作爲一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的小班語言活動親親我教案，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、初步學唱歌曲，並能按節奏邊唱邊做動作。
2、喜歡參與遊戲，感受音樂活動的樂趣。
3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
小豬，小雞木偶各一個。
活動過程：
1、師：“小朋友們伸出你們的小小手，我們一起做遊戲。”教師帶領幼兒念兒歌“小手小手拍拍，小手小手舉起來；小手小手拍拍，小手小手抱起來；小手小手拍拍，小手小手藏起來。”
2、師：“我們的.小手真能幹，你們會不會用小手親親小椅子？”
3、師：“哦，看老師親一親小椅子，你們也來親親。”
一、導入活動，複習歌曲“摘蘋果”
1、師：“小朋友們，我們到蘋果樹下摘蘋果，伸出小手……”
教師帶幼兒表演歌曲“摘蘋果”
二、學唱歌曲《親親我》
（一）引出歌詞內容，引起幼兒興趣
1、師：“剛纔我們吃了蘋果，你們的小臉就像紅蘋果一樣。”
2、師：“你們想要媽媽親親你們的小臉嗎？我們有什麼辦法呢？”
（二）教師範唱歌曲，幼兒學唱
1、師：“今天，老師要給你們變一個魔術，變一個什麼呢？變出一首好聽的歌，我們一起來聽一聽。”
2、師：“魔盒魔盒，變變變”（第一遍），音樂起，教師範唱歌曲，不做動作。
3、師：“這首好聽的歌很有魔力哦，我們唱給媽媽聽，媽媽就會親親我們哦。”（第二遍），教師帶領幼兒學唱歌曲。加上飛吻動作。
4、師：“剛纔老師唱歌的時候還做了動作，請會唱的小朋友跟着老師唱，不會唱的小朋友再聽一遍。”（第三遍），教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌。
5、師：“小朋友們唱的真好，我看見有好多小朋友都會邊做動作邊唱歌，這一次啊，請小朋友們聲音高一點，老師的聲音低一點，我們邊做動作邊唱歌。”
（三）替換歌詞，幫助幼兒進一步熟悉歌曲
1、師：“這是誰呀？（小豬）我們唱歌給小豬聽，看看小豬會不會來親親我們好不好？先聽老師怎麼唱的。”
教師把“媽媽快來親親我”替換成“小豬快來親親我”。讓小豬親親自己的臉。
2、師：“小豬親親我了嗎？你們也唱給小豬聽，小豬肯定會親親你們的。我們一起來唱吧。”
幼兒唱完，教師用小豬親親幼兒。
師：“看來歌真的很有魔力，小豬真的親親我們了。”
三、與客人老師互動，表演歌曲
1、師：“小朋友們看，這裏有很多客人老師，有什麼辦法讓老師們來親親我們的小臉。我有辦法呢，你們來聽一聽。”
教師把歌詞換成“老師快來親親我”
2、師：“我們也來唱一唱，客人老師會親親唱的好的小朋友！”
教師與幼兒一同表演歌曲《親親我》
3、師：“老師們都來親親我們了，看來這首歌真的很有魔力哦，我們回家也唱給媽媽聽，讓媽媽親親我們，好不好？”
4、師：“我們和客人老師再見。”
活動反思：
《親親我》這首歌中表達了老師及小朋友之間親密的感情，由於剛上幼兒園的幼兒對父母的依戀很敏感，常常會有孩子想家，想爸爸、媽媽，更需要老師對孩子的愛撫，讓幼兒感覺到老師就像媽媽一樣。因此在活動中我通過親親乖小朋友，讓小朋友自願的上來親親喜歡的老師，在“親親”的活動中滿足了幼兒的情感需要，自然而然拉近了小朋友和老師都距離。
