【教學目標】
1、引導學生通過學習課文,知道水在一定條件下會變成汽、雲、雨、雹子和雪,瞭解水既能給人們帶來好處,也能給人們帶來災害。
2、引導學生通過多種形式的美讀課文,感悟作者語言之美。
3、充分利用多媒體課件,讓學生通過大量的感知,激發學生熱愛自然科學之情,培養學生的環境保護的意識,從而養成節約用水的良好習慣。
【教學重點】
知道水的各種形態的變化,瞭解水對人類的好處和壞處。
【教學難點】
通過對課文的學習和收集資料的過程,培養學生對自然科學的興趣和愛好。
【教學準備】
CAI課件、學生收集有關水對人類的好處和壞處的資料、彩色筆。
【教學方法】
探究式學習法、小組合作學習法、多媒體教學法。
一、懸念激趣
孩子們,今天,老師想把一個調皮可愛的小朋友介紹給大家,想不想認識它。它是一個小淘氣,它是雲,是雨,又是雪,它到底是誰呢?今天我們來學習《我是什麼》。
二、整體感知
請孩子們打開書,自由地用你喜歡的方式讀課文。我究竟是誰呢,讀了課文之後你們就會明白了。
三、探究新知
1、孩子們,猜猜我是誰?對,我就是水。請孩子們想一想,我最大的特點是什麼?
齊讀第一句話。師板書:我會變。
2、讀了這句話,你有什麼問題,想知道什麼?
生:(我會變成什麼?我是怎樣變的?)
師在我會變後加上一個?。(我會變?)
3、請孩子們小聲自由地讀課文1~2自然段,邊讀邊想,也可用筆畫一畫,畫出我變成了什麼。還有什麼不懂的,也可作上記號,提出來我們共同解決。
4、小組內交流,你讀懂了什麼。
5、指名彙報。
生:我讀懂了水會變。太陽一曬,就變成汽,升到空中,就變成雲,雲遇到冷風,就變成雨。
師相機出示課件:水的三種變化。(水──汽──雨)
6、孩子們還有沒有在小組內交流未能解決的問題。
(生:爲什麼我有時穿着白衣服,有時穿着黑衣服,有時披紅袍呢?或白衣服、黑衣服、紅袍是什麼?)
指名說。
孩子,你真聰明,水娃娃的衣廚裏還有許許多多漂亮的衣服呢!我們一起來欣賞欣賞吧!
(課件出示:白衣服──白雲,黑衣服──烏雲,紅袍──朝霞、晚霞,紫裙子、金裝等)
7、孩子們,通過剛纔小組內的合作學習,這個?我們解決了嗎?哪個孩子來向大家彙報彙報呢!請你來扮水娃娃,向大家說說你會變成什麼,是怎樣變的?
指名生戴水娃娃頭飾複述課文。
8、聽了剛纔這位小朋友的.介紹,你們覺得今天老師帶給你們的這個朋友給你什麼樣的感覺呢?(淘氣、調皮、可愛)那就請孩子們帶着你自己的感受朗讀1~2自然段吧!
指名讀,評價。體會飄、落、打的用詞之美。
9、我不但淘氣、調皮、可愛,而且特別好動。請孩子們齊讀第三自然段。
課件出示第三自然段文字,齊讀。
生:爲什麼說我平常在池子裏睡覺?在小溪裏散步?在江河裏奔跑?在海洋裏跳舞,唱歌,開大會?
孩子們真會思考、很會提問,那我們來看看頑皮的水娃娃到底是怎樣好動的呢?
(課件出示水池、小溪、江河)
千千萬萬個水娃娃匯聚到大海,它們一起唱歌、跳舞、開大會,多麼快樂呀,我們來聽聽大海的歌吧!
(課件出示:大海的歌。)
水娃娃可愛嗎?孩子們想像它一樣唱歌、跳舞、奔跑嗎?請同桌的小朋友一人讀書,一人做動作,互相配合學習。
孩子們,老師也想來讀一讀,好嗎?老師讀,孩子們表演吧!
10、孩子們,水娃娃不僅形態會變,它的性格也會變呢!有時溫和,有時暴躁。請孩子們小聲自由地讀讀第4自然段,看看水娃娃做了哪些好事,又做了哪些壞事。
指名說。
11、上課之前,我們收集了有關水對人類所做的貢獻和帶來災害的資料,請孩子們在小組內交流一下吧!
小組交流,指名彙報。
老師也收集了許多的資料,孩子們想看嗎?
(課件出示:水的作用──讓學生認識到水是人類的朋友。
水的危害──讓學生了解水的危害,引起學生共鳴。)
人類想出哪些辦法管住我,讓我光做好事,不做壞事呢?指名說。
生:(南水北調工程,舉世聞名的三峽工程,都江堰水利工程、葛州壩水電站。)
四、總結拓展
水是生命之源,給人類做出了許多貢獻。聯合國有關專家指出:21世紀是淡水世紀。如果我們不節約用水,大自然就會懲罰我們,前些日子刮的沙塵暴就是因爲乾旱缺水造成的。孩子們,讓我們都來做一個節水小衛士,好嗎。說說在生活中,我們應該怎麼做?
課件出示:
選擇你喜歡的方式參與活動:
2、畫一幅有關保護水資源的畫。
五、展示學生作品