教學目的:
1、學會本課11個生字,認識8個生字。
2、能正確讀寫要求學會的詞語。
3、正確、流利的朗讀課文。仔細觀察圖畫,用課文中的句子說出圖畫的意思。
4、圖文結合理解課文內容。使學生懂得動物們能表演精彩節目是馬戲團叔叔阿姨訓練的結果。
教學重點:
從動物的精彩表演中體會馬戲團叔叔、阿姨爲之付出的辛勞。
教學過程:
一、導入新課:
同學們,前一段時間學校組織大家看了一場雜技表演,同學們觀看之後,覺得好看嗎?你能說出其中的一個節目來嗎?我們可以用一個什麼詞來形容這次的雜技表演很好看?(精彩)
今天,老師就要和同學們一起去看看小動物們給我們帶來的一場"精彩的馬戲"。(板書課題)
馬戲本來是指人騎馬所做的各種表演,現在也指經過訓練的動物們的各種表演。那我們課文中所講的馬戲是指誰的表演呢?
二、新授
(一)
1、聽朗讀示範。邊聽邊想一想,課文向我們介紹了哪幾個節目?
2、自由輕聲讀課文,用"-------"畫出節目名稱。
3、指名學生說出節目名稱,教師相機板書。
4、瞧,精彩的馬戲表演開始啦!(.課件演示)
(二)
1、指名學生朗讀第一段,請學生評價。全班齊讀。
2、學習第二段
媽媽帶我去看了一場馬戲,在這場馬戲中,有許多精彩的節目,那課文主要向我們介紹哪幾個節目呢?現在我們就一起來看看猴子給我們帶來的精彩的節目。
(1)聽示範朗讀,想一想這一段講了哪一個節目。
(2)看課文插圖:仔細看圖,說說你看到了什麼。
(3)你們喜歡猴子表演的.這個節目嗎?能說說你爲什麼喜歡這個節目嗎?你們是讀了文中的哪些詞語和句子才感覺到這個節目精彩呢?
(4)看.課件演示:猴子爬竿
(5)看了猴子的表演,我們知道了這個節目確實精彩;特別是它那頑皮的樣子,把觀衆逗得哈哈大笑。那我們在讀這段時,應該用怎樣的語氣來讀呢?(高興、輕鬆)
(6)自己試讀、小組讀、指名讀
(7)小結:猴子倒豎蜻蜓這個節目表演得很精彩,課文後面講的幾個節目也非常有趣,想去看看嗎?
3、用學習第二段的方法,小組學習第三、第四段。由扶到放。
(1)回顧剛纔學習第二段的方法,師生共同.總結出小組學習的自學方法。
(2)小組自主學習,教師巡視指導。
(3)小組學習彙報。學習這兩段之後,說說你覺得節目的精彩之處和學習後的收穫。
4、學習第五段。
小動物們還表演了很多節目,有哪些呢?我們一起來看第五段。問:小動物們爲什麼能夠表演出這麼精彩有節目呢?(是馬戲團的叔叔阿姨辛苦訓練的結果)
三、教師.總結。
四、擴展訓練:
動物們表演的節目個個都很精彩。小作者選了三個他最喜歡的節目來寫,其他的節目一句話帶過,留給我們去想象,現在同學們也從小狗做算術、馬鑽火圈、猴子騎車這三個節目中選一個你最喜歡的節目,像小作者一樣,也來說說小動物們是怎樣表演的。