作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的中班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動目標：
1、引導幼兒學會避免受傷。
2、培養幼兒互相關心、互相幫助的好品質。
3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準備：
受傷的事例圖片
活動過程：
一、啓發幼兒結合生活經驗，談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況
教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎麼樣的呢?有什麼感覺?
二、教師引導幼兒通過討論的方法瞭解應該怎樣避免受傷
(一)教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時間給幼兒結伴討論，深入到幼兒的討論當中，聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。)
(二)教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題：
1、中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近?
2、能不能在教室裏面跑跳呢?
3、在平時能不能亂跑?玩耍得很過分呢?
三、教師向幼兒簡單介紹受傷後自救的方法
(一)教師引導幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷後，你該怎樣做?
(二)教師總結：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然後馬上請大人幫忙等。
四、總結評價，結束活動
教學反思：
在這節課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，大多數幼兒知道了如何保護自己，課堂氣氛熱烈。但在第三環節中，個別幼兒對一些簡單的自救方法會說，實際生活中卻不會操作，如果這一環節在設計時還加進情景練習，效果會更好!
中班教案 篇2
一、活動目標
1.能模仿故事內容，用較爲完整的語言講述自己種植蔬菜的事情。
2.知道做任何事都不能半途而廢，只要付出努力，就一定會有收穫。
二、活動準備
1.一盆小朋友種植的未發芽的蔬菜。
2.自制繪本《胡蘿蔔種子》、實物投影儀。
三、活動過程
1.以未發芽蔬菜引出活動。
"這是誰種的蔬菜啊?""告訴我們，你種的是什麼蔬菜?""這麼久了爲什麼還不發呀呢?小朋友，你們覺得它會不會發芽?"
2.引出故事
(1)"到底會不會發芽呢?我們來聽個故事吧，故事的名字叫《胡蘿蔔種子》"。
(2)教師講述故事。
提問：故事的題目叫什麼?故事中的小男孩種了一棵胡蘿蔔種子，大家都是怎麼說的呢?聽了大家的話，小男孩有沒有放棄，他是怎麼做的?最後胡蘿蔔怎樣了?
3.出示繪本，講述故事。
老師把這個故事做成了一本書，現在讓我們一起看着書來把這個故事講一遍。(從封面開始講述故事)
4.教師小結我們不管做什麼事情，都不能半途而廢，要堅持到底，只要我們付出了努力，就一定會有收穫，就像故事中的小男孩一樣，不管別人怎麼說，每天都堅持去照顧他的胡蘿蔔種子，最後終於長出了一顆大大的胡蘿蔔。
故事聽完了，請你們再來說一說，xx小朋友的蔬菜會不會長出來呢?他應該怎麼做呢?
5.幼兒講述自己種蔬菜的故事。
我們每個小朋友也都種了各種各樣的蔬菜，你是不是也有一個故事呢，說給大家聽一聽好嗎?
四、活動延伸。
你們想不想把你種菜的故事也像秦老師一樣做成一本書給大家看呢?
中班教案 篇3
一、活動目的：
1.能通過搭接組合創造性地建構出宇宙飛船。
2.發展幼兒的想像力、創造力，促進幼兒的相互配合與合作能力。
二、活動準備：
各種建構材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具。
三、活動過程：
1.教師引導幼兒回憶上次遊戲活動時搭建宇宙飛船的情況。
2.今天，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什麼樣的材料來建構飛船。
