作爲一名教職工，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編整理的《動物運動會》大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《動物運動會》大班教案1
活動目標：
1、學習快速側步行走，動作的協調性及快速反應能力得到進一步發展。
2、能大膽、積極選擇扮演小動物，相互合作，共同完成遊戲。
3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
4、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
活動準備：
1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。
2、螃蟹圖片。
活動過程：
一、熱身運動：
聽音樂做熱身操或小動物模仿操。
二、學習動作：
1、遊戲："1、2、3"看誰反應快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。遊戲2---3遍。
2、學習側步走。
（1）提問：請幼兒說一說，什麼小動物愛側步走？請幼兒模仿"螃蟹側行"，其他幼兒觀察。
（2）請幼兒說一說動作的要領，邊做邊說兒歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。
（3）遊戲練習：螃蟹1、2、3。
三、小動物運動會
1、師：小動物在森林裏要舉行"運糧"比賽的運動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來參加，他們要爬過草地，走過獨木橋，鑽過山洞，最後將糧食運到目的地。你們想去參加嗎？請幼兒自由選擇扮演的動物。
2、交待遊戲規則：
（1）提醒每個小朋友要學會自己扮演的小動物的走路的樣子，螃蟹側步走，小兔是跳，小猴是腳着地爬，小狗是跑。
（2）將糧食運到目的地後，跑回來拍第二個小朋友的手，第二個小朋友再出發。
3、組織幼兒進行遊戲活動。
四、放鬆評價。
小結：今天通過小朋友們的努力一起將糧食運到了相應的地方，而且還學會了側步行走，有的小朋友走的很穩，有的走的很快，有的小朋友還想玩這個遊戲，我們下次活動中再讓小朋友們玩。
活動反思：
通過模仿小動物培養幼兒達到學會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對於幼兒來說並不陌生，但走∽形路線對於中班幼兒來說是個難點，通過教師的引導和角色扮演，激發了幼兒完成遊戲的慾望。同時可以感受到了模仿遊戲中的快樂。
小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物爲食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。包括人。
《動物運動會》大班教案2
教學目的：
一、教幼兒學習使用方位詞：中間、左邊、右邊。
二、培養幼兒思維的敏捷性。
三、重點：學會使用方位詞：中間、左邊和右邊。
四、難點：能正確區分中間、左邊和右邊。
教學準備：
背景圖一幅，動物教具許多，收錄機一臺。
教學過程：
一、出示圖片，激發幼兒的學習興趣，提出教學要求。
二、放錄音中，出示教具，提問：這是什麼地方，正舉什麼活動？誰來了，它們是怎樣來的？
三、教幼兒學習使用方位詞：中間、左邊、右邊。
1、引導幼兒逐一觀察圖片。
2、提問：誰當裁判員？它們誰站在中間，誰站在左邊，誰站在右邊？
3、幼兒逐一回答後，全體練習使用中間、左邊、右邊。
四、請個別幼兒完整講述一遍，教師講述一遍。
五、遊戲：<看誰做得對>。讓幼兒區分左邊、右邊、中間。
1、教師講解示範遊戲和玩法及規則。
2、組織幼兒玩遊戲。
六、玩<種植遊戲>。複習鞏固幼兒對方位的辯別能力。
1、教師講解示範遊戲的玩法及規則。
2、幼兒分組玩遊戲。
3、小結。幼兒聽音樂學小鴨走出課堂。
《動物運動會》大班教案3
活動目標
1、引導幼兒用完整而連貫的語言描述事物；
2、學習句式“因爲…所以…”，並在正確理解動物特性或習性與參加某項“運動”的相關性的基礎上,學會運用”因爲…所以…”組成完整的語言進行表達；
3、培養幼兒積極思維、大膽講述的好習慣。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
重點難點
重點：學會運用“因爲…所以…”組成完整的句子進行表達。
難點：正確理解動物特徵或習性與參加某項“運動“的相關性。
活動準備
將校園佈置成森林運動場，小路佈置成跑道、草地佈置成跳遠場地，玩水池佈置成游泳池，大型玩具：小猴、松鼠、鵝、鴨子、青蛙、小鹿、小馬、螃蟹、蜈蚣、袋鼠、兔子等，音樂。
活動過程
（一）引起幼兒興趣：帶領幼兒在森林附近散步，一邊散步一邊討論“我最想去的地方。”這時《運動員進行曲》音樂響起，教師驚奇地說：“什麼地方這麼熱鬧？哦，原來是動物在森林裏開運動會。”看到幼兒興奮的樣子，教師接着說：“小朋友，你們現在最想去的地方是不是森林運動場呢？爲什麼？”教師用“因爲…所以…”說出理由：“因爲森林裏要開運動會，很熱鬧，所以小朋友想來觀看。”
（二）引導幼兒觀察小動物參賽項目是否合適
1、請幼兒觀察動物門參加什麼比賽動物，它們參賽的項目是否合適，爲什麼？
2、引導幼兒用“因爲…所以…”組成完整的語句出理由（教師可以說出例子，如：小猴不會游泳，所以參加游泳比賽不合適）。
3、小動物參加比賽的項目都不合適，怎麼辦？引導幼兒分別爲這些小動物換合適的比賽項目，並用“因爲…所以…”組成完整的語句說出理由。
(三) 引導幼兒用“因爲…所以…”造句.
