作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編整理的四年級下冊《長城》教學設計與反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教學要求：
1、通過看圖和理解課文，認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇蹟，激發學生的民族自豪感。
2、學習由遠及近，由整體到部分的.觀察方法，學習在觀察中展開聯想。
3、學習本課的生字、新詞。
4、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。
二、教學重難點：
1、圖文結合，理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，感悟課文的思想內容，激發民族自豪感和熱愛祖國之情是教學重點。
2、展開想象，體會作者所表達的思想感情是教學難點。
三、教學方法：
談話法、自學法、講授法、觀察法
四、教學準備：
錄音機、教材錄音帶、幻燈片、掛圖。
五、課時安排：
兩課時
六、教學過程：
第一課時
教學內容：初步理解課文內容並學習課文一、二段。
教學過程：
一、導入新課。
1、學生談談對長城的認識。
2、學生自由補充。
3、老師給以肯定。
二、出示圖畫，邊看邊說。
1、出示第一幅圖，
(1)說說這幅圖是從什麼地方觀察長城的?看到的景物是什麼?
(2)從圖上你還看到什麼?
(3)小組討論，並說說。
2、出示第二幅圖
(1)這幅圖與第一幅圖有什麼不同?
(2)從圖上你看到了什麼?
3、對照課文，讀課文。
(1)小聲朗讀課文，畫出不理解的課文。
(2)聯繫課文，理解詞語的意思。
三、小組學習，思考。
(1)仔細對照課文內容，想想哪些內容圖上已經畫出來，哪些內容沒畫出來。
(2)從圖上找一找課文中涉及到的“城牆外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城臺”各指什麼地方?
四、鞏固練習。
(1)複習鞏固本課生字。
(2)指導朗讀。
第二課時
教學內容：理解課文內容並學習作者的寫作方法。
教學過程：
一、複習。
二、全班討論，理解課文內容。
1、學生談談對第一幅圖留給自己的突出印象。
3、出示第二幅圖，想想這幅圖的觀察點有什麼變化?
4、學生髮言。
