在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編整理的新課標人教版初中地理《多變的天氣》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
一、學習目標
1．區分“天氣”和“氣候”的概念，並能正確運用。
2．識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。
3．用實例說明人類活動對空氣質量的影響。
該學習目標可以分解細化如下。
1．通過對天氣和氣候的感受對比，區分“天氣”和“氣候”的概念，並能正確運用。
2．通過收看媒體天氣預報，識別常用的天氣符號，看懂簡單的.天氣圖，養成收看天氣預報的習慣。
3．用實例說明人類活動對空氣質量的影響，提升環保意識，養成愛護環境的行爲習慣，樹立可持續發展觀念。
二、教學重點、難點
（一）教學重點
1．理解“天氣”和“氣候”的概念，並能正確運用。
2．識別常用的天氣符號，並看懂簡單的天氣圖。
3．用實例說明人類活動對空氣質量的影響。
（二）教學難點
1．認識衛星雲圖，能看懂簡單的天氣圖。
2．理解天氣與生產和生活的關係。
3．理解人類活動與大氣環境質量的關係。
三、教學方法
1．教法
創設情景法、讀圖分析法、百度資料法、總結歸納法、啓發引導法、交流談話法。
2．學法
情景感受法、地圖觀察法、閱讀思考法、問題探究法、自主學習法、合作探究法。
四、教學課時
2課時。
