總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啓下的作用，因此，讓我們寫一份總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編爲大家收集的教師教學工作總結，希望能夠幫助到大家。
教師教學工作總結1
教學工作成績本學期，我的語文教學工作能以上級精神爲指導，以改革課堂教學、培養創新精神、實現素質教育爲目標，主要做好以下幾點工作：
一、學生的學習習慣：
作爲剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班大部分學生都能養成良好的學習習慣。
二、抓好學生的基礎知識：
級作爲學生走進學校的第一步，正如修築高樓大廈一樣，必須要爲學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書等方面作了努力。
（一）注重漢語拼音知識的掌握：拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我就經常與有經驗的老師交流，並向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕鬆、學得紮實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間裏，我針對學生因材施教，經常引導學生對已學拼音知識活學活用。
（二）抓好寫字訓練。學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心願。學生的字寫得好壞美醜，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作爲他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書上給學生做一個很好的示範。其次，從習慣方面要求學生養成良好的寫字習慣。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
（三）抓好讀書訓練。何讓學生能從“閱讀”變爲“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最爲重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生範讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，儘量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地爲學生作出很好的示範。存在
1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位.
4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。
5、學生由於家庭背景不一樣，學生學習情況兩極分化嚴重。
不足改進措施
1、激發學生學習語文的興趣。俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與學生談話等方式，使學生認清學習語文的重要性及趣味性，讓所有的學生都覺得學習語文很有意義，語文課很有趣。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高學生學習的積極性。
2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯繫，可以將遊戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。
3、充分利用現代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落後，集體榮譽感差的同學受到啓發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、注意對不同的學生要有不同的教學方法，能力或智力差的學生要求層次要適當地降低，讓他們對學習產生興趣，減少壓力，縮小學生間的差異。
5、學生語言能力的培養：培養學生語言條理性，完整性，減少地方方言、口語。
6、加強教師自身素質的培養與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發展的需要。
7、重視優生的培養和差生的轉化工作。
8、在指導學生學好語文，提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行爲習慣的培養。
教師教學工作總結2
時間過的真快呀。不知不覺一學期又要結束了。在這半年中，我擔任的是高二的兩個班的數學課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心向指導教師學習，在林旭澤老師的身上我學到了教學經驗。我的教學成功離不開他的親切指導和幫助。同時也受到鄭秀敏的鼎立相助。能積極向同行老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步奠定了基礎，現對本學期教學工作作出總結，我決心發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，爲取得更好的教學成績努力工作。
一、在教學工作中
1、能認真備課，學生進入高二後學生的緊迫感加強了，學習的時間增多了，教師如何將合理分配時間的方法和學習的技巧教授給學生，這是教師能力的體現。和高一相比每一節課的課後練習量有所增加。數學活動課後也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現狀的基礎上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。就可以保證全班學生都能獲取新知。
2、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，精講要針對每一節課的教學重點和難點，所採用的方式不一定是教師講授。可以採用“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行。精練指的是在課堂上老師講得儘量少，選用的習題必須是符合學生的特點的。學生容易接受的、有趣的。用少題精題使全班學生動口動手動腦儘量多；達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課後練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業量有所減少。即達到了減輕學生課業負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。