3.教師出示飛船掛圖，指導幼兒觀察並講解各種材料如何銜接飛船各部份。(難點)
4.幼兒分組分工，教師巡視指導並啓發搭建與上次不一樣的飛船。
教師以船員的身份參觀場地，並促進幼兒相互幫助，配合。
5.展示宇宙飛船，幼兒相互。
中班教案 篇4
主題名稱：我愛我家
活動名稱：爸爸本領大（適宜的年齡段：中班）
活動目的：
1、引導孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎上交流爸爸工作和生活中的本領。
2、萌發幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。
設計意圖：
無論在歌曲還是節日活動中，媽媽總是耳熟能詳被稱讚的對象
。而在生活中，爸爸默默無聞地做着奉獻。說起爸爸，很多孩子會說：“我爸爸會開車”、“會賺錢”、“他總是很晚回家”。爲什麼會晚回家？孩子們不是很清楚。對爸爸的本領還停留在一個粗淺的認識上。爲了讓孩子們更好地瞭解自己的爸爸，體會到爸爸的辛苦，感受到爸爸無私的愛，我設計了此次活動。
活動採用家園互動方式，把三位“爸爸老師”請進課堂，從爸爸和孩子的交流互動引導孩子直接對話，瞭解爸爸工作中的本領。又結合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細緻、聰明、爽快、計劃性強鮮爲人知的一面。從而萌發幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。
活動準備：
（一）物質準備：
1、錄像：爸爸生活中的本領
2、“爸爸在工作”的照片展覽會
3、三位爸爸現場說說他們工作中的本領
4、收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、襪子、剃鬚刀、打火機、男士皮帶、領帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手錶、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養品、各種飲料等等）
（二）經驗準備：
1、幼兒在主題開展前期已用“爸爸調查表”向爸爸進行過採訪，瞭解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。
2、觀察過自己爸爸在生活中的本領。
活動過程：
一、 談話：父親節引出主題
你們知道週日是什麼節日？（父親節），對了，6月17日是父親節，因爲爸爸很辛苦，所以爲了感謝爸爸付出的辛勞，把六月的第三個星期日定爲父親節。
二、爸爸工作中的本領
1、爸爸每天都去上班，那麼你知道爸爸是做什麼工作的嗎？
2、我知道你們除了瞭解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那麼我們就一起到“爸爸在工作的照片展覽會”去看看。 要求：你可以向別人介紹你的爸爸是做什麼工作的，你也可以向別人詢問他的`爸爸是做什麼工作的？
3、幼兒參觀照片展
師：這是誰的爸爸？猜猜他是做什麼工作的？
5、你對哪個爸爸工作中的本領最感興趣？
6、你們剛纔說了很多爸爸，我今天也請來了3位神祕的爸爸，你們猜猜這是誰的爸爸？（看照片引導幼兒觀察後猜想）
7、三位爸爸同時出來和大家問好。
8、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領。（莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸）
（1）莊天臣爸爸（出示學校圖片的形式）：
我是莊天臣爸爸，我是開學校的教書的老師。我開的這個學校叫環球西文教育諮詢有限公司，是教MBA的學校。猜猜我教的學生他們的年齡是怎樣的？教他們的外國老師都來自哪些國家？
師：莊天臣爸爸本領真大，你小時候讀書怎麼樣？沒有知識本領就沒辦法教別人了，所以我們要好好學習。
（2）周潤麒爸爸出場（穿好警察服裝，媒體介入的形式）：猜猜他是做什麼工作
的？你從哪裏看出來的？
介紹：我是周潤麒爸爸，我是警察。在靜安公安分局工作，我是搞刑偵技術工作
的，不管壞人做了什麼壞事情，我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。
