教學目標
1．通過學習使學生理解一位數同整十、整百、整千數相乘的口算算理，掌握其口算方法。
2．培養學生的口算能力和類推能力。
3．激發學生學習數學的興趣，同時培養學生認真仔細的'良好學習習慣
教材分析
重點
理解算理，掌握口算方法
難點
正確口算一位數同整十、整百數相乘
教具
教學過程
教學預案
一、複習準備
口算：
師：同學們，你們喜歡去遊樂園嗎？今天，張老師就帶着大家去遊樂園玩一玩。這是進入遊樂園的通行證，只要你準確算對下面的算式，就能得到通行證，有信心得到它嗎？舉手來說。
6×4= 8×5= 2×9= 3×9=
3×8 = 9×7= 7×6= 4×8=
師：我們同學算得既對又快，還把解決它的口訣也說出來了，真了不起！恭喜你們拿到通行證！下面就讓我們一起走進遊樂園。
二、學習新知：
1．小組交流，探索算法
出示例1情境圖
（1）出示問題：坐碰碰車每人20元，3人要花多少錢？
師：這個問題怎麼解決呢？獨立完成，然後在四人小組內說說你的算法。
（2）小組反饋：
①3個20是60；20+20+20=60
②2個十乘等3於6個十 20×3=60
這樣的題目會做了嗎？下面來考考你。看誰做得又對又快。
（3）計算
40×3= 2×400= 20×6= 2×7=
50×3 = 4×600= 7×30= 20×7=
開小火車
2、合作探究，教學例2：
坐過山車每人12元，3人需要多少錢？
（1）嘗試說出計算結果：12×3=36
（2）合同組的同學交流自己的想法：（提示同學可以利用小棒）
（3）小組彙報：
（4）教師小結算法：
三、鞏固練習
10×4= 10×6= 10×7=
20×4= 40×6= 60×8=
12×4= 23×2= 34×2=
四、課堂小結：
今天學習的是什麼？你有什麼收穫？
板書設計
口算多位數乘一位數