二．增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、精心設計作業提高作業的含金量：
佈置作業做到精練。有針對性，有層次性。特別對後進生課本上的課後練習不一定要求學生全都做完，佈置的家庭作業要儘量避免大量的重複。也可以設計爲“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。四、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業：
佈置作業做到精練，有針對性，有層次性。特別對後進生課本上的課後練習不一定要求學生全都做完，佈置的家庭作業要儘量避免大量的重複。也可以設計爲“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。有針對性，有層次性。爲同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。
六、積極推進素質教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，爲此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
七、狠抓學風。
我所教的兩個班，甌二（5）班我是班主任，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有爲數不少的學生，因爲怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因爲怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級裏提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行爲。與此同時，爲了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而甌二（4）班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，後進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生，瞭解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數學的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，併爲他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱着破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多讀多練，多問幾個爲什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。
教師教學工作總結3
轉眼間一學期的實習生活過去了，我學到了很多，也收穫了很多，包括班級管理、教學技能等各個方面。
就班級管理來說，無論是任課教師還是班主任都要有一定的技巧。作爲教師必須嚴肅管理，懲罰分明。而且必須保持一個標準，這樣既能保持教師的威信，又能形成一個良好的班級學習氛圍，以致形成良好的班風學風。然後最重要的一點，教師必須保持言行一致，說到做到，這樣在學生心中才有說服力。
就教學技能來說，教師必須做到三點。一是心中腦中必須有足夠的知識儲備，這樣才具備站上講臺的資格。通過授課、聽評課，我發現一個知識淵博的老師能夠激發學生的學習興趣，滿足學生求知新事物的需要，把握課堂節奏，博得學生的尊重與敬愛。第三精確地表達能力，教師的任務就是教書育人，具備一定的知識儲備是必須的但更重要的是向學生傳達與表述，把一定的知識傳授給學生。這樣，將立案的表達能力就是必須的了。第三，準確的把我課堂節奏，既要完成教學目標，又要張弛有度，課堂安排要符合學生心理髮展及接受能力的需要。
教師教學工作總結4
很多學生都反應學習數學知識很難，學習數學應用題更難，其實他們只學會了數學的基本算法，而沒有真正的理解數學的含義。因此，數學老師有必要結合各種實際情況開展數學教學活動。
關鍵字：數學問題生活化 學習數學興趣性
時間如梭,我參加教導處工作已有兩年多時間了，回顧本學期的工作，我思緒萬千、感慨多多，每次在上課和對同事們的一些數學教育教學經驗都取了碩果，雖說教無定法，但也規律，教數學更是如此，所以我覺得我應該把我的一些數學教育經驗寫成總結跟大家分享，也是使自己在今後的教學工作中不斷的前進和完善自己。
一、注重課前教材的認真研讀，做到了解全面、分析透徹。 認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。 學期前我對整冊書做了全面的瞭解和分析，注重知識的前後聯繫，注意結合我所教的年級同學的年齡特點和學習習慣制訂了詳細的教學工作計劃。做到上好每一節課，搞清每節課的教學目標和教學重難點，注重和數學師就教學難點問題做詳細的分析，做到充分駕馭課堂。留意從教學輔導材料中取經，吸取好的教育教學方法爲我所用，注意寫好每一節課的教學反思。力求一節課比另一節課精彩，力求將新課標理念滲透到課堂中來，力求讓學生能在寓教寓樂中輕鬆學數學，讓孩子們成爲新課程改革的最佳受益者。
二、注意激發興趣，引導學生主動參與數學學習。
興趣是最好的老師，如何引導學生有興趣的參與到數學課的學習中來極爲重要。本學期我利用生動形象的多媒體課件，創設情境，提出問題。利用實物教具，讓更多的學生感受到數學。在一些數學活動中引導學生自己動手製作觀察物體所需的模型，注重讓更多的學生參與到觀察物體的實踐中來。爲學生提供生活場景，讓學生感受到生活中有數學，數學來源於生活，並且利用數學解決生活問題等等。爲學生提供了主動參與合作交流的平臺。調動學生學習積極性引導更多的學生全方位全過程的參與到數學課的學習活動中來，以逐步形成學生的數學知識和技能爲出發點，以形成學生基本的數學思想和方法爲精髓。增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。
三、 注重反饋，加強課後的練習與鞏固。
所學知識要想牢固掌握，光靠一節課的努力是遠遠不夠的，需要
課後的聯繫與鞏固才能檢驗出來。我在練習鞏固時注重個別輔導，尋找特定羣體的薄弱環節，有針對性的開展練習。佈置的作業不求多、雜，而力求精、細，要求學生能按質按量的完成，對於沒有很好掌握的同學及時輔導，找出不足與疏漏，及時補救。注意佈置分層作業，針對不同的學生布置難易不同的作業。注重調動多方資源，開展家長和老師助學生、好學生幫助差學生的活動，使得課後的練習與鞏固得以有效的實施。虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽有經驗和學科帶頭老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來和學科帶頭人來聽課，徵求他們的意見，完善自己的數學教學方法。
