在教學工作者開展教學活動前,時常要開展教學設計的準備工作,編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼你有了解過教學設計嗎?以下是小編精心整理的畫一幅色彩和諧的畫教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
畫一幅色彩和諧的畫教學設計1
教學目標:
1、認識什麼是鄰近色,學習運用鄰近色表現畫面內容的基本方法,學會使用鄰近色畫一幅畫。
2、感受運用鄰近色作畫給人帶來的美感,激發學生色彩創作的願望。
教學重難點:重點:學習鄰近色知識,掌握運用鄰近色的方法,感受鄰近色的色彩美。
難點:運用鄰近色組織創作色彩和諧的美術作品。
教學準備:教學課件、色相環、水粉用具、學生優秀作品。
教學過程(本文來自優秀教育資源網斐。斐。課。件。園):
一、組織教學:
二、導入新課:複習色彩知識:提問:什麼是色彩的調和?調和色給人什麼樣的感受?出示課題:畫一幅色彩和諧的畫
三、講授新課:
1、認識鄰近色:出示色相環,提問:請你從色相環中找出一組或幾組顏色相近的顏色。
2、介紹鄰近色:鄰近色就是色相接近[內容來於斐—斐_課—件_園 FFKJ。Net]的顏色。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅。
3、欣賞課本中的《紅土地》、《顧盼》作品中的鄰近色。
提問:觀察片中哪些地方有鄰近色?鄰近色給你什麼樣的感受?
4 賞優秀的學生色彩作品:引導學生觀察作品的表現內容及表現方法。再談一談自己的感受。
四、學生作業,教師輔導。
要求:運用鄰近色組織創作色彩和諧的美術作品。
五、作業展評:展示評價作業。介紹自己的畫中最得意之處,找出存在的缺點。
六、小結:
七、課後拓展。 和諧色彩在生活中的應用非常廣泛。請同學們說一說,在什麼地方,什麼場合可以應用。
畫一幅色彩和諧的'畫教學設計2
教材分析:
本課屬於“造型·表現”領域,與第七課成爲一個色彩知識單元。本課在學生了解色彩調和知識的基礎上,瞭解鄰近色相關知識,學習運用鄰近色進行創作表現。
教學目標:
1、知識:認識什麼是鄰近色,學習運用鄰近色表現畫面內容的基本方法。
2、技能:學會使用鄰近色畫一幅畫。
3、情感:感受運用鄰近色給人帶來的美感,激發學生運用鄰近色表現生活的情趣。
教學重點和難點:
教學重點:學習鄰近色的知識,掌握運用鄰近色表現畫面的方法,感受鄰近色的色彩美。
教學難點:運用鄰近色組織創作色彩和諧的美術作品。
教學準備:
教學課件、水粉用具等。
教學活動:
一、學習鄰近色的知識。
1、用色彩表達感受。
今天,天氣雖然有些寒冷,但有這麼多老師來到我們學校,給我們的美術學習以指導幫助,老師的心裏感到很溫暖,誰能用顏色來表達老師此時的心情,請你快速地塗在這張紙片上。
2、這些顏色都是不同的,爲什麼都可以表達老師此時的感受呢?
3、鄰近色就是色相接近的顏色。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與藍、藍與紫、紫與紅等。 鄰近色,會給人色彩和諧統一的感覺。色彩世界是奇妙的世界,而自然是最偉大的色彩家。
二、欣賞,感受鄰近色的美,揭示課題。10’
1、欣賞自然圖片:這是大自然中鄰近色給我們帶來的美的享受。
——自然是美麗的,我們生活的這片土地是美麗的。不同的鄰近色帶給我們的感受也是不同的。
2、欣賞畫家作品:
●欣賞《紅土地》
有一位著名的版畫家,他用自己的方式表達了對自己生活的土地的熱愛,我們一起來走近他:
(1)《紅土地》,著名版畫家李成忠創作,1996年獲“第十三屆全國版畫展”銀獎。作品中運用了哪些顏色?給你怎樣的感受?
