複習目標：
1、知識與能力：
（1） 列舉洋務派爲“自強” “求富”而創辦的主要軍事工業和民用工業，評價洋務運動在中國近代化進程中的地位和作用。
（2）知道“百日維新”的主要內容，認識戊戌變法對中國近代社會的影響。
（3）瞭解孫中山的主要革命活動，知道武昌起義，認識辛亥革命的歷史意義。
（4）列舉陳獨秀、胡適等新文化運動的主要代表人物，瞭解新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用
2、過程與方法：
（1）通過本節課的複習，瞭解中國的各個階級、各種政治力量爲挽救民族危亡所做的努力，感知近代中國人民爭取民族獨立和民族富強的艱辛歷程。
（2）通過本節課的複習，學會用歷史的眼光分析歷史問題，加深對歷史的理解。
（3）以分組討論的形式對問題進行討論，培養學生自主學習、合作學習、探究學習的意識。
3、情感態度價值觀：
（1）學習前人敢與改革的勇氣、面向世界的開放態度，追求民族自強的愛國主義情感。
（2）培養學生關心時政，關心祖國的前途命運，形成正確的人生觀和價值觀。
（3）加深對改革艱鉅性、複雜性的認識，樹立積極進取的人生態度，增強承受挫折的能力。
重點與難點
重點：近代化的四次探索活動；
難點：近代化的探索爲什麼不能改變中國半殖民地半封建社會的性質。
授課過程：
導課：
1840年，英國用堅船利炮打開了中國的大門，隨後，列強紛至沓來，中華民族陷入苦難和屈辱的深淵。在深重的民族危機中，中國的近代化艱難起步了，中國逐步從傳統社會向近代社會轉型。今天，我們就來複習第六專題中國近代化的探索。知識梳理：教師出示幻燈片“複習目標”，學生朗讀目標。屏幕展示本節課的主要複習內容，即中國近代化探索包括的'主要歷史事件： 洋務運動 、 百日維新、 辛亥革命、 新文化運動，讓學生做到心中有數。
一、洋務運動教師要求學生快速瀏覽課文“洋務運動”，完成學案上關於洋務運動的知識梳理表格。
時間19世紀60——90年代
代表人物中央是奕訢；地方有曾國藩，李鴻章，左宗棠，張之洞
目的維護清朝的統治
口號“自強”；求富”
內容創辦軍事工業（列舉）；創辦民用工業（列舉）;籌劃海防；培養人才。
評價（性質）洋務運動是一場失敗的封建統治自救運動。（作用）沒有使中國富強起來——消極；但在客觀上促進了中國民族資本主義的發展，對外國資本的侵略有一定抵制作用。洋務運動是中國近代化的開端——積極。做完之後，教師出示課件洋務運動的表格，學生同爲之間交換學案，相互檢查有無錯誤。教師小結本部分內容，強調洋務運動開啓了是中國的近代化。學生速記洋務運動的評價，然後找三五個學生展示速記情況。活動一：思考討論：洋務運動爲什麼會失敗？學生回答後，教師強調，洋務運動失敗的根本原因是沒有改變封建統治制度。
二、戊戌變法根據學案上設計的戊戌變法表格，學生採用口述的方式，自主完成。
序 幕公車上書（1895年）
時 間1898年6月——9月
代表人物康有爲、梁啓超、譚嗣同等
主要內容政治：允許官民上書言事，裁撤機構，澄清吏治，取消旗人特權。經濟：設鐵路礦務局、農工商總局和郵電局，保護和獎勵農、工、商業的發展，獎勵創造發明等。文化：改科舉，廢八股，各地設立中、小學堂，京師設立大學堂。軍事：裁汰舊軍，精練陸軍，擴建海軍。
