教學目的：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、憑藉對課文語言文字的朗讀感悟，感受我童年趕海的樂趣，激發學生熱愛大海、熱愛童年生活的思想感情。
教學過程：
一、 揭題：今天，我們繼續學習第11課——趕海（讓學生齊讀）
二、 講解第二段：
1、過渡：大海對許多生長在海邊的人來說，是一份美好的回憶，作者童年趕海時心情怎麼樣？請一個同學讀課文的第二自然段，其他人邊聽邊劃出作者去趕海的心情的詞語。（鬧着）
2、哪個詞語突出表現了作者想去趕海的急切心情？
3、你們肯定也有鬧着的經歷，大家想一想，當時我會怎樣鬧？
4、作者鬧着去趕海的心情，能通過你們的朗讀表達出來嗎？
5、請一個同學讀下一句，到了海邊，我首先看到了什麼有趣的情景呢？
6、面對這樣的情景，假如當時你在場的話，你會說什麼？
7、浪花真美！你們能讀出這份美嗎？
8、 漸漸遠去的浪花在作者眼裏是那麼的美，難怪我 （引讀）
9、再興奮、高興地讀讀這句。
三、 講解第三段：
第一句
1、過渡：這次老師聽出來了，你們真的好興奮！興奮的我來到了沙灘上，看到沙灘上已經有好多人了，他們 （引讀）
2、大家發現沒有，在這句話後面用了————（省略號）
3、還有很多趣事藏在這省略號裏，請大家邊看左邊這幅圖，邊想像：他們還可能在幹什麼？
4、沙灘上真熱鬧，你們能有感情的讀讀這句話嗎？
第二句
1、過渡：看到沙灘上這麼熱鬧，我立刻也加入了他們的隊伍，我做了什麼？誰能讀讀第二句話，其它人邊聽邊想這個問題。
2、誰能說說我做了什麼？（找海星）
3、我是怎樣抓到海星的，誰能讀讀看？
A、“你這樣摸，會把海星嚇跑的，”誰能再讀讀前半句？
B、“這樣摸，海星應會被抓住的，”海星被抓住了，你們高興嗎？讓我們笑着讀後半句。
C、抓海星可真有趣，讓我們再讀讀整句話。
第3——5句
1、我抓住了海星，心裏美滋滋的，那小夥伴在幹什麼？請大家默讀3、4、5句話，邊默讀邊想這個問題。
2、誰來說說？（捉螃蟹）
3、小夥伴捉螃蟹可有趣了。現在老師請一個同學朗讀，其他同學閉上眼睛，想像當時的情景。
4、誰能說說，你彷彿看到了什麼有趣的情景？
（1） 小夥伴低頭在尋找螃蟹和有有趣，誰能讀讀，注意讀出語氣詞：“哎”（評）
（2） 小夥伴努努嘴的樣子很有趣，
A什麼叫努努嘴？
B你們能做做看嗎？
C爲什麼小夥伴只努努嘴，不做聲？
D小夥伴努努嘴，怕把螃蟹嚇跑的樣子很有趣，誰來讀讀？
（3） 還彷彿看到了哪些有趣的地方？
A什麼叫“束手就擒”“東逃西竄”？
B螃蟹東逃西竄的樣子很有趣，誰來讀讀？
（4） 還有嗎？
小夥伴被螃蟹用大蟹夾住了手，疼得“哎呀”直叫很有趣，全班齊讀。
（5） 小夥伴捉螃蟹是這麼的有趣，你們想看看這個捉螃蟹的小夥伴嗎？
A書上那個手中捉着螃蟹的小姑娘就是我的小夥伴，你們看：她笑的多開心啊！
B讓我們也來分享他們的快樂，分享他們捉螃蟹的樂趣吧！全班邊做動作邊讀，
第6——9句
1、真開心！真有趣！老師已經聽出來，還有更有趣的事等着我呢！接下來，我又去幹什麼了呢？請大家快速瀏覽6、7、8、9句，想想這個問題。
2、我去幹什麼了？誰來說？（捉大蝦）
3、我去捉大蝦了，誰願意先來讀6、7兩句？
A老師覺得她讀“咦”和“哦”的時候表情和語氣還不夠到位，誰能再讀讀？
B你們聽出來了嗎？她在讀“咦”的時候有什麼感覺？“哦”的`時候呢？
C你們能像她一樣讀一讀嗎？
4、讀得真不錯！現在老師有個新問題問大家：這是一隻怎樣的大蝦？（威武、神氣）
5、誰能用書上的話說說？
6、你們見過戲臺上的武將嗎？戲臺上的武將頭上插着兩根翎毛，很威武、很神氣，這裏的武將指什麼？
7、伸出你們的雙手，當作長鬚，一邊讀一邊威武的搖擺吧！
8、真神氣！真威風！但它再神氣，也逃不出我的手掌心，瞧！我輕輕——（學生讀）只——（學生讀），這武將就——（學生讀）再也——（學生讀）
9、讀到這裏，相信大家手裏也癢癢了，讓我們伸出手來，一邊讀，一邊親手捉捉這隻大蝦吧！大蝦被你們親手捉住了，真開心！讓我們再開心的讀這部分吧！（可以帶上動作）
第四段
1、過渡：聽了你們的朗讀，老師彷彿看到了你們個個都親手捉住了一隻大蝦了、開心的笑着。
2、同學們！趕海是多麼的有趣啊！你們看，我不僅摸到了海星，還親手捉住了一隻大蝦，小夥伴還捉住了一隻螃蟹，趕海的趣事真是說也說不完。（趣）但快樂的時光總是很短暫，太陽偏西了，趕海的人們三三兩兩地離去，這時的大海又是一番怎樣的情景呢？誰願意讀讀第四段話？
3、此時，你們如果站在海邊，會有一種什麼樣的感覺？
4、試試看，把這種感覺讀出來吧！（女生讀）
四、 總結：
1、海灘上開始靜下來了，我們回家了，沐浴着輕柔的海風，我一邊往回走，一邊想趕海的趣事，忍不住又哼起了最愛唱的歌《大海啊！故鄉》。我們一起來聽一聽，會唱的可以跟着一起唱！
2、今天我們一起跟着作者去趕了一次海，現在你有什麼想說的？
3、大海是美麗的，趕海是有趣的，老師相信大家也有很多有趣的事、開心的事，誰願意說出來與大家分享？
4、大家的開心事很多，一時也說不完，回家把它寫在本子上給老師看吧！
5、現在請大家帶着開心、高興的心情讀讀整篇文章！
