教材分析：
本文是一篇狀物的記敘文。文章從建築結構上的創新和建築工藝的精美兩方面具體介紹了在中外橋樑史上佔有突出地位的趙州橋。文章結構嚴謹，全文圍繞這座橋不但堅固，而且美觀這句話展開。爲了說明橋的堅固，作者先從橋的建築結構方面寫了橋長和橋寬，再具體描寫了橋的建築設計是建橋史上的一大創舉。爲了反映橋的建築工藝水平之高，作者用生動的排比句詳細描寫了欄板上雕刻着的精美圖案，栩栩如生的描寫給人以身臨其境之感。
學情分析：
本文教學的重點是引導學生掌握歸納文章內容的方法。前面的學習有所設計，但不深入，這裏需要重點教學。閱讀前可抓住要讓別人瞭解趙州橋，你覺得文中哪些內容必須要介紹的?這個思考題讓學生先來談談，在學生交流的基礎上教師應進行梳理並板書。另外讓學生學習了本課以後知道我國是個歷史悠久的、文明的國家，學習古代勞動人民用自己的智慧和才幹發明創造，所以本課也是很好的民族精神教育的課例。
教學目標：
1、自主識字若干個，積累詞語創舉、沖毀、節省、堅固、美觀、雕刻、纏繞、智慧、遺產等。
2、能運用關聯詞不但而且或既又寫句。
3、繼續學習歸納文章內容的方法，感悟我國古代勞動人民的聰明才智。
教學重點：學習歸納文章內容的方法。
教學難點：領會趙州橋單孔弧形設計的特點，體會文章所含思想感情。
教學準備：蒐集我國古代的重大建築。
教學過程：
一、導入課文
1、交流：黃浦江上共橫跨幾座大橋?各有什麼不同之處?
2、理解石拱橋的含義。
3、出示課題。
4、自瀆課文讀準字音，讀通課文(記錄自學的生字新詞)。
5、說說讀了課文後，趙州橋給你留下怎樣的印象?完成練習：( )的趙州橋。
(設計說明，從整體入手，幫助學生初識趙州橋。)
二、學習課文
1、學習第一節：
①這節向我們介紹哪些內容?
地理位置、建造年代、設計者、別名、建築結構、建築工藝、歷史地位等。
②學着第一節簡單介紹趙州橋。
2、學習有重點地介紹趙州橋。
①討論：重點介紹什麼內容?(提示：雄偉堅固、美觀)
②學習第二節：
A、默讀圈劃表現趙州雄偉堅固的句子。
B、交流品析句子，朗讀感悟其雄偉。(完成造句：既又)
C、理解創舉的詞義和文中意義。
提示：趙州橋與普通石板橋比較。
③學習第三節
A、默讀圈劃表現趙州橋美觀的句子。
B、交流品析句子，朗讀感悟其美觀。
提示：理解相互纏繞、互相抵着、回首遙望、雙龍戲珠之意;
造句：不但而且
C、背誦第三節
(提示：抓住句式有的有的`還有的所有的練習背誦。)
④設計一段解說詞
要求：圍繞主題如古老的趙州橋、迷人的趙州橋、雄偉的趙州橋等歸納相關內容。
(設計說明：這一環節，讓學生再一次熟悉課文內容，把文中的語言轉化成自己的語言。)
三、拓展延伸
選擇黃浦江上喜歡的一座橋，蒐集有關資料作介紹。
(設計說明：拓展延伸，增加學生的知識面，還讓學生得到了一次語言訓練的機會。)
