(一)內容簡介
小松鼠撿到了一隻黃黃的生梨，他吃掉了一半，把捨不得吃的另一半做成了一把梨子提琴。當小松鼠拉起提琴，好聽的、帶着香味的琴聲響起，美妙的事情也發生了：狐狸不再追小野雞了，他要聽音樂；獅子不再追小白兔了，他也要聽音樂。小動物們都來聽音樂了，優美的琴聲讓大家陶醉了……
(二)主題分析
故事讓我們隨着小松鼠的梨子提琴聲，漫遊在美麗的森林中，目睹小動物們在琴聲中發生的各種變化：追殺沒有了，爭吵消減了，大家都來聽好聽的音樂。
在這樣的音樂之旅中，我們分明感受到了音樂的力量與神奇。音樂——讓世界更美好！
(三)情節分析
小松鼠撿到生梨，在森林中，這是再尋常不過的事情，故事就在這樣的平凡景象裏開始了。
第一件事情肯定是吃，除此之外，沒想到小松鼠卻有新的創意——做一把梨子提琴，在漸行漸進間，故事開始峯迴路轉。
最引人入勝的，是當小松鼠拉起梨子提琴時，森林裏的小動物發生的諸多改變，在意想不到的事情轉折之中，故事逐漸進入高潮。
大家被琴聲所陶醉，在意猶未盡間，帷幕徐徐被拉上。
(四)角色分析
故事中的小松鼠儼然是一個紳士、音樂家：他撿到生梨後，戴上了圍裙，開始了他的創作；當提琴做好了，他又戴上了禮帽陶醉地拉起了梨子提琴。
狐狸追趕小野雞時的貪婪——聆聽提琴聲時的和藹；獅子追趕小白兔時的兇狠——聆聽提琴聲時的平和，形成了鮮明的對比，無不昭示着音樂的力量與神奇。
當最後，狐狸和小野雞並肩而立、獅子和小白兔駐立靜聽，這些本是對手的動物們，卻因爲美妙的音樂而平靜相守，音樂的力量之大，讓我們歎爲觀止!
(五)圖畫分析
故事一開始的畫面就將孩子們帶入了一個美麗的童話世界：靜謐的森林裏，星星和月亮相映成輝。小松鼠建在松樹上美麗、舒適的城堡之家，吸引着孩子們閱讀。
畫面色調柔和，給人寧靜、舒緩的感受，一如那悠悠的提琴聲，沁人心脾。
柔和的畫面上，幾個活潑的音符似隨風飄蕩，潛入大家的心田，讓我們彷彿也聽到了那優美的琴聲。
畫面對景物近實遠虛的處理手法、同色系顏色深淺的錯落有致，使畫面立體、寫實，讓孩子身臨其境。
大面積的淡米黃，雅緻、舒緩，使畫面上白天的森林充滿了詩情畫意；夜晚通透的湖藍色運用，又將小讀者引入寧靜、祥和的森林之夜。這樣的雅緻、寧靜讓讀者的心也漸漸安靜下來，和小動物們一起開始了美妙的'音樂之旅。
(六)語言分析
故事用散文的語言帶領大家和小動物們一起，開始了美妙的音樂之旅。
故事中出現的“咔嚓咔嚓"等象聲詞，讓孩子們一起來感受小松鼠製作提琴時的快樂與期待。反覆出現的漢字“提琴"，讓大家認識了樂器的名字。
(一)活動設計1
1．設計意圖
故事中的小松鼠用生梨製作了一把特別的小提琴，當琴聲響起的時候，森林裏發生了美妙的變化……當看到這一幕時，我們不由得爲小松鼠大膽、獨特的創意而喝彩。
大班年齡段的孩子，思維發展迅速，敢於創新。而且由於小肌肉運動技能的發展，他們的雙手日漸靈巧，操作物體的能力大大加強，樂意用各種方式來表現自己的所思所想。
在故事的情境中，幼兒可以像小松鼠一樣，將各種水果和蔬菜製作成想象中的各種物品，將自己的想法大膽地表達表現出來。
同時，我們也發現小松鼠在面對同伴間互相爭吵、打鬥時，利用拉小提琴的方法緩解、消除矛盾這種做法非常巧妙。
這也給了大班的孩子一個啓示：當面對困難時，我們可以用很多方法去解決，只要你肯動腦筋。
2．活動目標
(1)理解故事內容，發現小松鼠想法和創意的巧妙。
(2)大膽想象，並探索、表現自己的想法。
3．活動準備
·《梨子提琴》圖畫書，教學課件(ppt)
·各種蔬菜(黃瓜、胡蘿I、、蘿蔔、紫茄子、香菜等)，水果(蘋果、橘子、生梨、
芒果等)
·塑料刀具，剪刀，牙籤，一次性桌布，抹布等
·各種常見樂器的圖片(吉他、小提琴、單簧管，等等)
·小提琴音樂
4．活動過程
(1)解讀封面
一封面上你看見了什麼? (認識“提琴")
一通過封面，猜猜這個故事大概說的是一件什麼事情?
(2)欣賞、理解故事
①出示第2～6面：
一小松鼠吃完了半個生梨，剩下的半隻，他捨不得吃，猜猜他會幹什麼?
一如果是你，你會用這半隻生梨做什麼?
②出示第7～8面：
一這些是什麼?做哪些事情的時候需要這些工具?
一小松鼠用半個生梨做成了什麼?
小結：做一件事情前，可以將自己的想法先畫出來或寫下來，做一張設計圖。
(3)大膽想象、表現
①認識各種樂器。
一小松鼠用半個生梨做成的小提琴，不但給大家帶來了好聽的音樂，還幫助小動物們變成了好朋友。你看到過小提琴嗎?你還知道哪些樂器? (結合圖片認識各種常見樂器，重點在外形上，知道它們共同的名稱“樂器")
