一、揭示課題
板書課題後提問：
讀了課題你想知道什麼?
(這兩隻鳥蛋在什麼地方?它們怎麼了?)
二、小組合作認讀漢字
直接出示課後練習“我會認”中的十二個生字讓學生認讀。
(不會的可通過向別人請教或查書來解決)
1、教師檢查自學效果：
重點指導“涼、輕、定”的發音。
2、出示“我會讀”中的`短語讓學生認讀。
三、初讀課文
1、自由讀課文，要求：
把字音讀準確，句子讀通順。
2、教師檢查讀書效果，指導學生讀正確。
3、齊讀課文，要求：
讀得正確、流利。
四、再讀課文，指導朗讀
1、學生喜歡哪個小節，就讀哪個小節，讀完後說說爲什麼喜歡。
2、教師分節指導朗讀，體會每小節表達的情感：
第一小節：
要把鳥蛋“小小的、涼涼的”感覺讀出來，還要把“我”拿着鳥蛋那種好玩的感覺讀出來。
第二小節：
要把媽媽的語氣讀出來。
(可分角色朗讀)
第三小節：
要把送還鳥蛋時小心翼翼的樣子讀出來。
3、讀第四小節時可以質疑：
第四小節中的“彷彿”可換詞來理解，“彷彿”就是“好像”的意思。
通過看插圖理解“目光、投向”。
提問：
爲什麼“我”把目光投向高遠的藍天?
五、有感情地朗讀課文
讀後提問：
你喜歡課文中的“我”嗎?爲什麼?
六、練習背誦
七、指導書寫
