在平日的學習中，大家都聽說過主題班會吧？主題班會除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。其實很多人都不太清楚好的主題班會是什麼樣的，下面是小編整理的最新信任主題班會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最新信任主題班會教案1
1、課題：合作、信任之旅
2、時間:
3、地點：室外(操場等地)
4、參加人數: 78
5、教學背景：
現在的中學生大多數都是獨生子女，家庭、社會很難給他們提供集體生活的機會，學生容易產生“處處以我爲中心”的思想，缺少互幫互助，以大局爲重的意識，這對學生良好的行爲品質的形成和發展是極爲不利的。對於學生本身而言，不懂得與別人合適的交往、合作，不容易與別人和睦相處是健康成長的絆腳石，於是有關合作與信任的教育是必要的。
針對中學生的這種現狀，在最新頒佈的《中小學評價與考試製度改革》中的“建立促進學生髮展的評價體系”部分，其中提到極爲重要的一點是“交流與合作”:能與他人一起確立目標並實現目標，尊重並理解他人的處境與觀點;能評價和約束自己的行爲;能綜合地運用各種交流和溝通的方法進行合作。《新課程標準》中也特別強調學生要“具備創新精神、合作意識”，要“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”。可見，團結協作的精神在現實生活、學習中尤其在班集體建設中是非常需要的，也是極爲必要的。
6、教學目的:本次活動，主要是讓學生在各種合作活動當中認識到“合作的重要性”。結合學生的實際情況，讓他們用自己的眼睛去發現，用他們自己的心靈去體會合作的重要性，真正體驗到成長的喜悅。而整個活動的準備，從人員分工到聯繫採訪單位到班會課的總體籌劃，都由學生自行組織，讓他們在組織的過程中去學習、實踐“合作精神”。並通過班會課的形式爲他們提供一次有益的'成長交流的機會，再一次提高學生的創新精神、實踐能力與綜合素質。
7、活動準備：
提前一週召開班幹部討論會，對本次主題班會的內容進行動員、討論和安排，確定班會具體準備工作和分工。
8、教學步驟：
一、引入主題(2分鐘)
(1)主持人開場白:
二、活動安排
1、“盲人”貼鼻子(10分鐘)
[提供材料]
貼鼻子用的圖
[規則]
(1)請1名學生蒙上眼睛“獨自”貼鼻子(以抽撲克牌的方式來分組，四個不同的花色分爲四組，，每個人輪流上場進行，前一個同學矇眼，後一個同學貼鼻子)。
(2)學生2人一組，一人蒙上眼睛，另一學生用“語言”引導他爲自己貼鼻子。
(3)再安排幾組學生做遊戲，體驗對合作的需求。
(4)成功完成一個任務可加10分。
2、操作程序(20分鐘)
[提供材料]
矇眼睛用的手絹
[規則]
(1)每人事先準備矇眼睛用的頭巾。
(2)班主任預先選好一條盲人路線，全體成員兩人一組，先由一人當盲人，另一人做幫助者。
(3)“盲人”蒙上眼睛，原地轉三圈(暫時失去方向感)，然後在幫助者攙扶下，沿着選定的路線活動。其間幫助者不能用手勢、動作，只能用語言溝通，從而幫助“盲人”體驗各種感覺。 (4)一人做完，“盲人”與幫助者互換角色再走這條線路。
(5)分成兩隊(以前一個遊戲爲前提，紅色花色爲一組，黑色花色爲另一組，不過要視具體情況而定)
3、討論(8分鐘)
在小組成員全部表演結束後，展開交流討論，談談自己的感受，可以選擇任何一部分來談。例如：盲人部分，可以談談當盲人的體會，談談你幫助夥伴的體會，談談看不見後是什麼樣的感受。另外談談你當幫助者時怎麼想，走完後有什麼感受，你怎樣理解你的夥伴，你是怎樣恰如其分地提供幫助的，總的活動使你想起了什麼。
4、主持人總結 (2分鐘)
聽了同學們心靈的表白,我真的非常感動,今天的班會也讓我們明白了,我們不可能獨自生活在這個世界上,我們應該懂得去信任別人，與別人合作。只要我們懂得信任別人，就會發現生活中有很多平淡而溫馨的故事，它們每天都在繼續,只要我們學會去與別人合作,就能夠感受到團結的力量!
