教學目標
1、會認本課13個新字，會寫5個新字。
2、有感情朗讀課文，背誦課文。
3、學會觀察，感受春天的氣息。
教學重點 識認新字
教學難點 感受春天
教具準備 描寫春天的小文章，春天的圖片。
導 學 過 程 二 次 備 課
一、談春天，看春天。
談自己眼中的春天，看圖片感受春天。
讓我們一起讀春天的文章，進入春天。
二、初讀課文，爲新字正音。
1、請同學們自由藉助拼音讀課文，把新字圈出來，多讀幾遍。
2、聽學生讀課文，注意“春、蘇、融、爭”平舌翹舌的音準，注意 “冰，丁，爭，鳴”的後鼻韻母
3、再讀課文，自由讀，齊讀，個別讀。
三、發現課文構成，讀詞語，認字。
1、請同學們讀課文看課文有什麼特點：春回大地、萬物復甦、柳綠花紅、鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水叮咚、百花齊放、百鳥爭鳴。課文是由許多四字詞語構成。讀詞語。
2、擦去拼音讀詞語，擦去舊字讀新字。齊讀，自由讀，領讀，個別讀，開火車讀。
3、分析字型結構，記字。
偏旁聯想記字：柳，冰，泉，鳴（想想偏旁和字義有什麼關係）。部件組合記字：百（一+白）
四、細讀課文，想象春天。
1、 春回大地 萬物復甦
春風吹來，太陽暖了，誰醒了？（柳樹，小草，桃樹，風箏，小河，青蛙等）一切都醒了，真多呀，這就叫做“萬物復甦”，也可以說是萬象更新。
2、想象春天，感受春天。
你看到春天的`色彩了嗎？你聽到春天的聲音了嗎？
柳綠花紅 鶯歌燕舞
冰雪融化 泉水叮咚
百花齊放 百鳥爭鳴
學生們讀課文自由想象，自由談。
五、 背誦課文
六、 畫幅春天的畫
七、指導書寫新字
萬字筆順：先橫折勾再撇。橫折勾中的“橫”比較特殊，應該向右下方斜一點。