(2)李成忠的版畫作品,都是想從人和宇宙之間找到一種和諧的對應。他通過對人的思考、對自己所生存的這塊土地的思考,深深悟出了人和高山白雲間的關係。《紅土地》就是最好的例證——畫面色彩明亮且空間廣闊,顯示了他對滇東紅土地真誠熱愛之情,所以這張畫爲版畫中的精品。
●欣賞《顧盼》:
(1)畫中描繪了什麼內容?
——畫面的大部分是一層覆一層的大葉片,有如荷葉般大小,由於光線原因,每片葉片都綠得不一。在畫面的左下角,密密覆蓋的樹葉片下現出一個大空隙,有一根粗壯的枝幹伸出,枝幹上還伸出一條條小枝,小枝上掛滿了野果,彷彿飽滿得要壓着枝幹下垂的樣勢。有兩隻嬌小、可人的鳥兒分別停棲在大葉片的莖與杆幹上伸出的小枝條上,它們歪着頭相互對視着。
(2)畫面以綠爲主給我們怎樣的感受?(寂靜、深幽)
3、揭示課題:以鄰近色爲主的繪畫作品,給人色彩和諧統一的感覺。要想畫一幅色彩和諧的作品,其方法之一可多用鄰近色,不用或少用對比色。今天我們就來學習“畫一幅色彩和諧的畫”,出示課題。
三、學習運用鄰近色表現畫面的方法。
1、談話:鄰近色並不是相臨的兩個顏色,而是不同深淺的顏色組的顏色。和諧的鄰近色不僅可以描繪自然的真實美,還可以表達情感或意境,如果是你,想用這個鄰近色畫一幅怎樣的畫?
2、老師這裏有一張還沒來得及塗色的畫,請你們根據要求任選一個討論一下,用怎樣的鄰近色比較好。
要求:
(1)表達節日的喜慶
(2)追求安靜的環境
3、示範。
四、學生實踐創作。
1、我們先來看一下同學們畫的色彩和諧的畫。
2、根據自己的想法,畫一幅色彩和諧的畫,教師巡迴輔導。
五、作品展評。
1、說說自己的作品,
2、說說今天的學習感受。
六、拓展。
我們不僅要讓我們的作品給人帶來和諧的感受,我們也要讓建立人與人之間、人與自然之間的和諧,讓我們的生活更美好。最後,讓我們在一組和諧的居室環境中結束本課的學習。下一次課,我們將進一步學習怎樣用好鄰近色。
畫一幅色彩和諧的畫教學設計3
教學目標:
1、認知:學習色彩知識,瞭解鄰近色的畫面色彩效果。
2、智能:培養學生對色彩的審美感受力。
3、情感:感受色彩帶來的美感,激發色彩創作的願望。
教學重點:瞭解鄰近色的知識。
教學難點:運用鄰近色組織創作色彩和諧的美術作品。
教學準備:色相環、水粉用具、學生優秀作品。
教學過程:
一、分析色彩。
介紹鄰近色:鄰近色就是色相接近的顏色。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅。
二、研究體會。
欣賞課本中的作品《紅土地》、《顧盼》。
1、小組研究。
數一數,《紅土地》用了幾種顏色?
《顧盼》用了哪些鄰近色?
不同的鄰近色帶給你哪些不同的感受?
2、小結:以鄰近色爲主的繪畫作品,給人色彩和諧統一的感覺。要想畫一幅色彩和諧的作品,其方法之一可多用鄰近色,不用或少用對比色。
三、欣賞感受。
1、欣賞優秀的學生色彩作品。
2、談一談自己的感受。
3、說說自己的創作思路。
四、藝術實踐。
選取一組自己喜歡的鄰近色,創作一幅色彩和諧的作品。
五、展示評價。
1、組織小組展示作業。給自己的作品起個名字。
2、組織評價作業。介紹自己的畫中最得意之處。
六、課後拓展。
和諧色彩在生活中的應用非常廣泛。請同學們說一說,在什麼地方,什麼場合可以應用。
課後記:
選取一組自己喜歡的鄰近色,創作一幅色彩和諧的作品。