一、導入課題，回顧舊知：
同學們，歡迎走進綜合實踐活動。今天，我們繼續學習—-設計調查問卷.
上節課我們填寫了這份小學生上網情況調查問卷，對問卷進行了認識和探究，請大家來回顧一份完整的調查問卷由哪幾部分組成？你的回答非常完整準確，請大家把掌聲送給他。大家看，問卷的每個部分裏又包含了很多內容？誰能來介紹一下？可以從最簡單的部分開始。
標題部分：調查對象是誰？調查內容是什麼？
指導語部分：請讀一讀調查目的？來說一說填寫要求？
調查問題部分：設計了十個問題，看來要調查的內容較多。在填寫時你對哪個問題最感興趣？
結束語部分：怎樣表達了感謝？送上了怎樣的祝福？
剛纔我們對四部分的內容都做了介紹，大家認爲哪個部分最重要?誰來談談自己的看法？要調查的'內容都藏在這些問題和答案中，調查問題提的好不好就決定着調查活動能不能成功,所以調查問題最重要。上節課我們重點對調查問題進行了小組探究，請回顧一下設計調查問題時要注意什麼？
1、 圍繞調查內容。（問卷要調查什麼內容？一起看看每個問題是不是都圍繞上網來設計？課件鏈接）
2、 設計順序要由易到難。（爲何要這樣設計？）
3、 問題類型要多樣。（問卷中有幾種題型？分別是····？封閉式、開放式各有什麼好處？在設計問題時怎麼樣合理運用？
老師對剛纔說到的注意問題進行了提煉彙總，請一位同學讀給大家聽。
二、實踐活動—-設計調查問卷
同學們，綜合實踐活動要求我們學以致用，從一張調查問卷中我們學到了很多知識，現在要把學會的知識運用到實踐中去，下面請同學們結合學校正在開展的讀書活動，小組合作設計一份調查問卷，瞭解我校同學課外閱讀的情況，時間15分鐘。
1、小組合作設計調查問卷。
2、小組展示設計成果。
剛纔各小組團結合作，共同設計了調查問卷，哪個小組想來展示一下？
教師帶領學生對設計中出現的問題回顧總結，請其他小組談談本組的修改方案。
三、學生談收穫
同學們，一節愉快的綜合實踐活動就要結束了，在今天的學習中大家一定有很多收穫，誰願意來跟大家分享一下？
（學生談收穫，教師有評價語）
一張調查問卷看似簡單，其實裏面卻充滿着智慧，一次綜合實踐活動看似普通，其實彰顯了團隊的合作，課後，希望大家繼續發揮團隊合作精神，對問卷進行修改完善，並在學校進行發放調查，下節課我們會學習調查數據的統計與分析以及如何撰寫調查報告，相信大家一定會有更多的收穫。
