教學目標：
1、能夠認識鐘面,認識整時,會用兩種方法記錄整時。
3、能夠初步建立時間觀念,自覺養成珍惜時間、合理安排時間的好習慣。
教學重難點：
重點：認識鐘面，知道整時的表示方法。
難點：會用兩種方法表示鐘面上的時間。
教學過程：
一．課前兩分鐘 （3分鐘 ）
小主持人主持，兩分鐘的小視頻——《一寸光陰一寸金與古人記錄時間的方法》，對孩子進行科普，古代人是用日晷等記錄時間，再介紹現在生活中人們用什麼記錄時間。由此導入課題，板書課題。
二．出示學習目標（2分鐘）
生齊讀學習目標，帶着目標準備開始學習任務。
三．小組交流（5分鐘）
心中帶着目標，拿出前置小研究和準備好的鐘錶，小組討論積極配合，動手操作，分工明確。
四．小組展示（15分鐘）
小組長：帶領孩子向大家問好介紹自己小組
生1：向大家展示第一題，我發現鐘面上面有數字，有時針，有分針，我的彙報完畢，誰願與我交流。
生交流：我還發現了時針長，分針短；我還發現了一個特點，時針轉得慢，時針轉的快。
生2：在展臺下邊說邊展示第二題，分針指向12，時針指向8，是8時；分針指向12，時針指向3，是3時；分針指向12，時針指向6，是6時，我的彙報完畢，誰願與我交流。
（生操作交流過程中，師適時板書）
生交流：你說的很好，就是說的有點慢，沒有珍惜時間；你說的很好，可是我表示的是8:00，可以嗎？（此時，師適時引導。兩種寫法都可以，審清題意，選擇適當的寫法。）
生3：我來給大家彙報第三題，整時的寫法，讀法。生交流。
生4：我來給大家彙報最後一題。
生交流：你畫的.針不直；你畫的兩個針長短差不多，我們分不清。
五．談收穫（5分鐘）
生做小老師進行彙報，老師帶着孩子再次強調重難點。
六．我會練（8分鐘）
小明的一天，生準確的說出小明每個時間點在做什麼。
並結合今天學習的知識，做一張自己的時間作息表，用來提醒自己什麼時間該做什麼事。養成合理利用時間的好孩子。
七．贈名言
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（下課）