師：你怎麼知道哪些是壞人呢？
周爸爸：今天我要給大家講個小故事。（破案的例子，突出指紋識別技術） 教師小結：所以今天我們要好好學本領，帶着眼睛去觀察和思考。
（3）沈展平爸爸出場（穿好醫生服裝，帶好醫療器械的形式）：猜猜他是做什麼
工作的？他是什麼醫生？
沈爸爸介紹：我是沈展平爸爸，我是一名小兒腦癱醫生。在上海中醫藥大學針推
系工作。我不給大人看病，只給小朋友看病，而且看的也不是普通
的小朋友，而是一羣特殊的小朋友，他們有的走路歪的，有的頭擡
不起來的，這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來給大家看
看我怎樣給他們治病的。（出示銀針和娃娃，演示做鍼灸）
幼兒和醫生爸爸互動，例如：爲什麼在頭上扎針？他疼嗎？
沈展平爸爸介紹百會穴及當場給小朋友進行按摩。
小結：平平爸爸要給病人扎針、按摩，他也是經過一次又一次的苦練，不斷地學
習纔有今天的本領的。而且他讀了很多的書，你們知道嗎？他讀書很棒的，是一位醫學博士。
三、媒體介入新信息：爸爸生活中的本領
1、剛纔我們都看了爸爸在工作時的照片，瞭解了爸爸的職業，那麼爸爸除了工作中有許多的本領以外，在生活中爸爸還有哪些本領呢？（爸爸膽子大，天黑他不怕，可以保護我和媽媽）
2、幼兒討論交流
3、看錄像：爸爸生活中的本領
4、師：錄像中爸爸在生活中還有哪些本領？爸爸對你們說了些什麼？
小結：有的爸爸的方向感很強，出門總能找到路，不認識路的路通過查閱地圖也
能找到；有的爸爸做事情計劃性強，買東西很爽氣的，買完了就走；有的
爸爸很勇敢，敢騎摩托車、開汽車；還有的爸爸力氣很大，抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸還精通高科技產品，會打電腦、製作光盤；爸爸很能幹，會修理家用電器、製作玩具，還會炒菜拖地板。 爸爸在錄像裏對你們說要好好學本領，雖然爸爸很忙，但都是爲了你們，爲你們賺錢，讓你們上好的學校學本領。
四、我給爸爸選禮物
1、爸爸的本領真大，那麼寶寶想對爸爸說些什麼？（爸爸我愛你，雖然你很忙，沒有時間陪我，但是我還是想把好吃的、好玩的送給你）
2、父親節快到了，我們快到超市選購禮物給爸爸吧，你準備選什麼呢？說說爲什麼選這份禮物給爸爸？（例如：爸爸經常到其他公司開會，有的地方他不認識，有了地圖他就不會迷路了）
延伸活動：
1、給爸爸畫肖像畫
2、玩爸爸小時候的“弄堂遊戲”
中班教案 篇5
設計背景
爲了讓幼兒對圖形有初步的認識，我利用卡紙做成各種圖形寶寶，讓幼兒根據卡紙做成各種的圖形來辨別各種圖形寶寶，使幼兒對圖形有個初步的認識。
活動目標
1、感受三角形，圓形，正方形，長方形，瞭解它們主要特徵。2、通過找、說拼等一系列活動。
重點難點
1、用圖形寶寶拼成物品。2、讓幼兒用卡紙做成各種圖形寶寶。
活動準備
1、各色卡紙做成的顏色不一樣的三角形，圓形，正方形，長方形若干、2、掛圖一幅、3、固體膠。
活動過程
1、引起幼兒興趣
帶領幼兒進教室，教師提出問題;①教室裏都有什麼呀?②它們長得什麼樣呀?③什麼顏色?等等、、、
2、認識三角形，圓形，正方形，長方形教師拿出自己的示範圖形給幼兒看，請幼兒說說是什麼?什麼形狀的?什麼顏色的?逐個帶領幼兒認識三角形，圓形，正方形，長方形，如;拿出三角形寶寶，提問;“這是什麼形狀呀?”(三角形)“三角形長什麼樣呀?”(三條邊，三個角)，請幼兒摸一摸，親一親，並讓他們到黑板上面老找一找哪個是三角形，並指出來，最後請他們畫出心中的三角形，同樣圓形，正方形，長方形也有這樣的方法來認識。
3、發各色卡紙做成的顏色不一樣的圖形寶寶跟固體膠給幼兒，讓幼兒用這些來拼成汽車、房子等等物品。這樣通過遊戲來可以滿足幼兒遊戲的慾望，既可以讓幼兒對圖形寶寶有進一步的認識。
教學反思
在上這節課的時候，思路很清晰，銜接得也挺好的，可能是因爲用圖形寶寶來演示，因此整課堂下來氣氛都很好。但是，在一個一個介紹圖形寶寶時，感覺不怎麼吸引幼兒的注意力了，在這一點沒做好充分的準備。希望今後的教學中活動去影響幼兒，吸引幼兒的注意力，充分發揮幼兒的主體作用。
中班教案 篇6
活動目標：
1、學習雙腳併攏，雙手抱住腳腕，前後滾動的動作。
2、能根據音樂節奏的差異、提示作相應的動作，體驗活動的樂趣。
3、培養幼兒的合作能力，體驗遊戲的樂趣。
活動準備：
