作爲一名老師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢？以下是小編幫大家整理的講故事教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
講故事教學設計1
設計說明
本節課旨在鼓勵學生通過畫圖的方法分析數量關係，列出乘除混合的算式，解決較複雜的實際問題。針對本節課的教學內容，關注了下面兩點：
1．關注畫圖在分析數量關係時的作用。
在教學中，出示每一個問題之後，都先讓學生用畫圖的方式呈現題目中的數學信息和數量關係，一方面有利於學生分析問題能力的提升，另一方面爲正確列式計算打好基礎。
2．關注解題思路的歸納總結。
本節課的兩個例題，內容相似，解題思路雖然存在不同，但是也有一定的聯繫。在教學中，當學生解決完每一個例題之後，都及時回顧反思，總結解題思路，這樣做有利於提高學生解決問題的能力。
課前準備
教師準備、PPT課件
教學過程
⊙創設情境，導入新課
同學們喜歡聽故事嗎？親自講過故事嗎？在一次語文課上，淘氣和同學們要輪流講故事，這給淘氣帶來了一個難題，你們想知道是什麼難題嗎？願意幫他解決嗎？我們這節課就來學習《講故事》。
設計意圖：用談話的方式以及學生熟悉的話題引入新課的學習，不僅能吸引學生的注意力，而且使學生產生對數學的親切感，爲後面的學習做好鋪墊。
⊙探索學習，解決問題
1．出示教材19頁情境圖。
提問：畫面中爲我們提供了哪些信息？你想提出什麼問題？
引導學生髮現：淘氣5分可以講850字，同學們約定每個故事不超過3分。
學生可能提出問題：淘氣3分能講多少字？
2．畫圖分析題意。
（1）請學生完整敘述題目中的信息和問題。
（信息：淘氣5分講了850字；問題：淘氣3分能講多少字）
（2）用畫圖的方式表示題目中的數量關係。
師：你們能用自己喜歡的方法表示情境中給出的`數學信息和問題嗎？比如列表或圖示。
（獨立構思，動手畫一畫）
（3）組織學生交流。
讓學生展示自己的方法並解釋其中的意義，只要能正確表達題目中的數學信息即可。
3．解決問題。
（1）引導學生根據圖示或表格所表示的題目信息，獨立分析題目中的數量關係，列出算式，算出結果。
（2）全班交流，讓學生說一說自己的思考過程。
師：你們是怎樣列算式的？爲什麼這樣列算式？算式中的兩步分別表示什麼意義？
鼓勵學生積極展示自己的解題方法和思路。
（3）給淘氣提出建議。
師：淘氣想要3分把這個故事講完，你認爲他應該怎樣做呢？
根據學生的回答小結：淘氣可以講得快些或刪掉一些情節。
（4）回顧反思，體會解題的思路。
師：我們在解決這個問題時先求的是什麼，再求的是什麼？以後再遇到這樣的問題時我們應該怎樣思考？
引導學生根據剛纔的解題過程總結：解決類似問題一般要先求一份是多少，再求幾份是多少。
4．即時訓練。
（1）出示問題：笑笑講一個故事用了4分，平均每分講150字。如果要3分完成，每分應講多少字？
讓學生用自己喜歡的方式表達數學信息。
（2）引導學生列出算式，解決問題，寫出答語。
師：這道題與上面例題的解題思路一樣嗎？應該先求什麼，再求什麼？
（根據題目中的數量關係列式解決問題，可以列綜合算式，也可以列分步算式）
（3）總結解題方法。
引導學生比較此題與上面例題的數量關係和解決問題的方法，明確解決此類問題一般要先求一共是多少，再求一份是多少。
設計意圖：通過上述環節，學生進一步熟悉了畫圖分析數量關係的方法，提高了分析問題和解決問題的能力。
