教 學
目 標
1、理解課文內容，學習阮恆無私奉獻的品格。
2、說出課文的主要內容。
3、學會本課11個生字，掌握“孤兒院、休克、輸血、顫抖、迫在眉睫、草墊、擦拭、嗚咽、抽泣、竭力、輕柔”等詞語。
4、有感情地朗讀課文。
知識點
梳 理
學習人物神態描寫的方法
教 學
過 程
一、初讀，切入重點，感知人物外在表現
1、快速地朗讀課文，一邊讀一邊思考：題目中的“她”和“我”分別指誰？這篇課文講述了“她”與“我”之間的一件什麼事？
2、默讀課文，一邊讀一邊把描寫阮恆在獻血時動作和神態的句子劃出來。
3、師生交流。
4、自由朗讀並思考：這些句子中，阮恆的哪些動作是相近或是相同的。（板書：哭、掩）
二、再讀，突出重點，體驗人物內心活動
1、自由朗讀描寫阮恆“哭”的句子，邊讀邊體會，阮恆每次都是怎麼在哭？（板書：怎麼？）
2、引導學生從“啜泣”、“嗚咽”、“持續不斷”等詞語理解並體會阮恆哭得很傷心。
3、指導學生邊讀邊比較阮恆哭的程度是越來越傷心。
4、指導朗讀並體驗阮恆內心的痛苦。
5、出示課件，激發學生想象：以爲自己快要死了的阮恆想到了些什麼？
6、再次鼓勵學生體驗朗讀。
三、精讀，強化重點，感情人物精神品質
1、自由朗讀描寫阮恆掩蓋痛苦的'句子，邊讀邊思考，阮恆是怎麼在掩蓋自己的痛苦？他爲什麼要掩蓋自己的痛苦？
2、小組合作學習。
3、師生交流。
①阮恆是怎麼在掩蓋自己的痛苦？指導學生從“捂”、“掩蓋”、“竭力”等詞語體會阮恆是在竭盡全力地不讓自己哭，並指導朗讀。
②阮恆爲什麼掩蓋自己的痛苦？
4、展示課件，激發學生想象，阮恆爲了朋友能活下去，爲了鼓勵自己爲小姑娘獻血，他會不斷地對自己說什麼？
5、指導朗讀，再次體驗阮恆複雜而矛盾的內心活動。
四、品讀，迴歸重點，昇華學生情感體驗
1、引導學生在阮恆“怕失去生命”和“怕失去朋友”兩句話中間加一個字，來表現在阮恆的心中朋友比自己的生命更重要。
2、引導學生體會並朗讀阮恆在輸血過程中“哭”和“掩”的句子，體會阮恆真實、樸實、感人的精神品質。
3、引導學生結合自己的生活，談談我們應該怎樣對待和幫助自己的朋友。
課 後
反 思
本課的教學重難點是：體會描寫阮恆獻血時動作、表情的語句，瞭解他當時複雜的心情。我通過引導學生從讀中抓住重點詞句，揣摩人物心理，從這點入手，以點帶面，統領整個教學。
