時間：
教材分析：課文講述了“足球之王”貝利精湛的球藝，總結了貝利一生對足球事業的貢獻。課文按總——分——總的模式寫的，表現了貝利在體育上的頑強拼搏的精神，說明體育事業屬於全人類的`。
學情分析：學生喜歡足球明星，尤其足球之王——貝利，學習此文，能激起學生對足球體育事業的熱愛。
目標：
知識目標：正確，流利，有感情的朗讀課文。認識2個生字，積累課文中的詞語。
能力目標：讀懂課文內容，認識足球之王——貝利的高尚的體育道德。
情感目標：學習貝利在賽事上的頑強拼搏精神。。
重、難點：
1.認識貝利在足球賽事的精彩表現。
2.領悟側面描寫的表達方法
教具：貝利的資料
教法：讀中感悟學法：自主探究。
流程：
一、導入新課：綜合課文的閱讀提示給學生設下疑問，激發學生的閱讀興趣。
二、學生自由閱讀課文：理清課文敘述順序，把握課文的主要內容，
1.自由閱讀後，可以進行閱讀的交流。
2.交流體會請學生相互交流。
（1）從貝利身上你看到什麼？感受到了什麼？
（2）結合自己的生活實際，說自己的閱讀感受。
3.領悟詳略寫法，拓展故事內容。
三、積累內化
1.認識和抄寫課文中的生字詞。
2.複述貝利的故事。
四、拓展活動：
繼續蒐集貝利的有關資料，看播客。
五：作業：練習冊相關的題任選三道。
板書：
世界足球之王
“足球之王”貝利球藝精湛
爲巴西足球隊立下絕世功勳
