作爲一位兢兢業業的人民教師，時常需要準備好教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的北師大版數學《練習四》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
北師大版數學《練習四》教學設計1
教學目標：
能正確熟練地計算9和幾、8和幾、7和幾、6和幾的進位加法。
教學重點、難點：進位加法的思考過程。
教學準備：小黑板、投影、卡片。
教學過程：
一、複習
1、說說數的.組成。
2、說說進位加法的計算方法。（拆數湊+再加）
二、練習第1題
1、獨立計算。
2、說說你是怎麼算的？
三、練習第2、3題
1、讓學生算出得。
2、觀察算式，說說每一豎列的算式有什麼規律。
3、交流規律。
四、練習第4題
1、指導學生看懂題意，明確做題方法。
2、學生完成練習。
3、交流結果。
五、練習第5、7題
1、學生完成第5題，評出奪得紅旗者，給予表揚。
2、仔細觀察算式，說說你發現了什麼？
3、完成第7題，評出做得又對又快者，給予獎勵。
六、練習第6題
1、指導學生弄懂題意。
2、學生完成後交流結果。
七、練習第8題
1、讓學生觀察圖，理解圖的意思。
2、列式計算。
3、說說你是怎樣列式的。
八、開放練習
1、第9題，讓學生填寫，鼓勵學生對後2題寫出多種答案。
2、教學遊戲。
（1）、拿出準備好的卡片，老師拿出一個得數，小朋友找出這個得數的算式。（同桌合作）
（2）、同桌間一生拿結果，一生找算工。
九、總結。
北師大版數學《練習四》教學設計2
教學目標：
1、掌握除數是兩位數的除法的計算方法，能正確地進行計算。
2、解決一些生活中的實際問題。
3、感受數學與現實生活的密切聯繫。
教學重點：
正確計算除數是兩位數的除法。
教學難點：
同重點。
教學準備：
小黑板。
教學方法：
練習法。
教學過程：
一、談話導入
師：這節課，我們來做一些關於除法的練習題。比一比誰做得最準確。
二、綜合練習
1、完成68頁“填一填”。
2、完成68頁第二題。
先估一估商是幾位數，再計算。
333÷37 328÷42 372÷45 395÷56 294÷29 765÷74
3、完成68頁第三題。
學生獨立完成後在全班交流。
4、她開學前能看完嗎？估一估，算一算。
三、拓展練習
學生完成數學自主學習部分練習題。
四、學生完成作業。
