㈠創設情境，導入新課
演示：多媒體播放不同動物的繁殖行爲的錄像：如鳥的築巢、求偶、孵卵等行爲，鱷魚的產卵、哺乳動物的哺乳等行爲。
㈡合作交流，解讀探究：
1、繁殖行爲
想想議議：觀察書中插圖，動物和繁殖行爲有哪些方面的表現？你知道哪些動物的繁殖行爲？
點撥：動物的繁殖行爲包括雌雄兩性動物的識別、佔有繁殖的空間、求偶、交配、孵育以及對後代的哺育等。
2、節律行爲：
演示：多媒體播放蝙蝠、老鼠、蟑螂等夜間出沒動物的活動，鳥、狗、兔等到白天活動的動物，招潮蟹等海邊活動的動物行爲。
討論：隨着地球、日、月的運轉，動物表現出的週期性和有節律和行爲是什麼行爲類型？這種行爲對動物的生存有什麼意義？
點撥：隨着地球、日、月的運轉，動物表現出的週期性和有節律和行爲是節律行爲。這種行爲有利於動物適應複雜的環境，利於動物的生存。
3、社羣行爲
說一說：哪些同學可以說出蜜蜂的一些特點？
點撥：蜜蜂是羣體生活的，有工蜂、雄蜂、蜂王。三種成員。工蜂數量最多，雄蜂較少。蜂王只有一隻。他們各自的職責不同。
討論：：螞蟻的羣體和蜜蜂的羣體相似，它們有什麼樣的共同特徵？對他們的生存有什麼意義？
點撥：螞蟻的'羣體和蜜蜂的羣體成員一樣，有明顯的分工，共同協作，共同維持羣體的生存，有利於種族的延續。
想想議議：你還知道哪些羣體生活的動物的一些特徵？
遷移：狼王、獅王、猴王等。
㈢靈活運用，鞏固提高
例1唐代詩人白居易的詩中“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”說的是什麼行爲？
例2青蛙等動物在溫暖的季節活動，冬天則冬眠，這種行爲屬於哪種動物行爲？它對動物的生存有什麼意義？
例3具有社會行爲的動物有什麼特點？
㈣總結反思、拓展延伸
我們學習了動物和繁殖行爲、節律行爲、社羣行爲時，知道各種行爲的特點，以及對動物生存的意義。
㈤課堂跟蹤反饋：
夯實基礎，提升能力，開放探究。