1、熱身音樂，激昂的音樂，低沉的音樂， 《炒豆子》音樂磁帶。
2、人手一根繩。
3、赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標記各、張。
4、油桶。
活動過程：
一、 熱身運動，聽音樂走隊形。
1、“讓我們騎着馬到豆豆國去作客吧。（熱身運動） ”
2、“瞧，前面有一條通向豆豆王國的迷宮，地圖就在我們手裏，我們趕快把它 拼起來。 ”
3、幼兒聽音樂，按要求學高人、矮人沿迷宮走。
4、豆豆國王送給小朋友赤豆、綠豆、黃豆、黑豆 4 種豆。
5、兩名幼兒面對面站立，同握一圈，邊念兒歌，“炒黃豆，炒黃豆，噼裏啪啦翻跟頭。”邊轉身套圈，兩人再從圈下鑽出，繞一圈，仍然面對面站住，遊戲繼續進行。
二、 認識各種豆
1、出示如、綠豆、黃豆、黑豆等讓幼兒認識各種豆類。
2、“你認識這些豆嗎？”
三、 學習新動作。
1、“有了這些豆我們可以來炒香噴噴的豆子，鍋子在哪呢？這裏有繩 子，你們有什麼好辦法嗎？” （將繩子拉成一個大鍋。 ）
2、 教師提問： “你們看見過豆子在鍋裏是什麼樣子的嗎？” “炒熟以後是 什麼樣子的？”
3、 遊戲“炒豆子”聽音樂，教師做“倒油”動作，幼兒自由做“豆子下 鍋”的動作。
4、 教師提問： “剛纔你這顆豆子在油鍋裏是什麼樣子的？”幼兒演示。
5、 教師示範新授動作： “手腳併攏，腿彎曲，雙手抱腳腕，壓壓緊，眼 看膝蓋，滾起來” ，教師模仿“豆子”前後滾動的動作。
6、“這樣的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆一定很好吃，讓我們一起找個空位置來學一學。（教師強調動作要領，幼兒練習動作） ” 。
7、 按顏色要求玩“炒豆子”的遊戲，教師觀察幼兒動作掌握情況，並給予適當的指導。（紅、綠豆，黃、黑豆分組練習）
四、 遊戲： “炒豆子” 。
“剛纔的豆在盛在一邊有點冷了，讓我們把 4 種顏色的豆子合在一起加 熱一下吧。（遊戲鞏固） ”
五、 結束放鬆
洗鍋子、擡鍋子的動作。
活動反思：
中班體育活動《炒豆子》 中班體育活動《炒豆子》常州市雕莊中心幼兒園 沈潔 夏吉 這節體育活動的設計來源於一個音樂遊戲， 想讓幼兒在體驗炒豆子快樂氣氛 的同時學習雙腳併攏，雙手抱住腳腕，前後滾動的動作，並能感受音樂帶來的快 樂。 教師爲幼兒提供了一個真實、 快樂的學習環境， 幼兒在活動中的積極性很高， 情緒高漲。
活動中比較成功的方面是：
1、整個活動沉浸在音樂的氛圍中。
活動的熱身部分教師選用了一段歡快《小白馬》音樂，幼兒很快投入到活動 中，跟着教師做着各種動作。此外，教師選了激昂和低沉兩段不同風格的音樂， 根據音樂風格的差異性，讓幼兒自己感受、理解並區分音樂，學做高人、矮人， 幼兒的完成情況還是很好的。在活動的主體部分幼兒在練習動作的同時，教師也 不忘利用音樂來烘托炒豆子時的熱鬧場景。，
結束部分；教師讓幼兒聽音樂 做放鬆體驗炒好豆子以後的喜悅心情。整個活動都離不開音樂，音樂也使活動變 得更加充實。
2、遊戲，幼兒最喜歡的活動方式。
原本枯燥的動作練習，以炒豆子的遊戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使 活動更加生動，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更願意 參與到活動中來，在遊戲中幼兒能更專注的進行動作的練習。
3、利用同一個學具，使其發揮更大的作用。
活動中幼兒的學具只有一根繩，一會兒是騎馬的繮繩，一會兒是豆豆王國的 迷宮，一會兒可以變成個大鍋子，一會兒又拿起來跳舞慶祝，教師始終發揮着學 具的作用，思維比較開闊。
4、分組練習，關注個別。
教師採用分組練習的目的是能更好的關注每個孩子的動作發展的狀況， 輔助 個別有困難的孩子，堅固整體和個別的協調發展。
活動中的不足：
1、在炒豆子的環節中可以找一段更爲合適的音樂，能更好的表現豆子在鍋子裏 翻滾、碰撞以及炒熟後的情形。
2、教師的組織語言應做到少而精練，讓幼兒有更多的練習空間，動作完成能更好。
《中班體育活動教案“炒豆子”附反思》摘要：低沉的音樂， 《炒豆子》音樂磁帶。 2、人手一根繩。 3、赤豆、綠豆、黃豆、黑豆標記各、張。 4、油桶。 活動過程： 一、 熱身運動，聽音樂走隊形。 1、讓我們騎着馬到豆豆國去作客吧。熱身運動 2、瞧，前面有一條...
