教學目的：
會認15個生字，會寫10個字。能正確、流利地朗讀課文。教育學生留心觀察生活中的樹木。 教學重點：
會認15個生字，會寫10個字，積累詞語。
教學難點：
正確流利地朗讀課文，體會詞語的節奏感。
教學課時：
2課時。
教學過程：
【第一課時】
一、啓發談話。
二、認讀生字。
1．自由讀課文，把生字畫下來。
2．藉助拼音，讀準字音。
3．借肋圖片，讀詞語。
4．同桌兩位同學互相讀一讀，記住生字的讀音。
5．小組合作學習，做猜字遊戲，鞏固生字的讀音。
三、朗讀感悟。
1．“找朋友”遊戲：出示圖片，找生詞卡片。
2．對照圖片，結合自己的實際，說一說你都做過什麼，並且說說你的感受。
3．有節奏地讀詞語。
4．說一說：小組合作學習，給“楊、壯、桐、楓、鬆、柏、棉、杉、化、桂”這些漢字各組一個詞。 四、讀書比賽。
【第二課時】
一、複習生字。
1．指名讀詞語。
2．師生合作讀詞語。師做動作，生讀詞。
3．同桌兩位同學合作讀詞語。
二、學習漢字，記住字形。
1．小組合作學習：用學過的`識字方法記住字形。
2．全班彙報：你記住哪個字？你是怎樣記住的？ 三、指導書寫。
1．觀察：每個字的間架結構及在田字格里的位置。
2．比較：“楊、壯、桐、楓、鬆、柏、棉、杉、化、桂”都是左右結構的字的區別。
3．教師範寫：“楊”。
4．學生練習寫字：小組互評，教師評價。 四、作業。
1．抄寫生字新詞。
2．預習新課。