四、做好課後輔導工作，注意分層教學。
在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務。而是充滿樂趣的，從而自覺的'把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並及時的跟蹤其學習方法和學習習慣，及時的走上學
習的正確道路上來。
教師教學工作總結5
在大力推進素質教育，努力實踐新課程改革的浪潮中，緊張而雙繁忙的本學期教育教學工作已經圓滿結束。爲了本着認真總結經驗，尋找不足，促使今後的工作更有特色，現將對本學期班務工作進行簡要的總結：
一、基本情況：
本級共有學生38人，其中男生17人，女生21人。這班學生從整體上來看，他們的性格天真活潑，惹人喜愛。在心理素質方面個個都有自尊、自愛、自立、自強的自制能力。在學習方面學習積極性強，完成作業積極，關心集體，愛護公物，同學之間團結友愛，樂幫助他人，特別是在少大隊的親切關懷下，在“六一”節那天又光榮地加入少先隊組織，他們佩戴上鮮豔的紅領巾之後，個個顯得精神抖擻，喜氣洋洋，更加使人喜愛。
二、思想教育工作
對於一年級的小學生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，本人在這學期對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求，班主任老師組織學生又重新學習了校風、校紀、校規、班風、學風，並且利用晨會課的時間給學生逐條逐句地講了中小學生守則十條，讓他們把這些能逐一背下來。通過守則學習，不但學生在禮貌方面有了加強，而且在本班學生在拾金不昧的思想也大大發揚起來了。如：王碧霞同學在上學途中拾到了一元錢能夠主會交給老師，當時我接到錢的時候十分感動。我就當着同學的面，用她拾來了錢買了糖，對她進行了小小的獎勵，剩餘的我又分別獎給了學習成績優秀的學生。還有周海蘭同學，她經常把爸爸給她買來的轉筆刀貢獻給全班同學使用，得到了同學們對她的一致好評。（這個轉筆刀的特點是削鉛筆速度快，價格是18元。）但在使用的過程中由於不慎，弄壞了，過了一段時間，她爸爸又買了一個新的轉筆刀，現在仍在供全班同學使用。周海蘭這個學生由於性格活潑，樂於助人，別人使用她的東西她自己從來不計較。從此以後，我班學生不論是誰拾到了東西，都能自覺地交給老師，歸還失主。
三、教育教學工作
本班學生從開校就狠抓了教學質量的提高，精心設計了教學進度計劃，制定了扶優促差的轉化措施，分析了後進生存在的問題和原因，找到了扭轉後進生的有效途徑。自己認爲備好課是上好課的前提，正確地把握課堂教學環節，搞好合作教學是提高教學質量的有效保證。認真批發作業、搞好差輔導是鞏固教學成果的必經之路。因此，本人在教學中，對於每一個教學環節都不放鬆，作業批發次數達到了上級規定要求。
四、安全教育工作
大家知道，學校的安全教育工作是重中之重，黨中央、國務院已經多次強調各行各業一定要把安全工作放到一切工作的首位來抓。因此，本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作，爲了使安全方面不出差錯，本人經常利用晨會課，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期以來，由於本人重視了對學生的安全知識的教育，本班的安全工作效果明顯。
五、衛生工作
我從多年的工作經驗證明，做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響着學生的身體健康。如果學生的個人衛生搞不好，就會直接影響自己的審美觀。因此，本人在班級衛生方面下了狠心來抓，一是在個人衛生方面要求學生每天必須洗手洗臉，不留長髮，衣服乾淨。在教室衛生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作。在環境區域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進清理的工作。
六、存在的問題
1、本人儘量下了很大的決心，也花費了許多精力，但後進生的進步仍不突出。
2、學生的不能堅持做到老師在和不在時一個樣。
教師教學工作總結6
轉眼，一個學期又結束了，經過去年的中考總複習，今年工作起來相比要熟悉一點，而且通過兩年的初三教學，從中也獲益不少。雖然這個學期的工作模式還是課前備課、上課然後反思，但是較以往，還是有很大的不同。以下是我本學期工作的幾點總結：
一.課前備課
複習課不同於一般的新授課，首先一個體現是複習課的內容都是以往學習所學習過甚至是相當熟練的，如何不把複習課上成“炒冷飯”課是很多老師頭疼的事，尤其是我們這種經驗不足的新教師。我想要想老課有新氣象，備課時的預設是很重要的，所以，在平時備每一節課前，我總要先研究《數學中考說明》，瞭解每個知識點在中考中的地位，然後將以往的中考複習課件（教案）進行重新閱讀，一是從中瞭解前些年的中考趨勢，二是從中體會別人的教學設計意圖。其次，我還特地對零八年浙江的數學中考真題進行歸類，並對一些有代表性和前沿性的題目作爲學生課堂的例題或習題。進行完以上步驟後，就是進行備課，這個學期每節課的教學流程基本都是按：典例—知識點回顧—重難點分析—練習鞏固。典例我都是選擇比較簡單而且所用知識都是較基礎的，儘量能讓所有學生都可以參與進來，鞏固練習基本都在3-4個，最後一題都具體一點挑戰性，滿足學有餘力的學生的只是渴求。
二.上課上
複習課與新授課的一大區別還在於課堂的氣氛。往往很多學優生會覺得都是學過的知識而出現課堂上自己管自己的事情，而一些學困生的確對知識理解比較困難而選擇沉默，從而出現複習課就是教師枯燥的宣讀課，因此複習的效果就顯得非常差。所以在每次上課我都非常努力地去思考如何最大限度地調動學生的積極性，一般我都是採取讓一些中下水平的學生站起來口述解答過程或者理由和所用的知識點，然後通過隨機點名對剛纔的回答進行復述（針對學困生）或評論（針對中等或中等以上的學生），從而讓學生在既緊張又輕鬆的氛圍內完成課堂學習任務。這樣一來，既達到了自己的教學任務，同時也鍛鍊了各層次學生的不同能力，更使得複習課也變成學生熱於參與的課。
三、課後反思
由於平時花在找資料備課的時間比較多，這個學期我在對自己教學的反思上做的很不足，雖然每天第一節課後總能快速地在心裏理一下自己課前的預設和學生課堂的生成，然後在下一節課中觀察學生會否出現同一些精彩或錯誤，然後對比兩節課的得失找出自己課前預設的成功和不足，但是卻沒有好好地記錄下這些寶貴的點滴，使得自己在有些方面的進步還不大。這是今後一定要改進的地方.
