一、總體思路
貫徹落實省有關做好關愛農村留守兒童工作的精神，以心靈關愛、健康成長爲核心，以農村義務教育階段留守兒童爲重點，建立屬地管理、分級負責、部門牽頭的工作責任制度，以加強農村公共服務、建立全面保障機制、改善學校生活學習條件、營造全社會關愛環境爲基本途徑，逐步構建系統化、網絡化的關愛服務體系，逐步實現所有農村留守兒童學有所教、困有所幫、愛有所依、託有所居、居有所安，實現全覆蓋、全關愛。
二、主要工作
（一）繼續實施好農村留守兒童民生工程。各縣（市）要在完成農村留守兒童之家建設年度任務的基礎上，全面總結工程實施三年的整體情況，提出後續工作的建議和辦法。突出強化內部管理、活動開展和內涵建設，加強建設和管理工作的.指導和監督，軟硬件建設並重，切實發揮留守兒童之家的使用效益。
（二）繼續開展以寄宿制學校建設爲重點的農村義務教育階段學校項目建設。結合中央農村薄弱學校標準化建設項目、校舍安全工程項目和初中工程等項目的實施，提高農村留守兒童在寄宿制學校就讀、生活的比重，爲農村留守兒童創造更好的學習和成長條件。
（三）進一步實施好留守兒童之家親情電話項目。關注留守兒童的情感和心理需求，加強與有關部門和單位之間的協調溝通，進一步落實親情電話後續項目建設，加快親情電話建設進度，儘快實現親情電話全覆蓋，切實落實對留守兒童的心靈關愛。
（四）進一步健全與完善關愛農村留守兒童的相關制度。重點健全以下制度:健全家校聯繫制度、親情溝通制度、師生結對幫助制度、濾布學生互助協作制度、健全學校心理援助制度。以制度保障留守兒童關愛工作的落實。
（五）進一步做好開展留守兒童心理健康教師培訓。將農村留守兒童心理健康教育作爲重點，組織有關方面的專家和志願者開展心理健康教育指導。重視加強心理健康教育師資培訓，幫助樹立關注留守兒童心理健康教育意識，掌握心理健康教育基本原理和技巧，提升留守兒童心理輔導質量，引導農村留守兒童積極向上，自尊、自信、自立、自強。
（六）培養留守兒童積極的學習、生活態度和優良的心理品質，對於有困難或有情緒困擾的留守兒童及時給予心理輔導，幫助留守兒童走出情緒困境，消除心理疾病隱患。
（七）加強對農村留守兒童工作的宣傳。日常宣傳和集中宣傳相結合，引導社會進一步關注農村留守兒童，引導家長外出務工不忘履行對留守兒童的監護義務。在主流媒體開闢關愛留守兒童工作專欄，宣傳各地、各部門開展關愛留守兒童工作的做法和經驗，在全社會營造關愛留守兒童的良好輿論氛圍。
（八）繼續做好監督檢查工作和開展評比活動。2012年我市繼續將留守兒童工作列爲對縣級黨政領導幹部教育工作督導考覈和縣（市）教育行政部門年度目標考覈內容。工業濾布開展示範留守兒童之家、先進工作集體和先進工作者評比活動，以評促建、以評促管、以評促用，通過評比活動，營造關愛氛圍，進一步提升留守兒童之家的工作水平。
（九）加強協調小組及辦公室的建設。進一步落實協調小組各成員單位的職責和工作制度。協調各成員單位根據既有的工作職責，對留守兒童開展關愛工作。健全成員單位聯絡員制度和協調小組辦公室會議制度，切實形成有力的工作合力。注意發揮辦公室的統籌協調功能。
（十）繼續發揮好推進會議制度的作用，聚焦留守兒童工作中的焦點、難點和熱點問題，適時召開會議，積極研究和尋求解決措施，發揮推進會議規格高和協調能力強的功能，努力解決一些羣衆高度關注的問題。
（十一）適時召開協調小組成員單位年度工作會議，總結交流各成員單位圍繞留守兒童關愛在本部門本系統的工作開展情況，取得的成效、存在的問題、下一步工作安排、意見和建議等，更好地促進留守兒童關愛工作的深入有效開展。
