作爲一名人民教師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編爲大家收集的人教版四年級下冊《積累·運用八》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學要求：
思想品德要求：瞭解地球所處的位置妙不可言，知道只有地球上存在生命，要更加愛護地球，保護好環境;爲能過一個有意義的暑假做準備。
知識要求：會讀、會背有關氣象方面的諺語，理解大概意思;理解短文內容。瞭解地球所處的位置妙不可言;練習寫科幻故事，想像要豐富，內容要具體。
能力要求：培養學生獨立閱讀短文的`能力，能抓住文章的主要內容;通過口語交際，提高口頭表達能力;展開豐富想像，寫出有趣的科幻故事。
重點難點：閱讀短文，瞭解地球出現生命的原因和地球的位置之間的關係;寫出符合要求的作文;展開想像，寫好科幻故事。
教具準備：常規
教學時間：三課時
第一課時
一、學習“讀讀背背”
1、自己讀諺語，不理解的詞查字典。
2、全班討論諺語的含義。
3、採用多種形式背誦。
二、閱讀短文
1、自己讀課文，不理解的詞查字典，標出短文共有幾個自然段，每段講什麼內容。
2、討論問題
(1)地球處在什麼樣的位置?
(2)地球爲什麼有生命存在?
3、自由發言
4、老師點撥
第二課時
一、自己準備
想想暑假有什麼打算?準備怎麼過?要有意義，生活還應該豐富多彩。
二、小組討論
全班分小組，在組內談自己的打算。(準備怎麼過?達到什麼目的)
三、在班上介紹
各小組選出說得好，活動安排得好的同學在全班發言。
四、大家評議，補充
五、老師總結表揚
第三課時
一、 寫作指導
1、審清題目
這次習作要求我們編故事，所謂故事，必須有頭有尾，所講述的內容有連貫性，富有吸引力，能感染人。而這次編的故事還必須是科幻故事，所以還要求我們大膽想像，從這點上看這次科幻故事的作文與想像作文有共同之處，而不同之處是作文要寫好故事情節。
2、全班討論，什麼是有情節?什麼叫展開想像?什麼叫富有吸引力?
3、共同討論選材，達到互相啓發的目的。
請同學們說說自己曾幻想過什麼?哪些是屬於科學幻想?做到個人選材時心中有數。
4、大膽想像，既然是幻想就不是現實，要超出現實，可以採用擬人，誇張的方法，使故事更加吸引人。
5、 範文參考，配以講解。
6、教師巡視指導作文
