在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教學設計應該怎麼寫纔好呢？以下是小編精心整理的《籃球原地雙手胸前傳接球》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標
（1）認知目標：通過本次課的教學，使大部分學生準確理解雙手胸前傳接球技術的動作概念，進一步培養學生參加籃球運動的興趣。
（2）技能目標：通過本次課的教學，使大部分學生初步學會籃球雙手胸前傳接球技術的基本動作，同時發展學生的綜合能力。
（3）情感目標：通過本次課的教學，培養學生的自主探究能力、競爭意識和團結協作精神。
教學重、難點
重點：雙手胸前傳接球準確的手型。
難點：雙手胸前傳接球時上下肢協調用力
學情分析
本課教學對象高一年級學生，男、女合班教學，學生求知慾強，學習積極性高，上進心強。但是學習注意力還在不斷的發展完善，因此他們學習的紀律性不是很高。在教學過程中要充分利用學生好動的心理，發揮學生的主動性，給學生充分展現自己的舞臺。
教學流程
根據學生認識事物的規律和人體生理機能變化的規律，將本課分爲四個部分。
1、課的導入
先進行課堂常規，再通過提問你們知道哪些球員傳球技術較好？並請學生回答，從而導入新課。
目的是爲了吸引學生的`注意力，使學生更快的進入學習狀態。
2、熱身準備
組織學生圍繞籃球場慢跑三圈再進行徒手操練習。
通過慢跑達到熱身的效果，以免受傷爲接下來的練習做準備。
3、學習體驗階段
a、球性練習，增加學生對球的控制能力併爲接下來的傳接球練習打下基礎。
b、講解並且示範傳球技術,讓學生建立正確的技術動作概念。有助於學生在練習時更易於掌握動作。學生進行徒手的傳接球練習。
c、組織學生進行n型的傳接球練習。
目的是爲了調動學生的學習積極性通過有球練習增加練習的趣味性和難度性。培養學生主動探究、樂於體驗、合作觀察的能力
d、組織學生進行迎面跑動傳接球
學生通過練習更能夠了解雙手胸前傳接球上體前傾、伸臂、抖腕等動作要領進一步鞏固本節課的教學內容。
4、應用實踐
學習的知識、技能應該運用到實踐中，這樣才能體現其價值，爲了檢驗學生在本節課的學習效果。我設計了一個運、傳接球遊戲。
目的是使學生在練習中體驗玩與學相融的樂趣，培養興趣和愛好，爲終身體育奠定基礎。
5、恢復及身心調整，總結
通過放鬆操和拉伸練習使學生的身心得到有效地放鬆，並積極引導學生說出雙手胸前傳接球的要領，學生自評本節課的感受和收穫。