四.作業批改上
這個學期我摒棄了以往的作業佈置方法，先讓學生在上課前完成《複習導引》上每個專題的A組題，因爲這些題目大都比較基礎，可以起到一定的知識回顧作用，課後讓學生完成B組題，既起到鞏固知識的作用，又可以使學生的解題能力和水平有一定提高。作業批改上，我也放棄了以往的全批全改，而是有針對性地對一部分學生只改基礎題，讓他們感到學習的壓力同時也感覺到數學不是他們難以攻克的難關，對一部分學優生只改提高題，而將基礎題交給他們自己進行討論修改，既提高他們的主動性，同學通過相互的討論交流解題的方法和思路，達到自主學習的效果。其餘的學生則爭取全批全改，並對他們的作業在每次批改後加以評語。這樣一來，在作業講評課，我只需對小部分題目進行有針對性的透徹的講評。
五、教學功底上。
雖然每一節課我都是很認真地對待，但是畢竟自己還比較年輕，教學經驗尤其是對中考的估計能力還比較不成熟，所以爲了使自己的教學能力提高得更快，我堅持聽有豐富經驗的老教師的課，學習他們的寶貴經驗，並能在自己的教學中加入自己的風格，努力形成有自己特點的比較成熟的教學風格。這樣一來，我可以及時發現自己的不足同時也發現自己的優勢，可以做到上課揚長避短，使自己慢慢從以前的教學誤區中走出來，從而得到不斷的成長。
以上是我對自己本學期的教學工作的幾點總結，希望自己今後在好的方面能夠繼續保持，不足的地方及時改進。
教師教學工作總結7
我們學校最大的一個特點就是小班制，所以我們要發揮好小班制的優勢。雖然我們學生的學習狀況各有不同，學習習慣有很大的差異，但我們始終堅持不放棄的一個學生，不讓那些學習基礎差、學習有困難的學生繼續下滑，幫助那些有潛力可挖的學生改變學習的習慣和方法，使他們進一步上升。現將在這一年半的時間裏我個人在小班制教學中的一些做法及體會和大家交流一下。
一、備課及上課
備課除了常規備課外，更要明白四個問題：爲什麼教、考什麼、怎樣教和考的效果。從學的角度考慮教的設計。課堂上，老師大膽的“放”，充分給學生以自主學習的機會，以小組合作探究的方式，讓學生自己去憑藉舊知探索新知，找到新舊知識之間的內在聯繫。老師儘量少講，留更多的時間讓學生自己去感悟和總結，找到一條適合自己解決問題的最佳途徑，鋒利解決問題之後的無限樂趣。
二、關注學生，少指責，多鼓勵
學生的現狀已成事實，一味地埋怨學生只能適得其反。所以我們要多關注他們，少指責，多鼓勵。課堂上優生需要引導，請優生做小老師，不僅鍛鍊優生的口才和膽子，更能培養他們思維的條理性，對優生的作業要求正確率在97%。對後進生更要耐心，更需要的是通過細緻的觀察、心靈的溝通，在提問時讓他們回答一些簡單的問題，老師儘量引導和發現他們的閃光點，加以肯定，增強他們的學習興趣。每節課基本要做到每位學生都受到關注，對問題學生更應倍加呵護。
三、課堂檢查及作業輔導要認真
對重點作業要做到全批全改，在改的過程中發現此題有7－8名學生答錯，那就在班裏再講一次，如果只有1－3名學生，就單獨進行輔導。記得七年級纔開始時，有些同學作文時佈局謀篇很有問題，作文就像踩西瓜皮，想到那寫到那，沒有中心。於是，我們利用自習課時間，來到這些同學的座位前，拿出他的作文本，和他一起邊讀邊增刪與中心無關的內容，添上與中心有關的材料，這樣來回重點訓練幾次，圍繞中心選材突出中心這一環節對那些問題學生就不是問題。
基礎知識的落實：在語文學習中，要求每個學生都動手，給每課編，然後在班裏交流評價。現代文知識點必須落實到位；表達方式、修辭手法、表現手法、說明方法等，讓學生熟練掌握，然後才能加以運用。如字詞掌握必須做到一課一檢查，對不能完成的個別學生，抽課餘時間、早自習時間、晚自習後來讓他完成這項任務，確保在基礎知識上讓每個學生不掉隊。
因此小班制最有利於對學生的個別輔導，整體上實施分層教學，對不同層次的學生，教師可做到心中有數，在教學過程中，有意識地實行分層教學，提出不同的要求，讓每一個學生都有自己可以實現的目標，並通過自己的努力獲得進步，從而推動班級的整體進步。同時，加強一對一的個別輔導，儘量讓家長和學生都看到希望。
教師教學工作總結8
一首歌唱得好“長大後我就成了你……”小時候愛聽她的旋律，後來才知道她的內容是歌頌教師的，文明教師材料。從那時我也就愛上教師這個職業，生活學習也有了奮鬥的目標——做一名合格的人民教師。1998年，我跨出了 的大門，躊躇滿志地走上了三尺講臺，有興奮也有擔憂，看着那一雙雙稚嫩的眼睛，我的擔憂消除了，我是他們的孩子王，我會付出全心全意的愛，去培養他們茁壯成長。參加工作10年來，這其中又迎來第八次課程改革，積極參加了學校組織的政治學習和政治活動。熱愛教育事業，關心愛護學生，遵紀守法，團結同志，顧全大局，自覺維護教師形象.在學校我擔任八年級的語文課，兼任班主任工作，以及全校的衛生工作，對每項工作我都積極負責。
在教學工作中,我在教學工作中遵循三條法則：
一是愛,以愛感其心。
做爲一名教育工作者，特別是小學的班主任。面對的需要關愛的孩子。爲了使他們在學校的日子裏同樣擁有父愛母愛般的關心和照顧，我在生活上幫助他們排憂解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友；在學習上，遇到難題我會不厭其煩的重複教學，從思想上緩解學生的學習壓力，使學生朝着德、智、體、美全面發展。讓這羣孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛感化他們溫暖他們，教育他們奮發向上，勇於進取。
