教學目標:
1、認識15個字,會寫8個字,自主積累詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、感悟詩歌內容,體會孩子們在大自然裏那愉快幸福的心情。
教學重點、難點:
1、 認識7個字,會寫8個字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,感受夏天的
快樂。
教學準備:
夏天的圖片。生字卡片。
教學時數:
2課時
教學過程:
第一課時
一、 談話導入
1、同學們,一年四季你最喜歡哪一個季節?同學自由發言。
2、有一局部同學喜歡夏天,夏天已經悄悄地來到我們身邊,
夏天不只是火熱的,而且是喧鬧的、快樂的,是屬於我們的。今天,我們就一
起學習《我們的夏天》這一課,板書課題,讓我們走進夏天,
感受夏天的美好、有趣。
3、出示夏天的圖片。
你認爲夏天是怎樣的呢?
你能說說夏天的變化嗎?
同學口頭練習:
夏天到了,( )。
有人和我們一樣喜歡夏天,他寫下了一首兒歌,我們一起來讀
讀吧。
二、 初讀課文,隨文識字。
1、教師範讀課文,同學考慮:你覺得作者寫的夏天是怎樣的呢?
2、想不想讀讀課文?以你們最喜歡的方式自身讀課文,找出要
求認識的字,反覆拼讀。
3、 分組交流識字情況,把自身學會的字教給組內的同學。
4、 教師抽讀生字卡片,同學說說識字方法。
5、 找出帶有生字的句子同桌互相讀讀。
6、 同學再自由讀課文。
三、 指導寫字。
1、出示會寫字,讀一讀。
2、同桌說詞,看誰說的多。
3、教師範寫,同學觀察,你發現了什麼?
4、請把你的發現告訴大家,怎樣才幹把這些字寫的好看呢?
5、同學練寫,教師個別指導。
7、 評價同學的書寫。
作業:
1、 讀課文。
2、 寫字。
第二課時 066
一、複習。
1、 聽寫生字。
2、 開火車:抽讀生字卡片。
二、學習課文,整體感知。
1、 以自身喜歡的方式讀課文,邊讀邊想,課文寫了夏天的幾個
特點?
2、 勾出自身喜歡的句子或段落,你最喜歡哪一段,就把它有聲
有色的多讀幾遍。
3、 指名朗讀喜歡的段落。教師引導同學從自身的生活實際說說
喜歡的原因。
四、 感悟朗讀課文。
1、學習第一小節。
教師讀課文,考慮:第一小節告訴了我們夏天是怎樣的?
出示圖片:火辣辣的太陽高高的掛在天空中。體會夏天是火熱的。
指導朗讀,同學試讀,該用怎樣的語氣來讀這一段呢?
指名讀,分組競賽。
2、學習2----4小節。
自由讀,考慮:我們在夏天有哪些活動呢?
出示課文中的插圖:指導同學說圖意。
用上“有的( )有的( )還有的( )”這個句式。
你有什麼疑問嗎?同學自主質疑解疑。
根據同學的回答,教師適時指導朗讀。
齊讀2----4小節。
3、學習第五小節。
指名讀。
你在夏天最想唱什麼歌呢?爲什麼說夏天同友誼在一起,同探索
在一起呢?假如是你,你會探索什麼呢?
分男女讀這一小節。
4、 該用什麼樣的語氣來讀整篇課文呢?說說自身的感悟。
5、 齊讀全文。
6、 同學試背課文。
五、 拓展。
這樣快樂的夏天,你喜歡哪些活動呢?請你在小組呢內說說,在
寫下來,或畫出來。
作業:
背誦課文。
板書設計:
22 月亮毯
教學目標:
1、認識10個生字,會寫8個字,自主積累詞語。
2、朗讀課文,背誦二或四自然段。
3、感悟課文內容,體會中埃兩國人民的友誼。
教學重、難點:
1、 正確、流利有感情的朗讀課文。
2、 瞭解埃及的美麗與神祕,擴大孩子們的視野,激發同學對埃及的嚮往。
教學時數:
3課時
教學準備:
搜優秀有關埃及的圖片和資料。
教學過程:
第一課時
一、導入新課
1、 同學們,你們知道四的文明古國嗎?
2、 同學展示課前搜優秀的埃及資料,介紹埃及。
3、 教師根據同學的'回答系統介紹埃及。揭示課題,板書課題:
22 月亮毯,齊讀課題。
二、初讀課文
1、 自讀課文,畫出不認識的字,運用自身喜歡的識字方法,記住字形,
讀準字音。
2、 小組交流識字方法,要求
每位同學向小組同學介紹一下自身運用什麼識字方法,記住了哪些字,
其他的同學對他的發言可以進行補充。
有難記的生字,可以請小組的同學幫助。
3、 全班彙報。
(1)開火車,抽讀生字卡片,說識字方法。
(2)出示詞語卡片,同學搶讀。
(3)出示帶生字的句子測讀。
4、 指名朗讀課文,優秀體評價。
三、流利的朗讀課文
1、 同學自由讀課文。
2、 同桌互相讀課文,互相協助。
作業:
讀課文。
第二課時
一、複習。
開火車:抽讀生字卡片。
二、感悟朗讀
1、 同學自由讀課文,想想你讀懂了什麼?還有什麼疑問?
2、 同學自主質疑解疑。
3、 學習第二自然段。
(1)自由讀第二自然段。考慮:
這是一塊怎樣的棉線毯呢?請你畫出描寫棉線毯圖案的句子,
把它讀讀。
(2)丁丁爲什麼把它叫做月亮毯呢?
(3)指導朗讀
指名讀-----評讀----教師引讀----齊讀。
(4)試背。
4、 學習第三自然段
(1)小組同學分角色讀第三自然段。
(2)分組反饋。
(3)師生分角色朗讀。
(4)這段話有趣嗎?有意思在哪裏?請你說說看。
5、 學習第四自然段
(1)指名讀,想想:這一段告訴了我們什麼?
(2)從哪些地方可以看出丁丁很喜歡這塊毯子,找出來讀讀。
(3)他做了哪些奇異的美夢呢?他夢見了什麼?
結合課文中的插圖,用自身的話說一說。
(4)指導朗讀。
(5)試背。
三、總結,拓展。
1、 齊讀課文。
2、 學完課文,你有什麼收穫和感受呢?
3、 假如丁丁有一天真的到了埃及,他應該爲埃及小朋友準備什
麼禮物呢?你們幫他想想?
作業:
讀課文,背誦第二或四自然段。
第三課時
一、複習。
抽查背誦。
二、積累我的詞語庫