一、 說教材
我今天說的是市編教材小學二年級第一學期第四課《大鹿》。本課中的主要教學內容是： 1、複習以前學過的d,r,,s認識f(fa)2、節奏訓練3、學習演唱《大鹿》。在教學中，要重點學習f，唱準音階中的半音關係。在教學中，我以聽音連線，聽音打靶等遊戲，爲突破口，認識並唱準唱名fa。同時讓學生來情景表演，培養學生的創造力。達到以下教學目標：
1、指導學生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》，初步感受法國民歌音樂的特點。並學會用情景方式進行歌表演。
2、認識唱名fa (f)。並通過連線遊戲等來掌握其音高。
3、節奏訓練，培養學生的韻律感。
二、 說教法、學法
1、 運用於“引—激—拓”的課堂教學模式。
2、 堅持以“教師爲主導，學生爲主體，訓練爲主線，創造爲目的”的原則，發展學生的能力。
三、 說教學過程
本堂課我針對教學目標，爲這堂課的每個環節都作了精心設計，製作了一套FLASH，將音樂教學與多媒體技術緊密結合起來，以媒體爲手段，讓學生在快樂中學習，使技能訓練滲透於藝術感受中，貫穿於音樂實踐中。
本的運行程序是FLASH 5。下面，結合我的說說這堂課的教學過程。
首先是第一部分：基礎部分
1、 律動
聽音樂飛入教室後，進行律動練習1，2，讓學生跟着音樂動動手，動動腿。同學們可以跟着節奏做轉手腕、等動作，同時注意學生的動作是否協調，是否做得輕鬆活潑。
2、fa(f)的學習
老師可以啓發學生回憶以前學習的音d, r, , s , 然後出示多媒體，提示大家，現在我們中又來了一個新朋友。聽老師的琴彈奏後，大家唱一唱。這個環節可以讓大家初步認識F。
3、聽音連線
(請學生來移動鼠標，指向音符，彈奏後讓大家一起唱)
4、射擊練習
(請學生來射擊，教師範唱，彈奏後讓大家一起唱)
(3)(4)兩環節主要讓學生訓練後加強對剛纔學習的知識的鞏固。
5、節奏訓練
先讓學生回憶我們以前學習過那些節奏後，逐步引入三種後面要接觸到的.節奏
(1) 學生創編節奏，並做練習，邊拍邊唱。
(2) 同時，讓學生上來拖曳操作，並拍一拍。
第二部分 新授部分
在整個課程中，新授部分是最主要的環節，我運用FLASH ，使學生置身於虛擬環境中，使他們在具體情景的啓發下，有效地學習。同時，指導學生注意三種節奏。讓學生第一樂段 唱得短促，跳躍。力度控制適當速度慢。第二樂段 力度稍強，情緒飽滿緊張。
1、導入談話，創設情境。
2、揭示課題，多媒體範唱。這裏我把整首歌曲放完，大家可以看到範唱的效果。
3、在老師帶領下有節奏地朗讀歌詞，並拍一拍。
4、培養學生以表演形式接唱歌詞。請小朋友表演
5、用聽唱法學習歌曲。
6、分組練習等。有範唱和拌唱可以練習。
第三部分 遊戲《森林裏的大鹿》
讓學生扮演不同的角色，增強對歌曲的理解和培養初步的表演能力。
然後小結談話，下課，飛出教室。
這堂課充分發揮了多媒體與音樂課堂教學的結合，以FLASH 動畫，把聽覺和無法述說的感覺藝術通過情境創設的方法來演繹，而且通過人機互動，讓學生來嘗試學生爲主體的課程手段，並可以全面檢驗是否達到了預期的教學效果。FLASH動畫同時也給了學生一個輕鬆愉快的氛圍，陶冶了學生的審美情趣。
當然，把多媒體教學引入課堂並不能全部解決音樂課的全部內容，但是，我想要努力上好課教好學生，這纔是最主要的。希望各位專家，老師對我提出寶貴意見和批評，多加指導，我將非常感激。謝謝。
