一、教學目標：
1 、學習乒乓球的反手推擋技術，使 100 ％學生瞭解本課學習目標， 80 ％的學生能夠運用這一技術。
2 、通過乒乓球的反手推擋技術練習，提高學生的快速反應能力及身體靈活性。
3 、培養學生良好的意志品質以及對國球的熱愛。
二、教材分析：
乒乓球是我國的國球，有着廣泛的羣衆的基礎、完善的乒乓球設施，並且隨着我國乒乓健兒一次又一次的奧運會、世界錦標賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項運動的期望更是達到了前所未有的`重視。因此，我選擇了乒乓球反手推擋技術爲本課主教材。
三、學情分析：
1 、學生正處於生長髮育時期，肌肉彈性較差。骨骼肌肉以及內臟發育尚不完善，需多加強小肌肉羣及靈活性練習。
2 、隨着學生的生理和心理的日趨成熟，祖國榮譽感逐漸加深，對國球——乒乓球也有着濃厚的興趣，是學習乒乓球最好時機。同時五年級學
生開始注意教師和同學對自己的態度，會積極的投身到學習中去並努力表現自己。
四、教學過程：
一、準備部分
1 、創設乒乓情境，激發參與興趣。
在課的開始，我請學生將收集的乒乓球資料以及小知識向全班同學展示交流，並藉此傳授乒乓球的相關知識及乒乓球運動爲何當之無愧地被我們稱之爲“國球”。
2 、介紹乒乓球基本知識。認真觀看學生蒐集的乒乓球材料。 學法：觀察法、研討法、實踐法。
3 、熟悉球性。（託球練習）
熱身練習過程中，我採用由下至上練習，先從腳步（並步、滑步、交叉步）練起，再進行擺臂練習（正手、反手）。熟悉球性採用託球接力、顛球比多等基礎練習，使學生儘快找到球感，爲本課的新授內容奠定基礎。
二、基本部分
乒乓球——反手推擋技術（以直拍反手爲例）
動作要領：體前傾，手外旋，上升期，推出去。
重點：前臂和手腕發手、重心落在腳上。
難點：在球的上升期借反彈力將球推回。
教法：啓發法、直觀教學法、多媒體演示法
在新授教學內容中，我採用多媒體教學手段進行教學。充分利用教學光碟。這樣不僅可以更直接的剖析動作要領，還可以讓學生更清晰的觀看到示範動作，迅速找到正確的擊球部位以及揮拍的手臂軌跡。臺上練習中我採用二人、三人、四人分組練習，這樣不僅克服了學生多、球檯少的難題，同時也爲學生幫教和區別練習創造了條件。在練習過程中，教師深入學生中去幫助指導，。學生會很直觀的觀察到自己的動作是否正確，培養學生髮現問題、探討問題、解決問題的研究性學習能力。分組提高過程中，我會重點關注掌握速度較慢的學生，從基礎一點點抓起，不讓任何一名學生失去對乒乓球的興趣。同時，選派小組長組織掌握較好的學生進行小組比賽，使每名學生都在運動中享受乒乓運動的樂趣。
1 、觀看教學片。分析動作。
2 、原地擺臂 ---- 上臺練習 ---- 選優示範 ---- 分組提高。 3 、教師講評。
學法：觀察法、研討法、實踐法。
1 、看教學光碟。
2 、分析反手推擋技術 ---- 徒手揮拍練習 ---- 分組練習 ---- 觀看自己動作 --- 分析正誤 ---- 分組提高 ---- 區別對待。
組織：二人一臺
---- 三人一臺 ---- 四人一臺、
要求：動作規範，準確到位。
三、結束部分
最後，選擇一首優美動聽的歌曲作爲放鬆曲，使學生在輕鬆愉快的氛圍中結束本課。
1 、放鬆韻律操，教師領做。
師生共同隨音樂放鬆。
2 、評一評：宣佈下課
教學反思：
針對我校初中部的乒乓球檯只有兩臺，而上課學生又比較多，不利於分配球檯的情況，我在教學中採用４人一臺、兩兩對應的練習形式，有進也採用多人一臺進行接力練習的方法，提高球檯的使用率。
在本節課的教學過程中，我覺得還要注意訓練、幫助基礎較差的學生，掌握技術與糾正動作。
另外，還要採取一定的安全措施。看起來，乒乓球運動沒有其它運動激烈，沒有鉛球運動等的直接危險性（砸傷人），但是，乒乓球運動中身體移動快速多變，在教學前應注意球場周邊環境的清理，以免學生在練習中摔倒受傷，尤其是場地是否溼滑等。
