生認知的順序性，我把教材的部分內容進行了前後的重新組織安排。對於愛崗敬業的基本要求，書本中的次序是先樂業、再勤業、最後是精業，但是從這三者的輕重程度來說，也從學生的接受程度來說，我把這部分內容安排成勤業、精業、樂業。
3、體系的安排：這部分的內容從體系上來說可以分成三個部分，就是涵義、意義、基本要求，其中對涵義、意義的學習只要求“知其然”，“知其所以然”，至於“基本要求”就要求突出學生實際運用能力，能學以致用。
三、說教學目標
1、知識要求：職業道德的基本規範的涵義、意義、基本要求
2、能力要求：結合實際活動能舉例說明職業道德規範的具體內容和要求，陶冶職業情操，培養職業道德品質。
3、思想覺悟：通過學習培養學生爲人民服務的思想和集體主義的精神，增強敬業意識、誠信意識，爲良好職業道德行爲習慣的養成打下堅實的思想基礎。
四、說教學的重、難點及教法
1、本框的重點難點均是兩條基本規範的“基本要求”。
2、原因：第一我們都知道政治是一門培養人的實踐能力的重要學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生理解基本理論，更重要的是讓學生能學以致用，做到知行合一；第二，市場經濟的負面影響、行業中的不正之風，通過各種渠道、各種方式影響着學生，而這些基本要求的提出，正是爲了能抵制和克服這些不良影響，幫助學生更好地理解、掌握職業道德規範。
3、突破難點重點的教法：
①、直觀演示法：利用多媒體展示圖片等手段進行直觀演示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。
②、討論法聯繫社會現實，聯繫學生實際，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養學生的團結協作的精神。
③、案例法案例教學法從真正意義實現了以學生爲主體，以培養學生的自主學習能來。本課的內容雖然重要，但學生在理解上難度不高。案例法可以充分調動學生的興趣，使之感受到職業道德規範就在我們生活周圍，每時每刻都在發揮作用，在本課案例的選擇上我選用了大量生活中的案例。
五、說學法
我們常說：“現代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成爲真正的學習的主人。這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要採取以下方法：討論法，角色扮演法最後我具體來談談這一堂課的教學過程。
六、說教學過程
在這節課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。
（一）、導入新課：（2—3分鐘）情景導入方法：由學生在黑板上徒手畫圖形情景設置導入新課。
小結：“沒有規矩，不成方圓”體現了職業道德基本規範的重要性，比較自然導入新課，也調動了學生的學習興趣和積極性。
（二）、講授新課：（3０分鐘）在講授新課的過程中，我把內容分成了兩部分。第一部分是愛崗敬業，第二部分是誠實守信。
1、愛崗精業。
（1）定義：熱愛自己的工作崗位，熱愛自己從事的職業，以恭敬嚴肅負責的態度對待工作。方法：多媒體顯示反面的圖片，學生討論。過程：首先借助多媒體展示三張圖片配以反面的案例，請三個學生旁白，請學生展開討論，引出愛崗敬業的定義。目的：這樣做主要是比較直觀，學生容易投入到學習中來，也可以激發他們的思維活躍性。
（2）意義：愛崗敬業是服務社會、貢獻力量的重要途徑。愛崗敬業是各行各業生存的根本。愛崗敬業能促進良好社會風氣的形成。方法：直觀圖片，學生討論。過程：圖片直觀加上學生配音，並請學生展開討論，引出愛崗敬業的意義。目的：這樣做主要是比較直觀，能引起學生的學習興趣，使學生容易投入到學習中來，也可以激發他們的.思維活躍性。
