教學要求：
1、能正確認識16個漢字，能讀準字音，分清字形。
2、能夠根據圖畫初步瞭解這些 字的意思。
教學重點：
指導學生讀準字音
教學時間：
一課時。
教學過程：
一、導入
我知道我們班的小朋友可喜歡認識生字了，是不是?我還知道我們班的小朋友有很多認字的好方法，誰願意來向大家介紹介紹呢?(指名回答)小朋友的方法真多。想不想認識更多的生字朋友?好，今天我們就來學習認一認的第五課(板書課題，跟老師讀課題)。
二、學習韻文
㈠整體感知，教給識字方法
請大家看大屏幕(出示課文中的16個生字圖)，小聲數一數，這一課認一認裏有幾個生字?(16)這16個生字裏有的我們可能已經認識了，有的還不認識，怎麼辦呢?(指名回答)，那就讓我們用先看圖猜一猜，再讀讀拼音的方法來快速地認識它們吧。(學生自由學習)
好，現在誰願意來彙報一下你的`學習成果(指名讀)，恩，你真會學習，那你是用什麼方法來認識這個字的呢?(單獨出示一個字，讓學生拼一拼)。
(指名兩三個學生回答後，再用多種形式練讀)
㈡細讀韻文
小朋友們讀得真好，老師很高興，想給大家講個故事。古時候，有一個小牧童在自己的家鄉生活得非常快樂，看，他正騎在牛背上高興地唱歌呢!這天，他想：我都這麼大了，也該出去走走，找個好師傅，習武練功學點本領了!這裏有四種兵器，(出示刀、戈、弓、矢)他想：我挑選哪種兵器去練本領呢?小朋友，誰願意來幫他挑一挑?(學生自由選擇，並簡單說明理由)(相機教學：矢就是箭。弓、矢必須搭配在一起使用，讓學生做做拉弓射箭的動作;簡單介紹戈以及圖和戈字相像的地方，便於學生識記。)
你們還知道哪些兵器?
誰來讀讀這四個字?(多種形式練讀)
剛纔我們幫小牧童挑選了兵器，可是他想去的地方很遠很遠，他怎麼去呢?(出示牛、馬、車、舟)這是當時的四種交通工具，誰來幫他出出主意?(指名回答說說理由，相機教學，車，你還知道什麼車?舟就是船，爲什麼幫他選舟?…)這些都是古時候的交通工具，小朋友知道我們現在還有哪些交通工具?
(各種形式練讀這四個字)
小朋友們讀得真不錯，下面我們一起來玩一個小遊戲，好嗎?遊戲的名字叫“找朋友”。(圖和字找朋友，圖和字一致的就是一對好朋友，是好朋友的就站在一起。)
小朋友們學得真好!小牧童騎着牛，拿着弓、矢高高興興地出發了。可是他覺得牛走得太慢了，就換成了馬，騎着馬走了三天三夜，他覺得太累了，就坐着車來到了江邊，看到一望無際的江面，他想，還是乘舟過江吧!這天，他來到了一個集市上，看到一個老爺爺的攤位上放着這些東西，你認識嗎?(出示羽、角、齒、革)(指名回答，相機教學，革，包是用什麼做成的?革就是經過加工的動物皮，所以我們常說皮革，皮革。你還知道哪些東西是用皮革製成的?齒，從象牙引到齒。…誰有辦法讓大家記住牙齒的“齒”字?)
有誰知道爲什麼要把這四樣東西放在一起呢?它們有什麼共同的地方?(指名回答，他們都是動物身體某一部分的名稱。)
(各種形式練讀這四個字)
小牧童繼續往前走，他又看到一個胖大嬸的攤位上放着這些物品(出示瓜、果、麥、豆)，小牧童可高興了，爲什麼呢?(因爲這裏有他愛吃的西瓜和很多水果。)
你還知道哪些瓜?圖上的水果有哪些?你還吃過哪些水果?
圖上還有兩樣物品小朋友認識嗎?(指名回答，相機教學，麥，成熟以後可以磨成麪粉，做成我們吃的麪條、饅頭，還有小朋友愛吃的麪包，蛋糕等等;豆，這是什麼豆?你還知道有哪些豆?)
小朋友們懂得可真多，那你知道爲什麼胖大嬸把這幾樣東西放在一起賣呢?(因爲它們都可以吃)對呀，它們不僅都可以吃，而且都是農業中生產的物品，也就是都是從地裏長出來的，它們有一個共同的名字叫“農產品”，你還知道有哪些農產品?
(各種形式練讀這四個字)
小朋友讀得真好，看，老師給大家帶來了一棵蘋果樹，樹上結了很多蘋果，誰願意來摘蘋果啊?(通過摘蘋果遊戲，鞏固前這個字)
三、總結
小牧童這一路上的收穫可真大啊!他滿懷信心的又繼續上路了，後來，它通過自己的勤學苦練，終於練就了一身高強的本領!我們小朋友的收穫也真不少，不僅認識了16個生字，還知道了刀戈弓矢是古時候的兵器，牛馬車舟是古時候的四種交通工具，羽角齒革都是動物身上的一部分，瓜果麥豆都是農產品。(學生看着圖和老師一起小結。)
同學們，這些字都認識了嗎?把圖去掉會讀嗎?試一試
去掉拼音會讀嗎?老師把拼音去掉，自己練習讀讀。(出示16個去掉拼音的生字)
(指名讀、小組讀。搶答、齊讀、拍手讀。)
爲什麼我們一般讀認一認的韻文時不能打亂了順序讀呢?因爲順着讀能把韻文讀得更有韻味，像讀詩一樣。下面，我們能不能像讀詩一樣讀一讀這課的韻文? (指名讀、齊讀)
老師要提高要求了，我指着哪個字你就讀出哪個字，誰來試一試?(指名讀、兩名同學比賽讀，其餘同學做評委)
這一節課，我們學習了16個生字，聽了小牧童的故事，還做了幾個小遊戲，你們高興嗎?
四、作業
今天回家以後，大家把《認一認5》的韻文像讀詩一樣讀給爸爸媽媽聽，甚至背一背，好嗎?
