教學目標:
1認識12個字，會寫4個字，認識“ ”兩個筆畫和“廣、穴”兩個偏旁。
2正確、流利的朗讀課文，背誦課文。
3瞭解課文內容，感受農村的變化，激發熱愛生活，熱愛學習之情。
教學過程：
第一課時
教學目標：
認識12個生字及“廣、穴”兩個偏旁。正確流利的朗讀課文，感受農村的變化。
（一）看圖說話，提示課題
1、看圖激趣：今天我們一起到農村去瞧一瞧，（出圖）把那裏的風景誇一誇。
2、看圖，自由誇看到的景色。
3、問：請數一數有幾座房，哪座房最漂亮？爲什麼？
4、出示課題：指導讀準生字“哪、座、房”生詞“漂亮”。
（二）初讀課文
1、學生藉助拼音輕聲讀課文，把要學的生字用橫線劃出來，多讀幾遍。
2、想一想，用什麼辦法記住這些字形。
3、檢查：
（1）請同學們來讀課文，選你喜歡的句子讀。
（2）指導讀準音節
三拼音節：zuo piao qiang chuang kuan qian gua xiang xiao 輕聲音節：de men zi liang
（3）出示生字卡片，檢查讀音
①帶拼音，開火車讀生字。
②去掉拼音，讓學生當老師帶讀，男女生賽讀。
③認識“廣、穴”兩個偏旁。④利用各種方法記字形。
（三）做課間操：郵遞員送信。
1、內容是含有生字的詞語。
2、生：丁鈴鈴，丁鈴鈴，郵遞員阿姨（叔叔）來送信，小小信封誰收到，請你念給大師：髮卡片
生：領讀單詞
（四）再讀課文，感悟課文的語言美。
1、學生自讀課文，看看課文有幾句話。
2、讓學生在自己喜歡的句子或詞語上做個記號，多讀幾遍。
3、讓學生用自己喜愛的形式來朗讀課文。
（引導學生讀出設問的語氣，並自然的表達出喜悅的心情。）
4、說說爲什麼喜歡這些房子，爲什麼？
（1）隨即指導：“青青的.，白白的，寬寬的，大大的”假如換成“青的、白的、寬的、大的”，你有什麼感覺？
2）這些詞語還能換成什麼？
（3）想象周圍的環境美嗎？美在哪裏？
5、再看圖，問：在小朋友的眼裏，哪座房子最漂亮？
（1）請學生用詩句回答。
（2）領悟問句和答句的讀法，體會小朋友“回答”時的自豪的心情。
5、同桌互讀，表演讀等多種形式交流讀。
（五）繪畫說話，拓展思維
請學生畫想象中的“漂亮的小學堂”