(四)教師高興的說:“因爲小朋友幫助了小動物，所以小動物邀請大家一起來跳舞來慶祝運動會。”幼兒隨音樂唱唱跳跳，活動結束。
我按照《綱要》的精神努力爲幼兒創設一個自由,寬鬆的語言交往環境孩子們可以用自己的眼光去審視，促使幼兒去經歷和體驗知識形成的過程。集中講述時鼓勵幼兒大膽表達自己的意見，提問問題從簡單到複雜，從而體現了一個循序漸進、層層深入的過程,引導幼兒學習運用“因爲---所以---”的句式表達再到概括性連貫表達。語言教學其中的主要目的是豐富幼兒的詞彙，詞本身是抽象的概括，對幼兒來說詞彙的理解和運用是難點。
本次活動幼兒注意力集中，語言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，不過由於一個課時的時間畢竟短暫，個別幼兒單獨講述的機會不算多，這就需要課後加以延伸，更多的孩子能夠單獨講述，不過在活動中引導的過程語言不夠精練,話說不到點子上,關注啓發孩子方面也做的不夠，顯得孩子不夠配合，使整個教學活動的氣氛都不夠活躍。
通過這個教學活動，使我進一步深入理解了《綱要》的精神，讓我在“集體活動中如何準確把握活動目標”有了更明確的方向。在今後的教學活動中，我會以《綱要》的精神爲指導，努力將理論的精髓，轉化爲實踐行爲。
小百科：動物分類學家根據動物的各種特徵（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分佈等）進行分類，將動物依次分爲6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
《動物運動會》大班教案4
活動設計背景
20xx 年元旦悄然來臨，慶祝新年搞什麼樣的活動呢？舉辦晚會吧，天氣太冷，孩子們穿得越來越多，手腳活動太不方便；講故事比賽吧，太單調孩子們沒興趣，肯定坐不住。大家一致提議，舉行一次幼兒運動會，這既鍛鍊了身體，又增加了熱鬧氣氛，孩子們一定會興趣盎然。但這畢竟是三至六歲的孩子，不同於中小學的體育運動會，選擇比賽項目一定要慎重。爲了給運動會確定合適的比賽項目做個參考，我設計了這節課。
活動目標
1、發展幼兒的動作協調能力，增強體育競爭意識。
2. 使幼兒學會按動物特徵進行分類,體會比賽的合理公平。
3. 按數字編號進行排序
教學重點、難點
重點是 ：發展幼兒的動作協調能力，增強體育競爭意識
難點是：幼兒學會按動物特徵進行分類
活動準備
動物頭飾，號碼牌和獎盃
活動過程
一談話導入，激發興趣
孩子們，今天老師爲你們帶來一個好消息，你們想知道嗎？森林裏要開運動會啦！你們願意參加嗎？請小朋友們帶上自己喜歡的動物頭飾站在這裏。小動物們你們介紹自己讓大家都認識你們好嗎？嗨！可愛的小動物們，就讓我們隨着音樂做出你代表的小動物的動作走進運動場吧！（運動員進行曲）
二熱身準備
1 教師宣佈本次運動會比賽的項目有賽跑，游泳，飛行，跨障礙物跑，誰能告訴老師你想參加那些項目？
2 師生做熱身運動。
三． 幼兒實際體驗，明白按類分組比賽，比賽才合理公平
1、願意參加賽跑的運動員站在起點線上。（強調要用上你代表的小動物的動作）
提出問題：
（1）小動物們這樣比賽合理嗎？
（2）誰有辦法讓我們的比賽更合理更公平？（分組，比自己最強的本領）
2．你覺得你代表的動物用自己最強的本領可以參加哪一項比賽，請站到對應的分類集合圈內。
3．師發號碼牌，告訴幼兒號碼牌的作用。
4．每組小隊長帶領組員做賽前練習。
四．宣佈運動會開始，並宣佈比賽注意事項。
五．頒獎儀式：請冠軍上臺領獎。（運動員進行曲）
《動物運動會》大班教案5
設計意圖：
《幼兒教育指導綱要》中指出"幼兒的科學教育是科學啓蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究慾望。"依據這一指導要點，在設計本活動時，我充分利用幼兒形象具體思維方式的認知特點，設計各種活潑可愛的動物形象，刺激幼兒的視覺、聽覺，調動了幼兒的各種感官參與。本活動巧妙地將排列的小祕密融入動物運動會的情境中，運用多媒體課件設置了獨特的運動會場地、開幕式會場和頒獎環節，並且隨着活動的深入，學習難度也層層遞進，進一步激發幼兒的探索興趣和熱情，讓幼兒在看看玩玩中輕鬆快樂地掌握抽象的數學知識。最後，通過活動的延伸，讓幼兒學會細緻觀察周圍生活，養成有規律的擺放物品的好習慣。
活動目標：
1．能發現和關注周圍生活中事物的規律性，增強對有規則排列的圖案的興趣。
2．能運用身邊的材料，發揮自己的創造性，設計出簡單的規律進行排序。
3．熟悉事物的規律性，能按顏色、圖形、數量等特徵進行排序。
4．引導幼兒對數字產生興趣。
5．讓孩子們能正確判斷數量。
活動分析1.重點：掌握不同事物排列的規律，設計簡單的規律進行排序。
2.難點：設計簡單的規律進行排序。
活動準備：
教學PPT、不同形狀和顏色的玩具珠子、穿珠繩、《運動員進行曲》、多媒體電腦活動過程：
一、導入教師：聽說森林裏的小動物們要開運動會了，場面一定非常熱鬧，我們一起去看看吧！（打開準備好的教學PPT）二、觀看比賽場地，找規律教師：小朋友們看，這是小動物們已經準備好的比賽場地，這塊比賽場地裏的每條賽道擺放都與我們平時的不一樣，請小朋友仔細觀察一下，有哪些特別的地方呢？
墊子：紅色、黃色、藍色…… 椅子：紅色、黃色、藍色……矮方凳：紅色、黃色、藍色……1．幼兒觀察後交流發現的規律：賽道1上所擺放的物品是按照紅色、黃色、藍色的顏色規律擺放的；賽道2上所擺放的物品是按照藍色、紅色、黃色的顏色規律擺放的；賽道3上所擺放的物品是按照黃色、藍色、紅色的顏色規律擺放的。
2．請幼兒嘗試將每條賽道按規律加長。
三、觀賞開幕式場地的佈置，找規律教師：觀看完了比賽場地，我們再一起去看看主會場吧，也就是開幕式的地方看看吧！（教師接着放映教學PPT）1．觀察會場的佈置教師：小朋友們看，小動物們已經把會場打扮好了，多漂亮啊！咦，它們的會場上有沒有像賽場一樣按規律擺放的地方呢？仔細找找。
幼兒觀察並交流，請幼兒說出自己的觀察結果。
（彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規律排列，花按三種顏色排列。）2．觀看小動物入場教師：運動會馬上就要開始了，小動物們排着整齊的方陣準備入場了，我們一起來看看有哪些參賽的小動物吧！（放映PPT）(1)首先入場的是第一方陣的小動物，它們邁着整齊的步伐走來了，它們是按什麼規律排隊的？（一隻兔、一隻狗、一隻兔……）後面又來了幾隻小動物應怎麼樣排呢？（幼兒回答，並出示正確的列隊。）(2)接下來出場的是第二方陣（一隻貓、兩隻猴、一隻貓……）攝影師剛想照張照片，有的小動物被幾隻氣球擋住了，猜猜氣球遮住的是誰？（請幼兒猜測後揭開氣球驗證答案。）(3)同樣辦法出示第三方陣（一隻羊、兩頭牛、三隻小鴨）後面排的是小老虎，應該排幾隻？（幼兒回答後，出示四隻小老虎的圖片。）3．小朋友入場教師：小動物們都已經排着整齊的方陣入場了，小朋友們，想一想，如果是我們,該如何有規律的進入運動會場呢?