三、每個組同學都以自己喜歡的方式來記錄今天的班會，貼在黑板報上
新聞日記文章
四、需要注意的問題
1.首先是時間問題，如果時間不足則討論部分留在課後以文字方式進行。 2.課堂秩序問題。全部過程都由學生自己掌握，所以有可能會放鬆過度，所以要注意做好相關工作，最好在此過程讓那些容易出現問題的學生承擔一些任務，並且與這些學生好好溝通，保證課堂秩序。 3.發動不太活躍的學生參與活動，尤其是“盲人”部分一定要求混搭，讓平時不太熟悉的同學一起合作。
最新信任主題班會教案2
一、活動對象：高二(4)班全體同學及班主任
二、活動形式：班會
三、活動目的：
1、通過本次班會，能夠認識到信任對於自己以及他人的重要性，並且意識到一個良好的成長環境需要彼此的信任作爲基礎。
2、學會與同學、教師、家人、朋友等建立健康、良好的信任關係。
四、主要內容：
(一)第一環節：實習教師提問：“如果你的朋友欺騙了你，你會怎麼樣?以後還會再相信他嗎?”並讓同學回答問題，由此引入班會主題。
(二)第二環節：小遊戲
挑選四位同學參與遊戲(要設置一位計時員與一位負責安全的“保鏢”)，由一位實習老師介紹遊戲規則和程序，之後組織同學開展遊戲。
遊戲規則：四個人分爲兩組，兩人一組。一人矇住眼睛扮演“盲人”，由其搭檔作爲“柺杖”來指揮盲人從講臺上走到教室最後面，與班主任擊掌之後再回到原點，此過程中由事先設置好的計時員負責計時，“保鏢”負責參與人員的安全。在指揮過程中，“柺杖”只允許用語言指揮，不可有肢體接觸。對方選手可以在遊戲開始之前給對手設置障礙物(桌子、椅子等)。用時較少的一組獲勝。
遊戲結束之後，由實習老師對參與者進行提問：
1、提問“盲人”：遊戲過程中，你信任你的“柺杖”嗎?你認爲信任給你帶來了什麼?
2、提問“柺杖”：被你的搭檔信任，你有什麼感覺?當對方給予你信任時，你會盡全力幫助他嗎?
感悟：
1、信任在生活中扮演着非常重要的角色。
2、他人的信任是對自己的認可，可以使我們得到一種心理上的滿足，得到精神上的愉悅。
(三)第三環節：小故事
小明和小李是非常好的朋友，每天形影不離。一天小明有事，讓小李替自己把作業交給老師，小李爽快地答應了。每次做作業老師都表揚小明，小李想我不給他交了，最後，老師批評了小明，並說小明太驕傲。小明感到很委屈，問小李怎麼回事，而小李卻說因爲自己昨天打籃球給忘了。小明沒有再說什麼，從此以後有什麼事情不再去找小李，兩人的關係也越來越疏遠。
提問：
1、如果你是小李,你會這樣做嗎?
2、通過這件事後，你認爲小李還值得信任嗎?
感悟：
1、讓人原諒容易，再次信任就沒那麼容易。
2、要做真正的知己，就必須相互信任。
(四)第四環節：總結
(一)實習教師總結：通過這節課，希望同學們能認識到信任的重要性，把信任看作是一筆寶貴的人生財富。在學習和生活中，我們不僅要信任他人，而且要努力做一個值得信任的人。這樣，我們就擁有了良好的成長環境和發展的社會基礎。
(二)班主任總結
最新信任主題班會教案3
活動目的
通過本次活動，使學生懂得珍惜友誼，學會寬容謙和的態度與人相處，學會理解他人，建立與人合作培養善良真誠的良好品質。
活動重點
讓同學們學會與人相處的藝術
活動形式
談看法、合唱、玩遊戲、表演小品、聽故事
活動流程
寬容篇，信任篇、感恩篇
活動準備
音響、氣球、獎品、食品
活動人員
09高電(1)班全體同學及課任老師，邀請友鄰班級代表
活動時間
年5月
活動地點
二號實訓樓701門口空地
策劃主辦
09高電(1)班班委
放《找朋友》的配樂主持人出場
甲：走過小小的四月，告別了人生又一個青年節，我們依然在繼續着我們的人生旅程。。
乙：是啊!冬去春來，四季可以輪迴，時間可以飛逝，但，同學們老師們親切而溫暖的笑容，無微不至的關懷及諄諄的教導卻不會變，就像春日和風冬日的暖陽陪伴並引導我們的成長
甲：今晚的我們帶着青春，帶着陽光，帶着活力，帶着希望在這裏歡聚一堂。
乙：今天的我們激情豪邁，高舉着“友誼萬歲”的旗幟，今晚讓我們用歌聲用笑聲來展示我們內心的喜悅之情
甲：下面我宣佈，09高級電氣(1)班“打開心靈之門”主題班會
合：正式開始。
乙;下面允許我向大家介紹今天出席我們主題班會的嘉賓。分別是……
甲：薷玲你看,我們班96%是帥哥
乙：我們班還有兩位可愛女生
甲：是啊，記得上學期我們班就你一位女生,而且你和我們班的每一位同學的關係都很好，你是怎樣和大家相處的，能談下你的經驗嗎?
乙：(笑下)其實怎麼說呢，當初我剛來我們班時才知道就我一位女生，那時候我有想點想轉班，我記得我來的第一天大家對我很熱情(可再具體點自己發揮)，(談感想)
甲：很感謝我們的第一國寶的內心之談，你們是不是第一次聽到啊!其實我也是第一次聽哦!下面可是要論到大家講了
甲：我們現在來個現場調查：請問大家都全部知道自己宿舍的同學是來自哪裏的嗎?知道的請舉手!(給回答的同學發獎品)
乙：同學們，我們能在一起住就是一家人，要互相瞭解!剛纔的問題是考你們對自己宿舍的瞭解度!你們還想要獎品嗎?
