作爲一名教學工作者，時常需要編寫說課稿，說課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。說課稿要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的Unit 3 Language in use說課稿，歡迎閱讀與收藏。
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
今天我說課的內容是以動物爲話題對一般現在時第三人稱單數進行鞏固性學習與應用。
知識目標：
1、總結與拓展動物名稱的詞彙，並對部分動物的外貌、棲息地以及食物進行簡單的表述。
2、對一般現在時單數第三人稱肯定句、否定句、一般疑問句及其回答進行鞏固性練習。
能力目標：
1、能聽懂介紹動物的對話，如What does it look like? Where does it live? What does it eat?
2、能談論和介紹動物，並能用簡單的語言描寫動物。
教學重點：
動物的表述以及第三人稱單數的應用。
教學難點：
通過大量的語言實踐，能在真實的語境中正確地運用。
情感態度：
通過學習各種表示動物的詞彙提高對英語的興趣和英語學習的積極性，使學生樹立保護動物的意識。
教學方法：
Askinging and answering, listening and guessing, practicing, Summarising,testing
教學過程：
1、 lead-in：通過頭腦風暴讓學生回憶學過的動物名稱，調動學生的積極性，爲下面引出描述動物做準備。
2、 Presentation:以一種動物爲例，通過問答的形式描述動物外貌、居住地和喜愛的食物。
由教師提出特殊疑問句引導學生說出本課所要複習和呈現的一般現在時第三人稱單數的肯定、否定和一般疑問句式，併爲第七模塊的特殊疑問句做鋪墊。
3、 Listening and guessing：設計聽猜練習一是爲調動學生的.積極性，二是提前感知把介紹動物的句子連成篇，並利用聽猜完成動物圖片的粘貼，爲下面的動物園之旅做準備。
4、 Language in use：利用黑板上的動物圖片模擬動物園，讓學生以一次動物園之旅爲題編寫一段對話，人人蔘與，充分鍛鍊學生的實際語言運用能力。
5、 Writing：安排兩種陌生的動物進行描述，既是對教學的拓展，又與應試實戰相結合，並完成了Around the world的教學。
6、 Feedback：本環節是對本課所學內容進行小型的檢測驗收，達到鞏固所學內容的目的
7、Summarizing：對本節課內容進行總結，並讓學生樹立保護動物意識。
8、Homework：作業設計體現了把課堂教學延伸到生活中去的思想，讓學生更深入的瞭解動物，關愛動物。
本節課運用了交際法、趣味式、任務式、探究式等教學方法訓練本課的語言點。讓學生自己通過參與老師佈置的各項活動和任務，快樂的完成學習任務。