(1)引導幼兒說出不同的按規律排隊的方法（如按男女排隊，1男1女；按照男和女拍成兩隊列隊……）(2) 教師統一意見後，若干幼兒按規律排隊繞課室走一圈，同時播放《運動員進行曲》，列隊幼兒向其他幼兒揮手致意。
四、製作獎品教師：比賽很快就要結束了，該給獲勝的小動物頒發獎品了，可是小動物們準備的獎品還不夠，怎麼辦？我們一起來幫助它們好嗎？
1．師介紹獎品的種類及做法：
第一類：用不同形狀的珠子串成冠軍項鍊（可按形狀、數量排列）第二類：用不同顏色的珠子串成冠軍項鍊（可按顏色、數量排列）第三類：用不同形狀和顏色的珠子串成冠軍項鍊（可按數量、形狀、顏色排列）2．幼兒分自由選擇操作材料，分組進行製作，教師巡迴指導，引導幼兒按規律進行製作。
3．請個別幼兒展示自己的作品，說一說自己是按什麼規律製作的。
五、活動延伸：，引導幼兒觀察日常生活中那些物品是按照規律擺放的，並嘗試將身邊的物品按規律排序。
活動反思：
該活動非常符合幼兒的年齡特點，整個活動的過程中，充分調動了幼兒自主學習的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索慾望，體現了《綱要》中 "重在激發幼兒的認識興趣和探究慾望。"的精神，學習效果也非常明顯。活動結束後，孩子們經常自發地將活動室、遊戲區裏的物品按規律排序，作爲執教老師，反思該活動，我認爲成功之處在於以下幾點：
1．在整個教學活動中，我整合了健康、科學方面的內容，教育組織動靜結合，爲幼兒創造了輕鬆的學習氛圍。
2．在活動中，我採用了身邊一些常見的物品做爲教具，如墊子、椅子、串珠等，省時又省力，可操作性非常強。大家還可以根據自己園的實際情況加以改變。
3．注重創設輕鬆自然的教學情境，引導幼兒在情境中自主地探究，教學難度層層遞進，讓幼兒始終保持良好的探索慾望，體驗發現的樂趣。
活動反思：
在整個教學活動中，整合了健康、科學方面的內容，教育組織動靜結合，爲幼兒創造了輕鬆的學習氛圍。活動中運用了動靜結合的方法，調動了幼兒的各種感官參與。並且隨着活動的深入，學習難度也層層遞進，進一步該活動非常符合幼兒的年齡特點，整個活動的過程中，充分調動了幼兒自主學習的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索慾望，學習效果非常明顯。讓幼兒始終保持良好的探索慾望，體驗發現的樂趣。活動結束後，孩子們經常自發地將活動室、遊戲區裏的物品按規律排序。
《動物運動會》大班教案6
活動目標：
1、通過動手操作，感知彎道和直道的測量方法。
2、能有秩序地動手實驗，初步建立測量的概念。
3、喜歡科學探索活動，提高邏輯思維能力。
活動準備：
1、跑道示範圖一張，4個小動物圖片，磁性大圍棋子若干，猜測記錄表一張。
2、幼兒跑道圖，勾線筆，圍棋子果敢，記錄表人手一份。
3、活動前每人設計一張名片貼在胸前。
活動過程：
一、導入動物運動會情節，引起幼兒的測量興趣
教師：今天這裏要開小動物運動會，請你們來做小裁判，好嗎？（教師邊演示圖片邊導入小動物進行跑步比賽的情節）
（1）教師出示跑道：你們看，這時什麼？跑道上的數字代表什麼？（第一跑道等）
（2）教師：小動物從哪裏開始起跑？又跑到哪裏？（幼兒指出）
（3）教師出示小動物圖片，並開始比賽，比賽結束後，教師引導幼兒討論比賽結果：比賽結束，小動物們發生了爭執，有人說不公平，你覺得呢？
（4）幼兒自己選擇，表達自己的看法和理由，引導幼兒發現問題：各條跑道的長度不一樣長。
二、幼兒自己動手測量，感知彎道不同的長度
（1）教師：各條跑道的長度是否一樣呢？我們可以有什麼辦法知道每條跑道的長度呢？（量一量）用什麼量呢？
（2）教師出示測量工具圍棋子，介紹記錄表，提出操作要求
（3）幼兒測量跑道，並做好記錄。教師巡迴指導
三、討論測量結果
（1）教師引導幼兒看記錄表，發現新的問題，並展示幼兒的記錄表，幼兒個別講述。
（2）教師小結：現在經過用圍棋子測量後發現比賽不公平，因爲四條彎道跑道不一樣長。
四、找各跑道不同的起點，鞏固測量方法
（1）教師：既然四條跑道的長度不一樣長，說明剛纔的比賽不公平，既然比賽不公平，就要重新比賽，那麼纔算是公平的比賽呢？（引導幼兒說出“要跑一樣長的距離）
（2）教師：經過商量，小動物們決定都跑13個圍棋子的長度，不過他們有個要求，終點不變，請你們幫小動物們找出起點，怎麼找呢？幼兒討論
（3）請個別幼兒上來操作找起點的方法，引導幼兒可以從終點往回擺棋子找不同的起點
（4）幼兒操作，找起點、教師指導能力較弱的幼兒
五、展示操作結果，評價幼兒的操作
（1）請個別幼兒介紹。
（2）播放課件，觀看運動員跑步比賽起跑的圖片，進一步感知運動會上彎道跑道的不同起點。
《動物運動會》大班教案7
設計意圖：
《幼兒教育指導綱要》中指出“幼兒的科學教育是科學啓蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究慾望。”依據這一指導要點，在設計本活動時，教師利用幼兒愛玩、愛動的年齡特點，巧妙地將排列的小祕密融入動物運動會的情境中。通過觀察場地、參加開幕式、幫小動物製作獎品等環節的設置充分調動幼兒參與的積極性和探索慾望。在活動中教師還運用了動靜結合的方法，調動了幼兒的各種感官參與。並且隨着活動的深入，學習難度也層層遞進，進一步激發幼兒的探索興趣和熱情，讓幼兒在看看玩玩中輕鬆快樂地掌握抽象的數學知識。