乙：我們同學大都是在學校住宿的，在日常的生活中你會不會遇到很多和同學們的相處不愉快的事啊?那你又怎樣解決呢?
甲：假如你發現你的朋友有很多缺點，你們會怎樣做哪?
乙：假如你和同學產生了矛盾你是怎樣化解的呢?(這兩個問題請同學來回答)兩到三個人
甲：很感謝幾位同學的發言，綜合以上幾位同學的回答，我們的答案
有很多樣，………
乙：人無完人，我們能看到自己的優點和缺點，也要看到別人的優點及缺點，接納自己也要接納別人，我們與人相處應按保持“我行你也行，我好你也好”這樣的心態，
甲：所以我們同學之間在交往時要學會寬容別人，大家會在一起度過兩年甚至更長時間，如果發生什麼矛盾要冷靜下來，認真找出原因，然後主動和同學談心，消除矛盾
乙：人際交往實質是一種心理溝通過程，其方式有言語方式和非言語方式(肢體語言)。心理學家提出這樣信息表達公式：信息的表達=7%語調+38%聲音+55%表情。
甲：沒錯，同學們，不知道你們有沒有曾經被老師批評過，有沒有曾經被老師老師的嘮叨過，假如你有，那你一定是最幸福的!因爲老師也是我們的朋友，他們一直爲我們默默付出着青春和汗水，他們所做的一切都是爲了想大家成才，成爲對社會有用的人!
乙：或許很多同學在被老師批評後都心裏多多少少都有點怨氣，我希望通過今晚的班會，使大家對老師有個全新的瞭解
甲：薷玲，你知道朋友間和親人間的相處需要什麼嗎?
乙：是什麼啊?
甲：我這有個故事，你和大家聽完後就應該明白了!(輕咳下吊高同學的胃口，從而達到吸引大家的注意力的集中)然後開始講《藍絲帶的故事》
乙：哦，是感恩!
甲：五月裏有母親節，我們要感謝我們父母的養育之恩，感謝父母給了我們無限的愛，(感情必須重)
乙：除了感謝我們的父母之外我們最需要感謝的還有我們的老師，他們爲了讓我們學到更多的知識懂得更多的道理，日日夜夜廢寢忘食的備課，加班加點認真爲我們批改作業，是他們，這些辛勤的園丁猶如父母一樣保護着我們，關愛着我們，使我們能健康快樂成長。
甲：下面請我們的老師來到舞臺的中間吧!請同學們懷着一顆感恩的心拿起你手中的藍絲帶吧!給我們敬愛的老師繫上吧!給我們親密的朋友繫上吧，一起祝福他們吧!
甲：小玲，你還知不知道一段真摯友誼的基礎是什麼嗎?
乙：是不是信任啊?
甲：good!信任是朋友之間相處的基礎，如果朋友間連最基本的信任都沒了，那與熟悉的陌生人又有什麼區別呢?
乙：對，有些人終其一生都沒真正信任一個人，只是相信那些討你歡心的人，那是毫無意義的
甲：倘若你毫不猶豫，匆匆忙忙的去相信一個人，那你很可能會被他人利用
乙：但如果你遲遲不敢去相信一個你值得信任的人，那麼你永遠不能獲得愛的甘泉，你的一生也會暗淡無光
甲：同學們你相信你認識的人嗎?你相信你的同學或朋友嗎?
下面就讓我們來玩個遊戲，測試下你們之間的信任的程度好嗎?
乙：現在我講下游戲規則啊：給每個參賽的人發獎品
乙：感謝大家的參與，你們的獎品甜嗎?或許你們的心裏更甜!現在有誰能和大家分享你現在的感受?還有獎品哦
甲：謝謝__的發言(看情況來說)
乙：其實信任是一種有生命的感覺，信任是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間的紐帶，你有權利也有義務去信任一個人，除非他真的不值得你去信任了!
甲：快樂的時間總是短暫的，不知不覺，我們的主題班會已接近尾聲，下面請黃主任爲我們本次的班會作點評，掌聲有請
乙：讓我們再次以熱烈的掌聲感謝黃主任的發言
甲：現在請日夜爲我們操勞的班主任彪哥爲我們的班會作總結，掌聲有請
甲：謝謝彪哥的總結
乙：同學們讓我們用美妙的歌聲來結速今天的主題班會吧!有請陳康景和樑岸泉同學上來帶大家同唱一首歌——《朋友》 music
甲：讓我們以熱烈的掌聲感謝各位老師在百忙之中抽空參加我們的主題班會
祝你們身體健康!工作順利!生活愉快!
合：我宣佈09高電(1)班《敞開心扉，你我同行》主題班會到此圓滿結束
班會結束
