“一”、“五”識字教學設計

教學目標：

1、學會一、五兩個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會用一、五說話。

2、學會一（橫）、丨（豎）、￢（橫折）三種筆畫，會說它們的名稱，會書寫。

3、認識田字格，會在田字格中臨寫一、五兩個生字。

課時安排：2課時

第一課時

教學目標：

1、學會一、五兩個生字，能讀準字音，認清字形，理解字義，會用一、五說話。

2、學會一（橫）、丨（豎）、￢（橫折）三種筆畫，會說它們的名稱，會書寫。

教學過程：

一、導入新課。

我們已經學了9課拼音，今天就要用拼音來幫助我們識字。

複習整體認讀音節：yi、wu、yu，並打亂順序帶調認讀。

二、看圖說話。

引導學生觀察圖畫，說說圖上畫了誰，它在幹什麼。還要數一數小貓釣了幾條魚，再說一句完整的話。如：一隻小貓釣了一條大魚、五條小魚。

三、讀拼音識字。

1、指名讀拼音，看看誰先認識這兩個字，要讀得正確響亮。

2、指名試讀生字，正音。

四、字詞教學。

一：是個數字。課本上是一隻小貓的一，一條大魚的一，還可用一說什麼呢？（一個人、一隻書包）

一隻有一畫，它的筆畫名稱是橫。寫的時候從左到右，橫要平。教師邊說邊範寫。

五：也是個數字。

課本上是小貓釣了五條小魚的五。還可用五說什麼呢？（五個小孩、五支鉛筆）

教師邊範寫，邊說筆順：第1畫寫橫，第2畫寫豎，從上到下，豎要直，第3畫寫橫折，橫要平，寫折時向左稍斜一點，要一筆寫成。教師用一段彩色塑料電線彎成￢狀，再還原，幫助學生理解橫折是一畫。第4畫寫橫，這一橫要比第一橫寫得長些。

五、複習鞏固。

認讀生字卡片及筆畫卡片。

第二課時

教學目標：

認識田字格，會在田字格中臨寫一、五兩個生字。

教學過程：

一、複習檢查。

1、卡片認讀。

2、說說五的筆順。

二、書寫指導。

1、認識田字格。田字格中有四個小格，它們的.名稱分別叫左上格、左下格、右上格、右下格。田字格中間的橫線叫橫中線，中間的豎線叫豎中線。

2、指導書寫。

一再橫中線上，教給運筆方法，老師範寫，學生在本子上描一遍，再寫一個。

五第一橫短，豎在豎中線下，橫折的橫在橫中線上，第四橫長，老師範寫，學生在本子上描一遍，再寫一個。

每個字再寫兩遍。

三、複習鞏固。

對號遊戲。教師出示漢字一、五卡片和音節wǔ、yī卡片，讓學生對上號。