活動目標：
1、能發現和關注周圍生活中事物的規律性，增強對有規則排列的圖案的興趣。
2、能運用身邊的材料，發揮自己的創造性，設計出簡單的規律進行排序。
3、熟悉事物的規律性，能按顏色、圖形、數量等特徵進行排序。
活動準備：
1、課前佈置好場地：墊子（三種顏色），椅子若干把；貼有圖形（正方形、三角形、圓形）的矮方凳若干
2、大背景圖（運動會場：花、氣球、燈籠、彩旗等）
3、小動物入場方陣圖片（按規律排列）單個小動物圖片
4、《運動員進行曲》
5、幼兒操作用具，範例
活動過程：
一、導入
師：聽說森林裏的小動物們要開運動會了，場面一定非常熱鬧， 我們一起去看看吧！（師帶幼兒進入到已經佈置好的場地）
二、參觀比賽場地
師：小朋友看，小動物們已經把比賽的場地佈置好了，這塊比賽場地裏的每條賽道擺放都與我們平時的不一樣，有哪些特別的地方呢？請小朋友觀察一下:
墊子： 椅子：（擺成一條獨木橋） 矮方凳：
1、幼兒觀察後交流發現的規律
2、請幼兒嘗試將每條賽道按規律加長
3、師幼共同玩已擺好的賽道：單腿跳過墊子；從“獨木橋”上快速安全通過；雙腳跳過矮方凳，並請幼兒邊玩邊說出規律，如：紅、黃、藍。
三、參加開幕式
師：參觀完了比賽場地，我們再一起去主會場，也就是開幕式的地方看看吧！
（師帶領幼兒到大圖片前坐下）
1、觀察會場的佈置
師：小朋友看，小動物們已經把會場打扮好了，多漂亮啊！咦，它們的會場上有沒有按規律擺放的地方呢？
幼兒觀察並交流（彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規律排列，花按四種顏色排列）
2、小動物入場
師：聽，運動員進行曲響了，小動物們排着整齊的方陣入場了（放《運動員們進行曲》，請幼兒一起鼓掌歡迎）
(1)首先入場的是第一方陣的小動物，它們邁着整齊的步伐走來了（出示一組圖片，貼在大背景圖上）它們是按什麼規律排隊的？（一隻兔、一隻狗、一隻兔……）後面又來了幾隻小動物應怎麼樣排呢？（幼兒回答，並上前將小動物圖片貼好）
(2)接下來出場的是第二方陣（一隻貓、兩隻猴、一隻貓……）攝影師剛想照張照片，有隻小動物被氣球擋住了，猜猜氣球遮住的是誰？（請幼兒猜測後上前揭開氣球驗證答案，並一起當攝影師照像）
(3)同樣辦法出示第三方陣（一隻羊、兩頭牛、三隻小鴨）後面排的是大白鵝，應該排幾隻？（幼兒回答後，請個別幼兒上前將大白鵝貼好）
3、小朋友入場
師：小動物們都已經排着整齊的方陣入場了，下面輪到我們小朋友方陣入場了，小動物們是按規律排列方陣的，我們怎麼排？
(1)請幼兒說規律（引導幼兒按男女排隊,如1男1女……），師統一意見後，幼兒集體按規律排隊。
(2)放《運動員進行曲》，幼兒排方隊走一圈，向“觀衆”揮手致意。
四、製作獎品
師：入場式結束了，比賽馬上就要開始了。在比賽中要給獲勝的小動物發獎品，可是小動物們準備的獎品還不夠，怎麼辦？我們來幫助它們好嗎？
1、師介紹獎品的種類及做法：
項鍊：用不同形狀的珠子串成冠軍項鍊（可按形狀、數量排列）
花環：用不同顏色的珠子串成冠軍花環（可按顏色、數量排列）
獎章：用印章蓋出不同圖案做成冠軍獎章（可按數量排列）
2、幼兒自由選擇小組進行製作，師指導，引導幼兒按規律進行製作。
3、請個別幼兒展示自己的作品，說一說自己是按什麼規律製作的。
五、結束
師：小朋友，獎品都已經做好了，我們拿着獎品，排着隊送給小動物們好嗎？
活動延伸：
日常生活中引導幼兒觀察常見的物品是否是按規律擺放的，並嘗試將身邊的物品按規律排序。
活動反思：
該活動非常符合幼兒的年齡特點，整個活動的過程中，充分調動了幼兒自主學習的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索慾望，體現了《綱要》中 “重在激發幼兒的認識興趣和探究慾望。”的精神，學習效果也非常明顯。活動結束後，孩子們經常自發地將活動室、遊戲區裏的物品按規律排序，
作爲執教老師，反思該活動，我認爲成功之處在於以下幾點：
1、在整個教學活動中，我整合了健康、科學方面的內容，教育組織動靜結合，爲幼兒創造了輕鬆的學習氛圍。
2、在活動中，我採用了身邊一些常見的物品做爲教具，如墊子、椅子、串珠等，省時又省力，可操作性非常強。大家還可以根據自己園的實際情況加以改變。
3、注重創設輕鬆自然的教學情境，引導幼兒在情境中自主地探究，教學難度層層遞進，讓幼兒始終保持良好的探索慾望，體驗發現的樂趣。
《動物運動會》大班教案8
【活動目標】
1.在動物運動會的童話情境中能大膽表達自己的所見、所聞、所想
2.遇到折困難不氣餒，體驗共同學習的樂趣
【活動準備】
《動物運動會）的課件
【活動建議】
1.談話激趣
教師出示課件:五彩綜紛的背景中央，獅子大王露出幸福的笑臉。
師：小朋友你們看這是誰？對！是獅子大王，今天獅子大王過生日，獅子大王想過一個有意義的生日。小動物們爲它舉辦個生日運動會，獅子大王也邀請我們小朋友去觀看運動會，我們一起去吧。
2．講述精彩的開幕
（1）觀看開幕式：聽，什麼聲音？這個聲音在哪裏聽過？（播放音樂，不出示動物開幕式）原來是開幕式的音樂。
（2）看圖說一說，學一學。
師（播放開幕式動物）：那我們來看着誰來到了開幕式？
請小朋友連貫講述開幕式，大象吹着喇來了，鱷魚敲着鼓來了，蝴蝶跳着舞來了，大熊拉大提琴，老虎吹薩卡斯。讓小朋友學一學大象吹喇叭，鱷魚敲鼓，蝴蝶跳舞。
3．講述熱鬧的入場