中班教案 篇7
對於中班的小朋友們來說，謙讓這個詞並不陌生，甚至可以說是非常的熟悉。在小班進行班級常規訓練的時候，教育小朋友們好玩的玩具要互相分享，喝水排水時互相讓一讓等等。謙讓的概念自孩子們入園以來，就一直融入在孩子們的實際生活中，並體現在平時的行爲中。本次活動就是要讓孩子在原有的基礎上鞏固對謙讓的理解，去體會同伴之間友愛的情感。這就給了我難題，如何在孩子們已有的基礎上獲得進一步的提高，並能出彩呢？
在年級組老教師的幫助下，我們採用在實踐中感受謙讓的方式來展現本次的活動。我用操場上現有的平衡木作爲獨木橋，不給孩子們任何的要求，隨便孩子們怎麼玩，不限制他們的任何行動。孩子們的表現是出乎意料的，他們會排隊，一個跟一個顯得非常有秩序，這也體現了那我們平時的教育成果。在我沒有做出要求，沒有把哪一頭作爲起點的這個情況下，我所期待的情況也就出現了，孩子們在橋上碰頭了。遇到這樣的問題該怎麼解決呢？孩子們自己發現了這個問題，並有想去解決這個問題的想法，這就達到了我所預設的效果。
總結了孩子們在玩的過程遇到的問題，並對他們的表現給予充分的肯定。那麼在孩子們已經有這個過橋的經驗基礎上，再來觀看這個視屏，效果就要比一開始就觀看來的好得多。孩子們會在自己的經驗基礎上給出自己的想法和經驗，展開對黑羊，白羊行爲的大討論，展開對兩隻羊一起掉下河的原因探查，進而小朋友們自己想辦法，怎麼樣才能讓兩隻羊平安的度過獨木橋安全的到達對岸呢？在這個過程中並沒有讓小朋友們以說的形式展現方法而是以實際行動展示你的方法，這樣就給了孩子們一個更直觀的體驗，也現場校驗了這個方法的可行性，在這一環節我認爲是實踐出真知，非常關鍵的一部分，是要通過孩子們不斷的探索、失敗和嘗試，纔會得出的結果，在這一方面我太心急了，趕了教學的進度，卻忽略了最爲關鍵的部分。沒有讓孩子們有充分的機會去展示他們辦法的可行性。導致在後面的集體行動中出現了這樣，那樣的問題，同時在活動設計的時候缺乏對活動紀律性了考慮，導致在集體參與的過程中場面顯得有些混亂。
但孩子們在體驗本次活動的要旨上還是到位的，並以在幼兒園中還有哪些地方需要讓一讓呢？這個問題對幼兒進行延伸活動。
社會活動最主要的地方就是要讓孩子領會在社會生活中的一個要領，雖然在過程中出了點小問題，還需改進，但是我相信通過此次的活動下來我學習到的東西非常多，爲今後的教學活動累積了經驗。
中班教案 篇8
目標
1．能夠大膽將自己喜歡的東西，用繪畫的形式表現出來，發展其想象力與創造力。
2．體驗共同合作，感受創造美的快樂。
準備
卡紙若干張、蠟筆、剪刀
過程
（一）導入
①我們班很多小朋友都喜歡玩拼圖，可是我們班只有8塊拼圖，只能有8個小朋友玩，很多小朋友都玩不到。我們小朋友自己想想辦法，怎樣才能讓每個小朋友都能玩拼圖？（一個一個論着玩，去買，自己做）
②怎麼做？我們來看看我們玩的拼圖，再想想應該怎麼做。誰想出了好辦法，快告訴大家？（先畫圖）
（二）基本部分
1．幼兒自由畫圖
①老師爲你們準備了很多卡紙，你們可以幾個小朋友一起合作，一起畫，把自己喜歡的東西上去，但是你們畫的時候要注意了，要畫的：大些、顏色也要用各種各樣的，不要只用一種、還有要多畫點東西，儘量畫滿整張紙。我們要畫一幅漂亮的圖，做出來的拼圖纔好看。
②幼兒自由操作畫圖，教師巡視指導。
2．幼兒共同討論
①現在，我們圖畫好了，接下來要怎麼辦呢？小朋友可以討論一下。
幼兒自由論述（剪成一塊一塊）
②教師示範。
老師也畫了一幅圖，看看老師是怎麼剪的。小朋友可以隨意的剪，但一塊拼圖不能剪的太小。剪的太小，我們拼的時候就不好拼了。
3．幼兒操作剪圖，教師指導。
（三）結束部分
展示作品。
①好了我們的拼圖做好了，小朋友可以給你做的拼圖起個名字。老師要請小朋友來講講你做了什麼樣的拼圖，誰願意展示一下自己做的作品？（幼兒講述）
②好了，小朋友可以和你的小夥伴一起去玩自己做的拼圖了。