講故事教學設計2
教學目標
知識目標：通過看連環畫講故事，使學生懂得“尺有所短，寸有所長”的道理。
能力目標：學會觀察連環畫的方法，能理解圖意，並能創造性地講述故事。
情感目標：培養學生認真傾聽和正確評價的能力，使學生與人交流時態度自然、大方、有禮貌。
教學重點：懂得“尺有所短，寸有所長”的道理。
教學難點：能發揮想象創造性的講述故事。
教學準備
1、根據教材插圖製作的多媒體課件。
2、老虎、老鼠的頭飾。
教學流程
一、激發興趣，引入話題。
1、同學們一定聽說過有關小老鼠或小老虎的故事吧！誰能把自己喜歡的故事講給大家聽？（指名說）今天，我們就來學習一個有關小老鼠和小老虎比長處的故事。
2、板書課題。
二、看圖練說，教給方法。
1、指導學生整體看圖。
學生看圖後指名說一說小老鼠和小老虎在做什麼？比什麼？其他同學可作適當的補充。
2、指導學生逐圖仔細觀察，啓發想象，生自由練說。
引導學生看圖的時候要求學生注意圖中人物的動作、表情、語言等，引導學生展開想象。
3、師小結看連環畫的方法。
強調看圖要仔細，先整體觀察，再一幅一幅地觀察，並根據圖意展開想象，最後把一幅一幅的圖意按順序連起來形成一個完整的故事。
三、多維互動，梯度訓練。
1、學生自主練說。
2、同桌互說互評。
3、小組合作交流。
講故事教學設計3
教學目標：
1、培養學生聽故事的時候，藉助圖畫記住故事內容。
2、培養學生講故事的時候，聲音要大一些，讓別人聽清楚。
3、培養學生良好的口語交際行爲習慣和能力。
教學重點：
培養學生聽故事的時候，藉助圖畫記住故事內容。複述故事。
教學難點：
掌握並運用聽故事和講故事的要領，感受故事詼諧幽默的風格，培養學生傾聽與表達的習慣。
課前準備：
1．相關圖片、視頻、錄音、頭飾等。（教師）
2．瞭解生活中各種角色最強和最弱的方面。（學生）
教學過程：
一、音樂導入，激發興趣
（播放敲鑼打鼓的喜慶音樂）注意聽聽這段音樂，人們好像在幹什麼？（辦喜事！）
哦，原來是老鼠在嫁女兒，（邊說邊出示圖片）老鼠爸爸要把女兒嫁給最神氣的人。他找到了太陽、烏雲、風、圍牆、老鼠、貓，到底哪個是最神氣的新郎呢？
（出示太陽、烏雲、風、圍牆、老鼠、貓的圖片）猜猜看，新郎會是誰呢？
聽了這個有趣的故事你們就知道新郎到底是誰了，這個故事的名字叫“老鼠嫁女”。
二、傾聽故事，瞭解內容
請小朋友們邊看書上的圖畫，邊聽故事錄音，想一想，故事中的老鼠夫婦想把女兒嫁給誰呢？最後誰成了老鼠夫婦心目中最強的新郎呢？（播放故事錄音）
生聽完故事回答：老鼠想把女兒嫁給太陽、烏雲、風、圍牆、老鼠和貓。誰最後成了新郎。出示新郎人選，你們能結合生活，說說這些形象最強的本領是什麼嗎？
二、學講故事，把握內容
1．教師示範講故事，學生髮現要領。
請再聽老師講一遍故事，仔細觀察，看看老師是怎樣講故事的。（師繪聲繪色地講故事）
2．學生試講第一節，師生評議。
3．學生結合圖畫自主講故事，學生評價。（學生自主練習，教師巡視並指導學生的語言。）
三、表演故事，昇華理解
我們來試着演一演這個故事。請小朋友們以小組爲單位，合作表演這個故事吧！
1．小組內演一演。
2．選出學生在全班表演。
四、小結：通過今天的學習，小朋友們學會了怎樣聽故事，講故事，只有會聽才能會講，希望你們成爲善於傾聽，樂於交際的有心人。
五、作業佈置：
把故事講給家長聽。和家長合作演一演。
板書設計：
口語交際：聽故事，講故事
老鼠嫁女