師（放動物進場式）：小朋友們學的真像！開幕式結束了，運動員們進場了．看看來了哪些運動員。
讓那個幼兒能用連貫的話說出來用“有...有...有...還有”小朋友如果沒說完整，可以讓其他小朋友幫忙補充。
4.賽前猜想
鼓勵幼兒運用已有經驗，猜想小動物可能參加的比賽項目。
師：小朋友們把所有的運動員都說出來了，獅子大王告訴我這次比賽總共有跑步、游泳、捉蟲、飛行4個比賽項目，這些小動物可能會加什麼比賽呢？他們會和誰比賽什麼項目，我們來猜猜。（完整的說一說什麼小動物會參加什麼比賽，爲什麼？）
5.聽廣播學播音
（1）廣播播報通知一：請參加賽跑比賽的小動物到草地集合，請參加游泳比賽的小動物到河邊集合，
師：運動員們都來齊了！播音員要播報比賽通知了，我們仔細聽一聽播報員說了什麼？師：我們再來聽一通，比比誰聽得清楚（培養幼兒的傾聽能力）
（2）廣播播報通知二：請參加捉蟲比賽的小動物到山坡集合，請參加飛行比賽的小動物到樹林集合
師：播音員又播報通知了，這一次，她講了些什麼呢？
6、觀看比賽，現場講述
師：比賽馬上就要開始了用我們去草地上看看有什麼比賽。
（1）觀看比賽一：小兔和小狗進行賽跑比賽
師：你們看到了誰和誰？它們參加什麼比賽？比賽開始了，我們爲它們加油。結果怎樣呢？我們來看看誰得第一名。我們用掌聲來祝賀它，（支持小兔子贏的手抱臂，支持小狗贏的手放在腿上，爲他們加油）
（2）觀看比賽二：三隻小海豚進行遊泳比賽
師：跑步比要結束了，那我們去河邊看比賽吧，運動員是誰？是一號、二號、三號海豚。它們參加什麼比賽？比誰先游到哪裏？預備一一開始！結果怎樣？誰得第一名？我們來誇誇它，（支持一號海豚的叉腰，支持二號海的手放肩上，支持三號海豚的手抱頭）
（3）觀看比賽三：青蛙和蜥蜴進行捉蟲比賽
師：游泳也比要結束了，接下來我們一起去山坡上着着那裏在舉辦什麼比賽。這是誰和誰，參加什麼比賽？比賽開始了，它們是怎樣捉蟲的？讓我們一起來祝賀捉蟲冠軍，（10秒倒計時）
（4）觀看比賽四：小灰鳥和小綠鳥進行飛行比賽
師：今天的最後一場比賽也要開始了，我們趕快去樹林看一看，誰和誰比，比什麼？結果怎樣？我們用掌聲祝賀他（自己想動作表示支持的.小鳥）
師：比賽真激烈！你最喜歡什麼比賽？說說爲什麼？誰願意講給大家聽聽？
師：其實運動會的比賽項目還有很多呢，你還知道哪些？哪些動物會參加。說說爲什麼？
7．頒獎
師：所有的比賽項目都結束了，頒獎儀式要開始了，請我們冠軍小動物進場，（跑步冠軍小狗等等）獅子大王給得到冠軍的小動物帶上閃亮亮的皇冠，你們猜它會對得到冠軍的小動物說什麼呢？讓我們用掌聲恭喜他們（不要驕傲，勤加練習，繼續保持）可是沒有得到冠軍的小動物非常傷心難過，我們小朋友要怎麼樣來安慰他們呢『（不要氣餒，勤加練習，以後會得到冠軍的）
教師總結：小朋友說的很好，我們也要像我們小朋友自己說的一樣，得到冠車不驕傲，要繼續保持，而遇到挫折困難不能氣餒，繼續努力，一定會取得冠軍的。
8．生日晚會
同唱生日歌爲獅子大王慶祝生日
師：獅子大王過了一個有意義的生日，那我們也來唱一首生日歌作爲禮物送給它吧。
《動物運動會》大班教案9
【活動設計】
大班幼兒正處於生長髮育的關鍵時期，體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統的功能以及各種身體素質和身體活動能力得到全面、均衡的發展，使幼兒的體質不斷增強。體育遊戲作爲一種激發幼兒積極性和創造性的手段，其內容和形式與幼兒生理特徵緊密聯繫，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要，它對幼兒生長髮育、心身健康和良好行爲習慣養成起到積極作用。
本次活動圍繞“動物王國”主題，創設了“動物運動會”遊戲情境，目的在與在遊戲中幫助幼兒瞭解幾種小動物的特點，樂於模仿小動物的動作；集體參與集體競賽活動，體驗合作的愉快。爲了達成這兩個目標我首先組織孩子們對每種動作所擅長的運動項目進行討論，總結出每種動物動作要領後，帶領幼兒進行集體練習。然後讓孩子們自己選擇所喜歡的動物，可愛的小兔都是女孩子選擇，選擇小猴的小朋友剛開始只有兩個，於是我告訴他們：“這次運動會每個比賽項目都設一、二、三名。”聽我這麼一說從螃蟹隊中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽。然後分角色在輕鬆自由的遊戲情景中練習，孩子們參與的積極性非常高。最後進行了比賽，還對榮獲第一名、第二名、第三名的孩子進行頒獎，孩子們玩得非常開心。
【活動目標】
1、學習快速側步行走，動作的協調性及快速反應能力得到進一步發展。
2、能大膽、積極選擇扮演的小動物，相互合作，共同完成遊戲。
3、能積極參加體育活動，養成鍛鍊身體的良好習慣。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
5、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
【活動準備】
墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動物頭飾若干。
【活動過程】
一、準備部分。
1、模仿小動物入場，做小動物模仿操。
2、幼兒聽信號快速反應走。
遊戲“1、2、3”看誰反應快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。遊戲2—3遍。
