在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的小班科學教案：找帽子，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班科學教案：找帽子1
活動目標：
1、能在老師的引導下學習看圖講述故事，發揮幼兒的想象力。
2、鞏固幼兒對物體的顏色、大小的辨別，培養幼兒的觀察能力。
3、通過故事，知道同伴之間要互相幫助。
4、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
活動準備：
1、圖片三幅、小鴨、小兔圖片（磁鐵粘貼）
2、故事自編
3、黃、綠、藍的帽子；大、小的紅帽子
活動過程：
一、導入：引起幼兒的興趣。
（出示圖片一）師：圖上有誰？（幼兒說一說）你覺得小雞寶寶什麼地方最漂亮？（帽子）
師：小雞寶寶戴的是一頂什麼顏色的帽子？（紅色）
師：這帽子是哪來的呢？（請小朋友猜一猜）
2、教師講述故事的前半部分，同時根據故事情節出示第二張圖片。
師：小雞幹什麼去？它是怎麼樣去的？這樣走會發生樣的事情？（請小朋友說一說）
3、（出示圖片三）師：小雞怎麼啦？想一想它爲什麼哭呢？（帽子不見了）
師：帽子怎麼會不見的？怎麼辦呢？（幫助找一找）
師：誰來幫助它找呢？（出示動物小鴨、小兔）
師：小鴨小兔會對小雞寶寶說什麼呢？（彆着急，我們幫你找）
二、續編故事後半部分。
師：小兔找到了一頂什麼樣的帽子？是小雞的嗎？爲什麼？（學習對話）
師：小鴨找到了一頂什麼顏色的帽子？是小雞寶寶的嗎？爲什麼？（學習動物之間的對話）
三、幼兒操作講述。
師：小動物找不到小雞寶寶的紅帽子，心裏很難過，小朋友，你們想不想幫忙啊？
請小朋友上前來找一找哪頂帽子是小雞寶寶的紅帽子？爲什麼？
討論：大的帽子是誰的？小的帽子又會是誰的呢？（鼓勵幼兒大膽地發揮想象）
四：教師完整地將故事講述一遍。
思考：小朋友，想一想，小雞寶寶以後還會把帽子弄丟嗎？爲什麼？（教育小朋友走時不要跑）
活動反思：
整個過程幼兒都能積極參與，積極性也高。但幼兒的生活經驗缺乏，語言表述也不太到位。需以後多引導加強。
故事：
一天，雞媽媽爲小雞寶寶買了一頂漂亮的紅帽子，小雞寶寶可喜歡了啦！它天天戴在頭上。
有一天，它又戴着小紅帽跑出去玩了，玩了好久，想回家了，可是不知道什麼時候它的帽子不見了，這下小雞寶寶可着急了，怎麼辦呢？於是，它就在草地上哭了起來。在草地玩的小鴨和小兔聽到了哭聲，跑過來問：“小雞，你怎麼啦？”小雞寶寶說：“我的帽子不見了。”小動物說：“彆着急，我們幫你找，說說看，你的帽子是什麼樣的？”小雞寶寶急傻了，說：“我也不知道是什麼顏色了？”你呀，真是的！於是小鴨和小兔去找帽子了。
過了一會兒，小鴨拿來了一頂帽子，問：“這是你的帽子嗎？”小雞說：“好象不是，這是一頂黃色的帽子。我的帽子好像不是這種顏色的。”
小兔也拿了一頂帽子，問：“這是你的`帽子嗎？”小雞說：“這是一頂綠色的帽子，好像不是我的帽子。”小動物找不到小雞的帽子，很難過。
這時候，來了一位小朋友，終於幫助小雞寶寶找到了它的紅帽子，小雞寶寶說：“以後走路時再也不跑了。”謝謝你們。
科學道理：自己的東西自己要保管好，跑步的時候有風，會把帽子吹掉。
小班科學教案：找帽子2
傍晚，夕陽西下，金燦燦的餘暉灑向大地，美麗極了！我寫完了作業，直奔哥哥家，去找他下棋。歡樂的時光總是過得特別快，三局結束，我擡頭一看，天已經黑了，我該回家了。哥哥笑道：“膽小鬼，要不要我送你回家呀？”“纔不用呢！”我匆匆換好鞋子，直衝下樓。
深秋的夜，顯得格外黑，此時，我站在單元門口向外張望，周圍影影綽綽的，猶如蒙上了一塊巨大的黑色輕紗，路燈還沒亮起來，小區的道路上顯得格外寧靜，時不時還會傳來窸窸窣窣的聲音，遠處還有令我心驚膽戰的狗叫聲……我左顧右盼，想着剛剛來時還那麼多的人呢，現在怎麼一個人影都沒有，我的心開始咚咚咚地打起鼓來，雙腿也開始發軟，有點邁不開步了，額頭上也沁出細密的汗珠。“要不，我現在返回去，讓哥哥送我？”我硬生生地收回了邁出的腳步，“不行不行，不能讓哥哥小看我，才這麼點路，我一定可以的！”
下定了決心後，我義無反顧地向前邁出了第一步，第二步……天色越來越黑了，四周黑洞洞、陰森森的。白天挺拔的小樹苗，現在看起來就像是一個個怪物，正狠狠地瞪着我。我的腦海裏浮現了恐怖電影中的畫面，怪物們正張牙舞爪地向我撲來。我渾身冒起了雞皮疙瘩，汗毛都豎起來了，心兒怦怦直跳。我不由自主地狂跑起來，雖然已經氣喘吁吁，卻不敢停下來，生怕自己被怪物抓走。突然，“嗖”地一下，一團白光從我眼前閃過，我“啊！”地驚叫了一聲，心都提到了嗓子眼兒，凝神一看，原來是一隻小白貓啊！
我以百米衝刺的速度跑回了家，媽媽看我滿頭大汗，擔心地問：“怎麼了？”我搖了搖頭，抱住了媽媽，回頭一看，路燈已經亮了，剛纔的一切恐怖想象就好像做夢一樣！