二是嚴, 對人對己。
做爲師長就應具備“學爲人師，行爲世範”的氣質，以身作則，嚴以律己，爲學生樹立學習的好榜樣，在數學教學中，我採取嚴教學。因這門課程不僅具有較強的邏輯嚴密性，而且講求百分之百的準確率。就如“小數點”看是一點點，作用可不能忽視。所以從教以來的每節課我都認真的對待，每個環節都會做周密的計劃，做到心中有書，不打無準備之仗。課堂上，結合學生實際，充分利用時間向45分鐘要效果，嚴把質量關，申報材料《文明教師材料》。在學習過程中培養學生認真對待學習、工作的好習慣。
三是異,世界上沒有完全相同的兩片葉子。
人也一樣，各班有幾十名年齡相仿的學生編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格的差異，文化程度參差不齊，所以在教學中我承認學生的差異。針對這一點兒我採用“因材施教”、“培養補差”的教學新法，對程度良好的學生高標準，嚴要求，精益求精；對中等生制定追趕目標並督促其定期趕上；對程度差的學生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關注和特別的輔導，使他們看到希望，體驗成功，最後求得整體的進步。
爲了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放鬆，並做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高着自身教學能力、素養。在思想教育方面，對他們進行愛國教育等，對偶犯錯誤的學生多講道理，擺事實，動之以情，曉之以理，導之以行，使他們認識到自己的不足，並及時改正。努力爲學生營造一個比、學、趕、幫、超的學習氛圍。在教學工作中，我對自己備課要求很嚴格。每節課都要認真組織，準備，精心設計板書，課堂上口語流利簡潔，讓學生耳聞目睹進行美的薰陶。我提倡學生自主閱讀，多讀一些文學名著。讀說明文會獲取新知，讀議論文會獲得新思想，讀文學作品會獲得娛樂審美。課外閱讀不但可以使人享受讀書樂趣，養成讀書習慣，而且還可以使人的語文讀寫能力、人文素養等真正發展成長起來。
無論是學有成就的專家、學者，還是政治家、科學家，甚至中學語文尖子，都有過大量自主閱讀的經歷。可以說是自主閱讀鋪就了他們的成長之路，讓學生多讀課外書籍，從中體悟文章的情感內蘊，享受讀書樂趣，把讀書得到的樂趣和美感用來啓迪心智、提高感悟世界、認識世界表述世界的能力。通過閱讀，學生的文化知識提高了，文化素養增強了，從而提高了學生內在的文明形象.班主任方面,我在心裏經常告誡自己 “學高爲師、身正爲範”:要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行爲學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地、拖地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養學生的品行。
教師教學工作總結9
轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，爲了更好地做好今後的工作總結經驗，就這學期的工作總結
一、政治思想方面：
堅持黨的教育方針、政策，思想端正，服從學校工作安排，辦事認真負責，自覺遵守職業道德。
二、教學工作方面：
1.鑽研教材，認真備課，做好授課計劃。掌握教材的重點與難點，使學生牢固掌握基礎知識，重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯繫。
2.組織好課堂教學，注意信息反饋，課堂上多提問，多檢查、講練結合。佈置好作業，並認真批改，找出學生知識的薄弱環節，及時補漏。
3.尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，創造良好的課堂氣氛，調動學生的學習積極性。
三．遵守紀律方面：
嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退，以人民教師的要求來規範自己的言行，努力提高自己的綜合素質和能力。
教師教學工作總結10
伴隨着料峭的寒冬，伴隨着新春的鐘聲，我們20x———20x年入職青年教師爲期半年的培訓學習也接近了尾聲。回首這半年來的風雨歷程，我想用三個關鍵詞來形容，那就是"難忘""收穫"與"感恩"。
下頭我就逐一盤點半年來的經歷與收穫，與各位同仁共享。
難忘20x年的七月，本打算好好過一個屬於自我的簡便的暑假，卻聽說讓我們青年教師參加培訓，並且要培訓半年之久，還要自主研修，網上研討交流，要交作業等，起初真感覺是在折騰我們青年教師。可是參加培訓學習後，我的思想觀念發生了巨大的變化。集中培訓了三天，聽了名師的講座，如秦望教師的《共同生活》，侯建華教師的《如何讓我們的課堂高效》，王長麗教師的《有效觀評課》，王輝霞教師的《修煉教學幸福路》，李豔教師的《幸福的走在這條路上》等，每位教師的講座對我來講都是一次學習，無論是在師德師風方面，還是教育教學方面亦或是班級管理方應對我來說都是一次洗禮。