二、基本部分
1、學習側步行走。
（1）請幼兒說一說什麼小動物愛側步走？本文請幼兒模仿“螃蟹側行“的動作，其他幼兒觀察。
（2）請幼兒說一說該動作的動作要領，幼兒再次體驗動作。
（3）遊戲：螃蟹1、2、3。
2、遊戲：小動物運動會。
小動物在森林裏要舉行“運糧”比賽的運動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來參加。它們要爬過草地，走過獨木橋，鑽過山洞，最後將糧食運到目的地。你們也想去參加嗎？請幼兒選擇自己扮演的動物。
（1）交代遊戲規則。
小朋友要學自己扮演的小動物走路的樣子：螃蟹是側步行走，小兔是跳，小猴是手腳着地爬，小狗是跑。小動物將糧食運到目的地後，趕緊拍第二個小朋友的手，第二個小朋友纔可以出發。
（2）教師示範，幼兒練習。
（3）幼兒比賽。
（4）教師講評。
三、結束部分。
（1）幼兒分組進行腰背及下肢放鬆活動。
（2）小動物們帶着自己的食物回家。
【活動反思】
此次活動目標的制定較爲清晰恰當，符合《綱要》的要求，並且目標基本完成，環節設計也層層遞進，遊戲中幼兒態度積極，情緒良好，在新授側步行走時，教師親自示範讓幼兒掌握正確的動作要領，接着進行側步行走專項比賽，如此突出活動的重點，大部分孩子均能充分掌握側步行走的動作要領。另外，本次活動的預設目標是以孩子爲本，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進行扮演參加比賽，這一環節中尊重孩子的個體差異和興趣愛好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發展區”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物，並且用小動物們的動作、行動來表現每種動物的特徵，通過扮演不同的小動物進行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發他們參與體育活動的樂趣。
需改進之處：
1、熱身活動時間短，幼兒沒有完全熱身。在學習新的動作技能時，時間較少，部分幼兒還未能正確掌握動作要領，而遊戲環節所花時間較多，造成幼兒運動負荷過大。因此，今後要注意把握好幼兒的運動量並多加註意安全問題。
2、幼兒在練習時，教師需要根據幼兒的發展情況和需要，同時基於活動設計的目標，對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時、適當的支持和引導。
《動物運動會》大班教案10
設計意圖：
幼兒的科學教育是科學啓蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究慾望。利用幼兒愛玩、愛動的年齡特點，巧妙地將排列的小祕密融入動物運動會的情境中。激發幼兒的探索興趣和熱情，讓幼兒在看看玩玩中輕鬆快樂地掌握抽象的數學知識。
活動目標：
1.發現周圍事物的規律性，增強對有規則排列的圖案的興趣。
2.運用身邊材料，設計出簡單的規律進行排序。
3.熟悉事物規律性，按顏色、圖形、數量進行排序。
4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備：
1.課前佈置好場地：墊子（三種顏色），椅子若干把；貼有圖形（正方形、三角形、圓形）的矮方凳若干
2.大背景圖（運動會場：花、氣球、燈籠、彩旗等）
3.小動物入場方陣圖片（按規律排列）單個小動物圖片
4.《運動員進行曲》
5.幼兒操作用具，範例
活動過程：
一、導入
師：聽說森林裏的小動物們要開運動會了，場面一定非常熱鬧，我們一起去看看吧！（師帶幼兒進入到已經佈置好的場地）
二、參觀比賽場地
師：小朋友看，小動物們已經把比賽的場地佈置好了，這塊比賽場地裏的每條賽道擺放都與我們平時的不一樣，有哪些特別的地方呢？請小朋友觀察一下:
墊子：
椅子：（擺成一條獨木橋）
矮方凳：
1.幼兒觀察後交流發現的規律
2.請幼兒嘗試將每條賽道按規律加長
3.師幼共同玩已擺好的賽道：單腿跳過墊子；從“獨木橋”上快速安全通過；雙腳跳過矮方凳，並請幼兒邊玩邊說出規律，如：紅、黃、藍……
三、參加開幕式
師：參觀完了比賽場地，我們再一起去主會場，也就是開幕式的地方看看吧！
（師帶領幼兒到大圖片前坐下）
1.觀察會場的佈置
師：小朋友看，小動物們已經把會場打扮好了，多漂亮啊！咦，它們的會場上有沒有按規律擺放的地方呢？
幼兒觀察並交流（彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規律排列，花按四種顏色排列）
2.小動物入場
師：聽，運動員進行曲響了，小動物們排着整齊的方陣入場了（放《運動員們進行曲》，請幼兒一起鼓掌歡迎）
(1)首先入場的是第一方陣的小動物，它們邁着整齊的步伐走來了（出示一組圖片，貼在大背景圖上）它們是按什麼規律排隊的？（一隻兔、一隻狗、一隻兔……）後面又來了幾隻小動物應怎麼樣排呢？（幼兒回答，並上前將小動物圖片貼好）
(2)接下來出場的是第二方陣（一隻貓、兩隻猴、一隻貓……）攝影師剛想照張照片，有隻小動物被氣球擋住了，猜猜氣球遮住的是誰？（請幼兒猜測後上前揭開氣球驗證答案，並一起當攝影師照像）
