學習目標
⒈會認8個生字，會寫9個字。
⒉正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
⒊認識泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。
教學重點
會認8個生字，會寫9個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。認識泉水“多、清、甜、美”的特點。
教學難點
規範、美觀的寫字。品析詞句，感悟泉水的快樂、無私。
教學準備
課件；有關泉水的資料。
教學時間 2課時
第一課時
一、談話導入
⒈你見過泉水嗎？你見到的泉水是什麼樣的？
⒉丁冬的泉水多麼美妙呀！但是你們知道泉水是從哪來的嗎？
⒊板書課題，齊讀課題。
二、初讀識字
⒈範讀課文：邊聽邊想泉水從哪來？最後又到哪去了？
⒉自由讀：注意讀準字音讀通句子，遇到不認識的字，藉助拼音讀一讀，並把它畫下來。
⒊出示生詞認讀。
自由讀、指名讀、開火車讀
⒋去掉拼音，你還認識這些生字嗎？
⒌這些生字藏到句子中了，你還會讀嗎？
出示：哦，原來是一股清泉從石縫裏衝出來，來到這陽光燦爛的世界。
泉水流過山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。
泉水說：“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好爲你清脆的歌聲伴奏。”
⒍再讀一讀課文，比比誰讀得正確流利。
三、指導寫字
⒈出示我會寫的字，請你讀準字音，說說怎樣記，怎樣用，比一比誰的記法最巧。
⒉觀察每個字在田字格里的位置，你發現了什麼？
⒊範寫，重點指導：
出示“骨、鵑、股、脆”：讀讀這些字，仔細觀察它們有什麼異同？
學生總結：月字在旁撇不變，月字在下撇變豎。
塔：右下是合，中間的橫短不能少。
泉：下邊是水，豎鉤右邊是兩筆，不要合成一筆。
脆：右下是橫折鉤，豎彎鉤，不要寫成巳。
⒋學生練習，把字寫規範、美觀。
⒌展示，交流評價。
四、佈置作業
1默寫生字詞語。
2練習朗讀課文。
第二課時
一、複習導入
⒈複習生字詞：今天我們繼續學習《泉水》這篇文章，我們首先複習一下上節課所認識的幾個生字
⒉看得出咱們同學對生字詞掌握的很好。那我們來讀讀課文吧。你們想怎麼讀呢？誰當一回小老師？來分配一下吧。
二、朗讀感悟
⒈圖文結合，展開聯想，整體感知全文。
⑴出示課文插圖，提問：你觀察到了什麼？想到了什麼？
⑵自主說話，小組交流。
⒉快速讀第一自然段
①誰能先說說，如果讓你讀這一段，你會怎麼讀呢？
學生討論得出：我們讀的時候要讀出泉水清脆的歡快的聲音。
②先自己練習一下吧。
③指名讀，誰能說一說這個同學讀得怎麼樣？
④老師這裏有一股泉水，誰能幫我貼在黑板上，其他同學齊讀第一自然段。
⒊泉水都流過哪些地方，遇見了誰，說了什麼？輕聲讀第二——五自然段，把答案畫在書上。
學生邊讀邊畫。
①你讀懂了什麼？泉水流過了哪，遇見了誰，說了什麼？
②誰有不明白的問題？質疑：“天然水塔”指的是什麼？
③在整體朗讀過程中重點指導品讀下列句子。
（1）“來吧，來吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”
（2）“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。”
（3） “喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結出更大更甜的果子。”
（4）“唱吧，唱吧!我的琴聲很美很美，正好爲你清脆的歌聲伴奏。”
要求：讀出泉水自豪、歡快的語氣，突出泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水無私奉獻的精神。
師生合作，採用教師引讀、分角色讀等多種形式朗讀課文，進一步在讀中感悟。
④我們來做個小遊戲。請你從這四個自然段中選一個你喜歡的自然段讀一讀。但是，得想辦法，讓大家一聽就知道你喜歡這部分。
⑤想象：歡快的泉水着琴跑下山去，她還會經過什麼地方？會遇見誰，說了些什麼？
泉水流到 ，它看見了 ，泉水說： 。
⒋自由讀六、七自然段，練習填空：
泉水跑呀、跑呀，一路上遇到了 。他們互相問候： 。他們互相約定 。
三、積累運用
⒈在“好詞佳句”本上自願摘抄詞句。如，很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美……“唱吧，唱吧!我的琴聲很美很美，正好爲你清脆的歌聲伴奏。”還可仿照上述詞句的'形式另寫幾個詞語或幾句話。
⒉熟讀課後練習“我會讀”中的小韻文，然後小組合作進行朗讀表演。鼓勵有興趣的同學把它背下來或抄下來。
四、課堂總結
⒈讀完了課文，你喜歡泉水嗎？爲什麼？我們應該怎樣像泉水學習呢，說說你打算爲身邊的人做些什麼。
⒉朗讀你最喜歡的段落，試着背下來
⒊把你喜歡的段落讀或背給你得好朋友聽。
五、佈置作業
⒈朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。
⒉歡快的泉水着琴跑下山去，她還會經過什麼地方？會遇見誰，說了些什麼？寫一寫。
六、板書設計
5 泉水
山腰 姐 姐 多
平地 杜鵑花 清
果園 果 樹 甜
山谷 畫眉鳥 美
附：資料袋
⒈泉水
從岩石裂縫或地下涌出地面的地下水。泉水在山區較爲常見，因爲山區的地形多經山體運動的強烈切割，有利於地下水流出。泉水按流出地面的差異，可分爲下降泉和上升泉；按泉水的溫度可分爲溫泉、冷泉和普通泉。許多江河湖泊都是由衆多泉水匯成溪流聚集而成的。泉水不僅可以灌溉農田，供給人們飲用，有些泉水煮熟後還可提製食鹽，還有的泉水具有保健作用。
⒉詞語
燦爛—光彩鮮明耀眼。
約定—經過商量而確定。