八月份，我們團體研修的是《課程綱要》和《新課程標準》，先是自主研修，然後定期在網上研討交流，各抒己見。這個活動不僅僅使我明白了國家對課程的整體要求，還明白了《新課程標準》是我們教育教學活動的根本行動指南。在此期間，我把我們小語七班網上研討活動做成了美篇，自我也有一種收穫的竊喜。
九月份根據自我所教學科寫一節教學設計，十月份進行教師"三字一畫"基本功作業展示，每位教師的展示各有千秋，看到這麼多的亮點，相信給我今後的教學工作會大有裨益。異常是十一月份是，同課異構、微型課展示，根據微課寫案例分析。經過這些活動，我學習了別人的經驗，發現自我的不足，從而促使我不斷提高自我的教學水平，提升自我的教材駕馭本事。十二月份有關班主任工作的學習交流，經過自主研修，網上研討交流，使做班主任的我對班主任工作有了更進一步的認識和提升。
歲月的指尖兒輕輕敲響了20x年的門鈴，我們大寨中心校舉行了鄉級青年教師粉筆字展示和微型課大賽，當然我也參與其中，並且參與了縣級決賽。我感到了自我需要學習的還有很多很多，真正明白了"學然後知不足，教然後知困"的深刻內涵。這幾天我們信息技術機考正開展得如火如荼，昨日參加機考後，我不由得爲自我電腦信息技術不熟練感到遺憾。我深深地明白生活在這個信息技術爆炸的年代，不懂技術就會被時代淘汰。這次信息技術學習正好彌補了我的短板。儘管信息技術操作方面不是遊刃有餘，但在信息技術有關軟件的認識和使用方面增長了不少知識和技能。
時光荏苒，半年的學習培訓幾度風雨、幾度艱辛、幾度忙碌，但我收穫滿滿，很難忘也很充實。然後心中充滿的淨是感恩了————感恩教體局領導給我們搭建了學習和提升的平臺，感恩張巧霞教師和趙桂花兩位輔導教師的辛苦付出和正確引領，感恩各位組員的全力配合。
培訓已接近尾聲，那些我以往並肩奮鬥過的各位同仁將留在我記憶深處。
教師教學工作總結11
這學期的工作在慣有的繁忙和辛勞中結束了。現總結如下：
一、思想方面。
積極參加政治學習和業務學習。閱讀教育刊物，提高自己的教育理論水平，豐富教學經驗。積極調節心態，提高自身的心理健康指數，樹立踏踏實實地做一個愛學生、愛教育的合格的人民教師的思想。
二、教學工作。
認真鑽研低年級美術教材，結合新課程的教育理念，研究低年級美術教學方法，撰寫論文《慢慢來啊，孩子們》，並踐行；注重自身的教學基本功練習，在吉林省美術教師基本功競賽中獲一等獎：積極參加每週的教研活動，共撰寫教學隨筆4篇、教學案例4篇，加強教育科研方面的修養；爲其他教師代課。
三、其他方面。
書寫宣傳牆面、標語和宣傳板；參加爲生病的教師捐款和爲四川災區捐款的活動；參加師生遠足活動，增強師生間的感情；認真值日和值周。工作中有收穫也有不足。信息技術方面有待提高。
教師教學工作總結12
本學期按照九年級語文新課程教學標準與xxxx區xxxx學年度教學與考試的要求，結合本年級學生語文學習的水平情況，本學期主要完成了以下任務：
一、制定九年級語文全學年教學計劃（包括進度表、時間安排），按部就班安排兩個畢業班的預習、講課、複習、專題、測試、評講等工作；
二、結合學生學習特點，設置五輪總複習（上學期進行2輪，下學期進行3輪），並與第5、6冊課本授課合理穿插；
三、明確總複習的專題設置，抓好漢字音形義、近義詞辨析、成語運用、病句分析、標點、簡明連貫得體、仿寫、古詩文積累、古詩詞賞析、文言文閱讀、科技文閱讀、現代文（課內外）與寫作各知識（考）點的歸納；
四、進行分層輔導，抓中間促兩頭，保證整體學生水平的提高；注意運用學科學習的激勵機制，加強與家長的溝通，形成教學（教育）合力；
五、積極引導學生先行一步的學習意識，培養語文學習的自覺性，設置必做與選做兩種作業形式，保證作業的常規性與有效性；
六、注意引導學生關注區、市的語文近年考試情況與命題動態，培養學生選擇與用好複習資料的意識；
七、精心設計單元測試，在難度、題型與題量等把握上，注意與中考結合；精心批改，注重主觀題批改的踩點得分的把握，及時讓學生得到答題的規範與策略調整；
八、注意寫作、閱讀兩大版塊的提高，認真設計單元測試的作文題目，及時反饋信息；寫作在主題、內容、結構、語言與文面五個方面逐個攻破，提高學生的突破意識。
教師教學工作總結13
回顧這幾年來的高中歷史教學情況，總是感覺自己有很多不足，我在一個偏遠縣城任教，說實話，生源不好，教學條件也比大城市的同行們要差很多，不過在幾年的任教經歷中，我對高中歷史教學有了一點認識體會，既有不足的地方，也有一些較爲成功心得，這裏與各位同行交流一二，請各位老師同學們予以指正。
在早期的教學中，因爲諸多條件的限制，以及自身經驗的缺乏，在高中歷史教學中總是感到教學的方法、方式有多不足之處：
首先從教學方法來看，可能是因爲所處地理位置和教學條件的原因，教學方法比較單一，陳舊，學生的主體地位體現的不夠突出，很多時候，我們是以講解法與講述法相結合爲主，學生的調動很不夠，很大程度上是教師的“一言堂”，實際上這些都是應試教育留下的病根。
其次從教學結構來看，我們大多還是以歷史知識經驗傳授型的教學結構爲主。這就使得學生很難形成具有主體意識的理念和精神，這一點與我們現在所倡導的素質教育的理念是完全相悖的。
在從教學內容上來看，歷史課講述的是人類的歷史。由一定的人物“扮演”一定的事件。我們在教學中容易忽略蒐集與處理信息、分析與解決問題的能力，經常只是給出一個或幾個結論，但就書本傳授，學生經常茫茫然，似懂非懂。