(3)同樣辦法出示第三方陣（一隻羊、兩頭牛、三隻小鴨）後面排的是大白鵝，應該排幾隻？（幼兒回答後，請個別幼兒上前將大白鵝貼好）
3.小朋友入場
師：小動物們都已經排着整齊的方陣入場了，下面輪到我們小朋友方陣入場了，小動物們是按規律排列方陣的，我們怎麼排？
(1)請幼兒說規律（引導幼兒按男女排隊,如1男1女……），師統一意見後，幼兒集體按規律排隊。
(2)放《運動員進行曲》，幼兒排方隊走一圈，向“觀衆”揮手致意。
四、製作獎品
師：入場式結束了，比賽馬上就要開始了。在比賽中要給獲勝的小動物發獎品，可是小動物們準備的獎品還不夠，怎麼辦？我們來幫助它們好嗎？
1.師介紹獎品的種類及做法
項鍊：用不同形狀的珠子串成冠軍項鍊（可按形狀、數量排列）
花環：用不同顏色的珠子串成冠軍花環（可按顏色、數量排列）
獎章：用印章蓋出不同圖案做成冠軍獎章（可按數量排列）
2.幼兒自由選擇小組進行製作，師指導，引導幼兒按規律進行製作。
3.請個別幼兒展示自己的作品，說一說自己是按什麼規律製作的。
五、結束
師：小朋友，獎品都已經做好了，我們拿着獎品，排着隊送給小動物們好嗎？
活動延伸：
日常生活中引導幼兒觀察常見的物品是否是按規律擺放的，並嘗試將身邊的物品按規律排序。
活動反思：
在整個教學活動中，整合了健康、科學方面的內容，教育組織動靜結合，爲幼兒創造了輕鬆的學習氛圍。活動中運用了動靜結合的方法，調動了幼兒的各種感官參與。並且隨着活動的深入，學習難度也層層遞進，進一步該活動非常符合幼兒的年齡特點，整個活動的過程中，充分調動了幼兒自主學習的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索慾望，學習效果非常明顯。讓幼兒始終保持良好的探索慾望，體驗發現的樂趣。活動結束後，孩子們經常自發地將活動室、遊戲區裏的物品按規律排序。
《動物運動會》大班教案11
活動目標：
1、學習快速側步行走，動作的協調性及快速反應能力得到進一步發展。
2、能大膽、積極選擇扮演小動物，相互合作，共同完成遊戲。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、知道五官的各部分名稱，瞭解五官的位置。
活動準備：
1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。
2、螃蟹圖片。
活動過程一、熱身運動：
聽音樂做熱身操或小動物模仿操。
二、學習動作：
1、遊戲："1、2、3"看誰反應快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。遊戲2---3遍。
2、學習側步走。
（1）提問：請幼兒說一說，什麼小動物愛側步走？請幼兒模仿"螃蟹側行"，其他幼兒觀察。
（2）請幼兒說一說動作的要領，邊做邊說兒歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。
（3）遊戲練習：螃蟹1、2、3。
三、小動物運動會1、師：小動物在森林裏要舉行"運糧"比賽的運動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來參加，他們要爬過草地，走過獨木橋，鑽過山洞，最後將糧食運到目的地。你們想去參加嗎？請幼兒自由選擇扮演的動物。
2、交待遊戲規則：
（1）提醒每個小朋友要學會自己扮演的小動物的走路的樣子，螃蟹側步走，小兔是跳，小猴是腳着地爬，小狗是跑。
（2）將糧食運到目的地後，跑回來拍第二個小朋友的手，第二個小朋友再出發。
3、組織幼兒進行遊戲活動。
四、放鬆評價。
小結：今天通過小朋友們的努力一起將糧食運到了相應的地方，而且還學會了側步行走，有的小朋友走的很穩，有的走的很快，有的小朋友還想玩這個遊戲，我們下次活動中再讓小朋友們玩。
【活動反思】
此次活動目標的制定較爲清晰恰當，符合《綱要》的要求，並且目標基本完成，環節設計也層層遞進，遊戲中幼兒態度積極，情緒良好，在新授側步行走時，教師親自示範讓幼兒掌握正確的動作要領，接着進行側步行走專項比賽，如此突出活動的重點，大部分孩子均能充分掌握側步行走的動作要領。另外，本次活動的預設目標是以孩子爲本，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進行扮演參加比賽，這一環節中尊重孩子的個體差異和興趣愛好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發展區”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物，並且用小動物們的動作、行動來表現每種動物的特徵，通過扮演不同的小動物進行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發他們參與體育活動的樂趣。
需改進之處：
1、熱身活動時間短，幼兒沒有完全熱身。在學習新的動作技能時，時間較少，部分幼兒還未能正確掌握動作要領，而遊戲環節所花時間較多，造成幼兒運動負荷過大。因此，今後要注意把握好幼兒的運動量並多加註意安全問題。
2、幼兒在練習時，教師需要根據幼兒的發展情況和需要，同時基於活動設計的目標，對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時、適當的支持和引導。