（3）具體要求這部分是重點。書本中對這部分安排的次序是樂業、勤業，精業，考慮到學生認知的順序性和接受能力，將這部分內容安排成勤業、精業、樂業。
①勤業方法：名人名言，典型事例過程：從名人名言讓學生初步體會到“勤”的重要性，再通過兩個典型的事例——成龍和中國女排的故事（配以圖片），深切體會勤業對每個勞動者的作用。目的：名人名言對學生來說比較有信服力，容易讓學生接受。而成龍是大家都比較熟悉的也很崇拜的偶像，中國女排的榮耀也是大家的驕傲，我選這兩個事例是因爲它們很典型，很有說服力，而且還能激發學生的民族榮譽感，這也是德育教育的一個要求。
②精業方法：案例法過程：由“業精於勤”，指出在“勤”的基礎上要精益求精，這樣才能使自己有所進步。通過講解案例“吳興揚爲尼克松夫人補圍巾”，讓學生明確精業的重要性。目的：“吳興揚爲尼克松夫人補圍巾”涉及了敏感的政治領域，學生比較感興趣，尤其是講到“這件事可能會給尼克松夫人留下不好的印象，甚至影響到兩國的關係”的時候，學生都很緊張，注意力高度集中，等到故事的結束，學生又會大舒一口氣，同時也對“精”有了更深的理會。
③樂業方法：名言、案例、問題討論過程：先將孔子的話顯示在多媒體上，然後引用了日本前郵政大臣的故事，使學生體會到只有熱愛自己的崗位纔能有所成就，並設計了一個問題設計，通過討論讓學生更加明確樂業的重要性。最後是讓學生從現實出發，談談如何在現階段做到愛崗敬業。
目的：日本前郵政大臣的故事很出人意料，能引起學生的好奇和驚訝。問題設計可以讓學生融入其內。而且學以致用，經過討論使理論與實際相結合，樹立學生“愛崗敬業”的意識。
2、誠實守信
（1）定義：誠實就是真心誠意，實事求是，不虛假，不欺詐；守信就是遵守承諾，講究信用，注重質量和信譽。方法：故事討論法過程：用現代版的“狼來了”故事引起討論，得出誠實守信的涵義。目的：故事雖簡單但啓發性大，學生通過討論自主學習得到涵義，印象深刻。
（2）意義：①誠實守信是維繫良好的社會秩序必不可少的道德準則。②誠實守信是各行各業的生存之道。方法：討論，正反案例比較過程：這裏的討論也是圍繞上面的故事展開的，由此引出第一條意義。通過同仁堂和南京南京冠生園食品廠的鮮明對比，學生不難得出第二個意義了。目的：討論能激發學生的思維，也能活躍課堂氣氛；鮮明的對比能加深學生的印象，使學生能明朗地得出預期的結果。
（3）基本要求：①要誠信無欺。 ②要講究質量。 ③要信守合同。方法：角色扮演過程：讓學生扮演記者和同仁堂的總經理，對同仁堂的成功祕訣進行解密，從採訪中概括誠實守信的基本要求。目的：設置情景，讓學生有身臨其境的感覺，切實體會到，一個企業的成功離不開這三條要求，加深對所學知識的理解。
（4）聯繫實際：談談怎樣做個誠實守信的人？方法：討論法，正反故事對比法過程：讓學生結合實際談自己的看法，通過交流樹立誠實守信的意識。通過故事對比讓學生明確誠實守信對本人發展的重要性。目的：用理論指導行動，鼓勵學生的語言表達，創造良好的課堂氣氛，樹立誠實守信的意識，做一個講信用的人。
3、課堂小結，強化認識。（2—3分鐘）今天我們學習了職業道德基本規範中的愛崗敬業和誠實守信，對於它們的涵義和意義，我們不但要知其然，還要知其所以然，對於兩者的基本要求更是要學以致用。現在我們以剛學過的知識爲內容，以“明天，我們如何立足社會”爲話題，開展即興演講。抽學號，學生即興演講。及時肯定學生的演講。
4、佈置作業：（多媒體展示幾幅漫畫）任選其中一幅漫畫，談談你的感想（要求：暢所欲言，主題明確，結構清楚，字跡清晰，字數在200—300字之間）
5、板書設計板書：職業道德基本規範
奉獻社會各位領導、老師們，本節課我根據高一年級學生的心理特徵及其認知規律，採用直觀教學和活動探究的教學方法，以“教師爲主導，學生爲主體”，教師的“導”立足於學生的“學”，以學法爲重心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。我的說課完畢，謝謝大家。