隨着教齡的增長，我加強自身的學習，在教學中不斷嘗試新的方式方法，取得了一些成績。
一、培養學生們在興趣中學習
興趣是人對一定事物和活動帶有積極情緒色彩的內在傾向性，以往的教學經驗也證明興趣是學習中最活躍、最主動的因素，是學習的內在動力，同時也是一種特殊的意識傾向，是動機產生的主觀原因，具有追求探索性。
我在教學中注意通過多種多樣的方法培養學生學習興趣，除採用直觀教學手段展示物品、圖片，或者影視片段，講述歷史典故外，還通過傳奇、有趣的野史來講述歷史，儘量將死氣沉沉的歷史課變得生動活潑，吸引學生們的興趣，讓學生在快樂中學習，在愉快的氛圍中掌握知識。
二、在實踐中學習，在學習中實踐
高中歷史教學的意義和價值在於引導學生逐漸形成正確的歷史觀，而這種歷史觀的形成不應該是對歷史知識的簡單機械地記誦，它應該是學生對歷史的原本進行分析與理解，進而學會用歷史的視角來認識和理解社會現實的問題，學會思考人類的發展和人生的價值。因此作爲中學歷史教師，爲什麼教、教什麼、怎樣教，是經常要思考的問題。
一堂歷史課的成敗，歷史教學的意義和價值是否體現，最終的評價標準是看學生是否接受和理解了課堂的教學內容，這種接受和理解是否主動和深刻。掌握好紮實的教育教學理論只是教育實踐的前提，更重要的是各種教育手段和教學方式在課堂上的靈活運用。教無定法，教可擇法，教亦可創法。要提高歷史教學水平必須認真研究歷史知識的基本特點，發掘歷史學科本身的優勢，揚棄傳統教學模式，立足於當前新課程改革的形勢，選用以學生爲主體的課堂教學方法，大膽進行探索和創新，以適應學生能力培養的需要。作爲一個從事教學工作僅僅幾年的年輕教師，就更有必要“在實踐中學習，在學習中實踐”。
三、教學要貼合實際
在教學中，我注意做到不搞噱頭，不玩花哨，一切從實際出發，務實爲主，針對學生的實際能力，將課本知識重新組織，整合，使學生思路清晰，通俗易懂，收到了良好的教學效果。
教材是死的，人是活的，最好的教學就是適應於自己，又適合學生的教學，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在高中歷史教育這條路上，還需要我孜孜不倦地追求與探索。
教師教學工作總結14
時光荏苒,20xx年很快就要過去了,回首過去的一年,內心不禁感慨萬千……時間如梭,轉眼間又將跨過一個年度之坎,回首望,雖沒有轟轟烈烈的戰果,但也算經歷了一段不平凡的考驗和磨礪.
今年,是本人在參加財務工作的第二年.按說,我們每個追求進步的人,免不了會在年終歲首對自己進行一番盤點.這也是對自己的一種鞭策吧.在一年的時間裏,在領導及同事們的幫助指導下,通過自身的努力,無論是在敬業精神,思想境界,還是在業務素質,工作能力上都得到進一步提高,並取得了一定的工作成績,本人能夠遵紀守法,認真學習,努力鑽研,紮實工作,以勤勤懇懇,兢兢業業的態度對待本職工作,在財務崗位上發揮了應有的作用.爲了總結經驗,發揚成績,克服不足,現將XX年的工作做如下簡要回顧和總結.
今年的工作可以分以下三個方面:
一,加強學習,注重提升個人修養.
一是通過雜誌報刊,電腦網絡和電視新聞等媒體,以鄧小平理論和"三個代表"重要思想爲行動指南,積極參加政治學習,遵守勞動紀律,團結同志,熱愛集體,服從分配,對後勤工作認真負責,在工作中努力求真,求實,求新.以積極熱情的心態去完成園裏安排的各項工作.積極參加園內各項活動,做好各項工作,積極要求進步加強政治思想和品德修養.
二,愛崗敬業,紮實工作,不怕困難,勇挑重擔,熱情服務,在本職崗位上發揮出應有的作用.
1,顧全大局,服從安排,團結協作.今年,根據園內的工作安排,本人從原來的記賬崗位上調整到報賬崗位上.在崗位變動的過程中,本人能顧全大局,服從安排,虛心向有經驗的同志學習,認真探索,總結方法,增強業務知識,掌握業務技能,並能團結同志,加強協作,很快適應了新的工作崗位,熟悉了報賬業務,與全員同志一起做好財務審覈和監督工作.
2,堅持原則,客觀公正,依法辦事.一年以來,本人主要負責財務報賬工作,在實際工作中,本着客觀,嚴謹,細緻的原則,在辦理會計事務時做到實事求是,細心審覈,加強監督,嚴格執行財務紀律,按照財務報賬制度和會計基礎工作規範化的要求進行財務報賬工作.在審覈原始憑證時,對不真實,不合規,不合法的原始憑證敢於指出,堅決不予報銷;對記載不準確,不完整的原始憑證,予以退回,要求經辦人員更正,補充.通過認真的審覈和監督,保證了會計憑證手續齊備,規範合法,確保了我園會計信息的真實,合法,準確,完整,切實發揮了財務覈算和監督的作用.
3,任勞任怨,樂於吃苦,甘於奉獻.今年以來,由於教育系統財務規範化整改工作,財務工作的力度和難度都有所加大.除了完成報賬工作,本人還同時兼顧園裏的後勤工作及其他業務.爲了能按質按量完成各項任務,本人不計較個人得失,不講報酬,犧牲個人利益,經常加班加點進行工作.在工作中發揚樂於吃苦,甘於奉獻的精神,對待各項工作始終能夠做到任勞任怨,盡職盡責.在完成報賬任務的同時,兼顧後勤工作,出色地完成各項工作任務.
4,愛崗敬業,提高效率,熱情服務.在財務戰線上,本人始終以敬業,熱情,耐心的態度投入到本職工作中.在工作過程中,不刁難同志,不拖延報賬時間:對真實,合法的憑證,及時給予報銷;對不合規的憑證,指明原因,要求改正.努力提高工作效率和服務質量,以高效,優質的服務,獲得了園內教職工的好評.
三,努力學習,增強業務知識,提高工作能力.
