作爲一位傑出的老師，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家整理的《保護嗓子》小班教案，歡迎大家分享。
活動目標：
1、通過觀察看情景表演，對幾種可能會損傷嗓音的行爲進行判斷和討論。
2、願意和同伴說悄悄話來保護自己的嗓子。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
1、小男孩好小女孩木偶，排練木偶表演。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、通過木偶表演創設問題情境。
（1）情景一：遊戲時大喊大叫。
老師帶着小朋友們玩滑滑梯，浩浩站在滑梯上，很興奮地對這下面的妞妞大聲喊：“妞妞，快點兒快點兒！”“妞妞，到這邊來！”
（2）情景二：冬天在戶外晨跑時嬉笑。
冬天，浩浩最喜歡和小朋友們一起晨跑，浩浩覺得很好玩，一邊張大嘴巴說笑，一邊跑步。
（3）情景三：扯着嗓子唱歌。
老師帶着小朋友們唱歌，浩浩扯着嗓子，用很大的聲音歌唱。
（4）最後浩浩雙手護着脖子，用沙啞的聲音對老師說，老師我的嗓子很疼。
2、討論情景內容，瞭解在活動中保護嗓子的方法。
（1）教師：
①浩浩感覺怎麼樣？浩浩爲什麼會嗓子很疼呢？爲什麼會發生這樣的情況呢？
②浩浩滑滑梯的時候幹什麼了？他用什麼樣的聲音和妞妞說話？用這樣的聲音說話好嗎，爲什麼？
③浩浩在晨跑的時候一邊跑一邊幹什麼？冷風吹呀吹，好好說笑的時候張着大嘴巴，冷風就吹到哪裏去了？
④浩浩用什麼樣的的聲音唱歌？用這樣的聲音唱歌，嗓子會變得怎麼樣？
（2）教師小結：用很大的'聲音說話唱歌，會讓自己的嗓子很累，漸漸地嗓子就啞了。在冷風裏說話、嬉笑，冷風就吃吹進了嘴巴，嗓子受涼就會發炎，嚴重時會說不出來話。
3、閱讀幼兒用書，瞭解嗓子啞瞭如何處理。
教師：
（1）嗓子啞了以後怎麼辦呢？我們來看看書上是怎麼說的。請小朋友們打開手上的書，看看老師發現浩浩嗓子啞了以後是怎麼做的。
（2）保健老師是怎麼說的？
（3）你們才浩浩以後會怎麼做呢？
4、以集體或分組的形式玩“悄悄話”遊戲。
（1）教師：我們都知道要用自然的、好聽的、輕輕的聲音來說話和唱歌，那你們會用輕輕的聲音說話嗎？請小朋友們來玩一個“悄悄話”的遊戲吧。
（2）教師：我會和第一個小朋友說一句悄悄話，只有他一個人能聽見，這個小朋友聽清楚以後就把我說的話輕輕地說給第二個小朋友聽，一個一個傳下去。等傳到最後的時候，我來問一問最後的一個小朋友聽到的是什麼，看看和我開始說的是不是一樣的。
（3）教師先請四五名幼兒示範遊戲，再全班分組玩。
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，爲每位幼兒撐起一把安全的保護傘！