《動物運動會》大班教案12
設計意圖：
《幼兒教育指導綱要》中指出"幼兒的科學教育是科學啓蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究慾望。"依據這一指導要點，在設計本活動時，我充分利用幼兒形象具體思維方式的認知特點，設計各種活潑可愛的動物形象，刺激幼兒的視覺、聽覺，調動了幼兒的各種感官參與。本活動巧妙地將排列的小祕密融入動物運動會的情境中，運用多媒體課件設置了獨特的運動會場地、開幕式會場和頒獎環節，並且隨着活動的深入，學習難度也層層遞進，進一步激發幼兒的探索興趣和熱情，讓幼兒在看看玩玩中輕鬆快樂地掌握抽象的數學知識。最後，通過活動的延伸，讓幼兒學會細緻觀察周圍生活，養成有規律的擺放物品的好習慣。
活動目標：
1、能發現和關注周圍生活中事物的規律性，增強對有規則排列的圖案的興趣。
2、能運用身邊的材料，發揮自己的創造性，設計出簡單的規律進行排序。
3、熟悉事物的規律性，能按顏色、圖形、數量等特徵進行排序。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動分析：
1.重點：掌握不同事物排列的規律，設計簡單的規律進行排序。
2.難點：設計簡單的規律進行排序。
活動準備：
教學PPT、不同形狀和顏色的玩具珠子、穿珠繩、《運動員進行曲》、多媒體電腦
活動過程：
一、導入教師：聽說森林裏的小動物們要開運動會了，場面一定非常熱鬧，我們一起去看看吧！（打開準備好的教學PPT）
二、觀看比賽場地，找規律教師：小朋友們看，這是小動物們已經準備好的比賽場地，這塊比賽場地裏的每條賽道擺放都與我們平時的不一樣，請小朋友仔細觀察一下，有哪些特別的地方呢？
墊子：紅色、黃色、藍色…… 椅子：紅色、黃色、藍色……矮方凳：紅色、黃色、藍色……
1、幼兒觀察後交流發現的規律：賽道1上所擺放的物品是按照紅色、黃色、藍色的顏色規律擺放的；賽道2上所擺放的物品是按照藍色、紅色、黃色的顏色規律擺放的；賽道3上所擺放的物品是按照黃色、藍色、紅色的顏色規律擺放的。
2、請幼兒嘗試將每條賽道按規律加長。
三、觀賞開幕式場地的佈置，找規律教師：觀看完了比賽場地，我們再一起去看看主會場吧，也就是開幕式的地方看看吧！（教師接着放映教學PPT）
1、觀察會場的佈置教師：小朋友們看，小動物們已經把會場打扮好了，多漂亮啊！咦，它們的會場上有沒有像賽場一樣按規律擺放的地方呢？仔細找找。
幼兒觀察並交流，請幼兒說出自己的觀察結果。
（彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規律排列，花按三種顏色排列。）
2、觀看小動物入場教師：運動會馬上就要開始了，小動物們排着整齊的方陣準備入場了，我們一起來看看有哪些參賽的小動物吧！（放映PPT）
(1)首先入場的是第一方陣的小動物，它們邁着整齊的步伐走來了，它們是按什麼規律排隊的？（一隻兔、一隻狗、一隻兔……）後面又來了幾隻小動物應怎麼樣排呢？（幼兒回答，並出示正確的列隊。）
(2)接下來出場的是第二方陣（一隻貓、兩隻猴、一隻貓……）攝影師剛想照張照片，有的小動物被幾隻氣球擋住了，猜猜氣球遮住的是誰？（請幼兒猜測後揭開氣球驗證答案。）
(3)同樣辦法出示第三方陣（一隻羊、兩頭牛、三隻小鴨）後面排的是小老虎，應該排幾隻？（幼兒回答後，出示四隻小老虎的圖片。）
3、小朋友入場教師：小動物們都已經排着整齊的方陣入場了，小朋友們，想一想，如果是我們,該如何有規律的進入運動會場呢?
(1)引導幼兒說出不同的按規律排隊的方法（如按男女排隊，1男1女；按照男和女拍成兩隊列隊……）
(2)教師統一意見後，若干幼兒按規律排隊繞課室走一圈，同時播放《運動員進行曲》，列隊幼兒向其他幼兒揮手致意。
四、製作獎品教師：比賽很快就要結束了，該給獲勝的小動物頒發獎品了，可是小動物們準備的獎品還不夠，怎麼辦？我們一起來幫助它們好嗎？
1、師介紹獎品的種類及做法：
第一類：用不同形狀的珠子串成冠軍項鍊（可按形狀、數量排列）第二類：用不同顏色的珠子串成冠軍項鍊（可按顏色、數量排列）第三類：用不同形狀和顏色的珠子串成冠軍項鍊（可按數量、形狀、顏色排列）
2、幼兒分自由選擇操作材料，分組進行製作，教師巡迴指導，引導幼兒按規律進行製作。
3、請個別幼兒展示自己的作品，說一說自己是按什麼規律製作的。
五、活動延伸：引導幼兒觀察日常生活中那些物品是按照規律擺放的，並嘗試將身邊的物品按規律排序。
活動反思：
該活動非常符合幼兒的年齡特點，整個活動的過程中，充分調動了幼兒自主學習的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索慾望，體現了《綱要》中"重在激發幼兒的認識興趣和探究慾望。"的精神，學習效果也非常明顯。活動結束後，孩子們經常自發地將活動室、遊戲區裏的物品按規律排序，作爲執教老師，反思該活動，我認爲成功之處在於以下幾點：
1、在整個教學活動中，我整合了健康、科學方面的內容，教育組織動靜結合，爲幼兒創造了輕鬆的學習氛圍。
2、在活動中，我採用了身邊一些常見的物品做爲教具，如墊子、椅子、串珠等，省時又省力，可操作性非常強。大家還可以根據自己園的實際情況加以改變。
3、注重創設輕鬆自然的教學情境，引導幼兒在情境中自主地探究，教學難度層層遞進，讓幼兒始終保持良好的探索慾望，體驗發現的樂趣。