爲了能夠適應建設現代化文明幼兒園和實現我園會計電算化的目標,XX年,本人能夠根據業務學習安排並充分利用業餘時間,加強對財務業務知識的學習和培訓.通過學習會計電算化知識和財務軟件的運用,掌握了電算化技能,提高了實際動手操作能力;通過會計人員繼續教育培訓,學習了會計基礎工作規範化要求,使自身的會計業務知識和水平得到了更新和提高,適應了現在的工作要求,併爲將來的工作做好準備.
四,遵紀守法,廉潔自律,樹立起勞教工作人民教師和財務工作者的良好形象.
本人作爲教育系統的一名財務工作者,具有雙重身份.因此,在平時的工作中,既以一名人民教師的標準來要求自己,學習和掌握與幼兒教育有關的教育教學知識,做到教學相長,爲人師表.又以一名財會人員的標準要求自己,加強會計人員職業道德教育和建設,熟悉財經法律,法規,規章和國家統一會計制度,樹立了幼教教育工作人民教師和財務工作者的良好形象.
教師教學工作總結15
本人蔘加工作已經十二年了。在這十二年裏，認真學習新的教育理論，以及各種教育教學有關的知識。嚴格要求學生，尊重學生，善於做好思想教育工作，關心學生的全面成長，發揚教學民主。通過各種途徑吸收教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平和思想覺悟。
一、端正心態，做一名有責任心的教師。
我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鑽研教材、教學用書。
學習好教學大綱，虛心地向其他有經驗的教師請教。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。經過一段時間後我開始積累了一些經驗，爲自己的教育教學總結了可行的教學方法，爲今後的教學打好了基礎。在這期間，學校領導給了我很大的支持和幫助，指導我怎樣備課、上課。
一分耕耘，一分收穫，有了收穫，我對教育教學的興趣和信心更強了。
二、不斷學習，永不滿足，努力提高教學水平和文化素質。
隨着社會的飛速發展，現代社會對教師的要求越來越高。我感到僅僅依靠自己目前已有的知識和經驗去提高自己的教學水平是遠遠不夠的，除了要總結自己在教學過程中的心得，還必須吸取其他人好的方法、經驗。爲了提高自己的業務水平，我經常看一些有關教育教學的報刊、雜誌，如《歷史教學園地》《歷史教學參考》《中國青年、、報》等，吸取別人的精華爲己所用。我非常珍惜每次的聽課和學習活動，在學校安排的教學教研活動中，聽課時我認真地做好筆記，回到辦公室再去仔細地分析、總結。記下自己的心得體會。時間長了，積累的心得也多了，許多好的教學方法，我都能靈活地運用於教學當中。
與此同時，我還明白：教學方法是多種多樣的，只有結合學生的實際去運用纔是最好的。爲了提高自己的教學水平，我還經常同我的同課頭教師進行集體備課，大家一起設計教學環節，內容和課後練習，爭取把每堂課都像上公開課那樣去對待實施。而這，既鍛鍊了我，又是學生的聽課熱情極大地高漲。在每學期的教學能手評價中，我都無一例外的獲得了教學能手的評價，這既是學校對我工作的肯定，也是對我繼續努力的鞭策。
三、勇於創新，豐富教學手段，提升授課含金量。
自從實施了新課程改革後，歷史的教學內容更豐富、更開放了。
除了讓學生掌握歷史的基本知識和基本技能外，還注重培養學生良好的學習方法和學習習慣，以更好地提高學習效率。因此，在歷史課堂教學中要求充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。倡導自主、合作、探究的學習方式。我經過多次實踐，結合自己的實際，我認識到優化歷史課堂教學，首先應該從基礎抓起，培養他們的歷史思維和歷史大局觀的能力。在以後的課堂教學裏，我就採取了相應的措施。課堂上儘量用一些圖片，視頻來吸引學生的注意力。特別是在教學中，我注意結合現實社會中的一些敏感事件，大事件，和課本知識結合其拉絲，調動學生的思維，既吸引了學生的注意力，又培養他們關注時事，用所學知識分析問題，解決問題的能力。通過這些辦法來激發學生的學習興趣。學生每一節課都上得興致勃勃，每一節課學生和我都有不少的收穫。
因此在每次的測驗考試中，學生都能輕鬆應對，拿到理想的成績。這也實現了我的教學理念，學習應在平時，而不是考前臨時抱佛腳。
四、關注課堂，跳出課本，放寬眼界，斬獲高分。
歷史學習是一個非常系統，龐雜的過程，決不能一本書打天下。
那樣自己的知識面只能是越來越窄，分析問題的手段和思維越來越單一。我經常告訴學生說，歷史的所有事件都是一個合力的過程，不會是單一的，所以必須從多方面去看淡問題，考慮問題，解決問題。而要全方位，多層次的看待和解決問題，就得平日裏，多接觸一些歷史材料，歷史史實，那樣纔會心中有數。
因此，在平日的教學和作業中，我有意識的多引入一些歷史材料，讓學生自我甄別，取捨，形成歷史觀。
我也會在假期中給他們推薦一些經典書目，讓他們去閱讀，體會。
而我則利用現在學生喜愛科技的這個特點，通過QQ，微博等方式，同他們溝通，探討。這種方式深得他們的喜歡，讀書熱情很高漲，效果比我預期的要好很多，這也給了我不少的啓發，讓我在以後的教書育人中，多了一些國家偶同的手段和理念。
一分耕耘，一分收穫。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化爲熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
