一、談話引入。
1、大家認識我麼？怎麼認識的？我喜歡孩子，我愛做老師，這是我小時侯的一個願望，現在已經實現了，如今我又有一個新的願望，大家猜猜我想做什麼？我想做一片美的葉子（板書）點名讀。美字加點，這幾位同學在讀美的時候特別用情，看來你們對美特別敏感，大家一起讀讀。
2、輕輕地再讀一遍，這時你有什麼問題要問？加問號。這些問題課文中都告訴我們了，只要大家細心讀書，問題都能解答。讀之前，我問問大家，遇到不會讀的生字就？句子讀不通就？好，那就放聲讀吧。
二、檢查讀書。
1、生字都讀準了麼？出示詞語，你會讀哪排就讀哪排，如果讀準了，大家就跟他一起讀一遍。點名讀，齊讀。如果把拼音去掉，你們還能讀準麼？好，那就開火車讀，齊讀。把這些詞放到課文中你還能讀準麼？那就請大家再讀一遍，要讀準讀通。
2、請每組推薦一名代表來讀書。每人讀三段。大家一邊聽一邊思考剛纔提出的問題。學生讀書。剛纔的問題，你們都找到答案了麼？別急着回答。請大家再讀讀課文，仔細想想，能不能有更多的發現，可以拿出筆做一些記號，這次讀書要求不出聲。
三、精讀課文。
1、問題都解決了吧，我來問問大家，課文哪一段直接寫葉子很美呢？出示文字。齊讀，你們覺得葉子美在哪裏？板書：形態各異，誰知道什麼意思？怎麼知道的？形態各異的葉子你見過麼？我帶來了，出示圖片，這些葉子有什麼不同？雖然都在一棵樹上，但卻各有各的特點，各有各的姿態，這就叫……。如果你就是這樹上的一片葉子，你準備長成什麼樣？你們每個人的`想法都不一樣，這就叫想法各異。你們的想法何這樹葉一樣，各有各的特點，體現出與衆不同的美。大家再來讀讀這一段，體會一下。
2、雖然它們形態各異，但卻做着相同的工作，出示文字，什麼工作呢？齊讀，你有什麼不懂？加點：生命的乳汁。你喝過哪些乳汁？（給你生命的營養，讓你成長的營養）現在你一定知道這乳汁是什麼了。對，樹葉藉助陽光可以產生像乳汁一樣的養料。有了這養料，大樹纔會茁壯、蔥翠。看，多美的大樹，遠遠望去，就更美了，看了這大樹，你有什麼想法？那就美美地讀讀這句話吧。大樹這麼美是誰的功勞？對，沒有葉子的奉獻就沒有大樹的美。板書：無私奉獻這無私的奉獻就是一種美。齊讀。
3、多好的葉子啊，我忍不住想把另一段介紹給大家，想聽麼？師配樂朗讀。聽了我朗讀，你們想讀麼？那就一起來讀吧。這麼美的句子如果能邊讀邊想，那就更好了，請女生來讀，男生想，你喜歡哪個季節的葉子。現在男生讀，女生想。交流：你喜歡哪個季節的樹葉？爲什麼？（理解“肥美”“飄零”）葉落歸根，這對大樹有什麼好處？是啊，即使離開了大樹也要把自己的身體奉獻給大樹。板書：爲大樹而生學到這兒，你覺得葉子怎麼樣？那就讓我們懷着敬佩之情來讚一讚樹葉吧。齊讀。
4、小結：假如你就是樹上的一片葉子，你會對大樹說些什麼？你們每個人都是一片美的葉子。現在你知道葉子美在哪裏了麼？它美就美在……，那就讓我們每個人都做一片美的葉子吧！拿起書，讓我們在音樂中把對葉子的感受讀出來吧。
四、下課結束。
