課堂教學備忘：
一、 學生通過瀏覽Internet確定本文學習目標主要有:
1、 學習通過人物的語言、行動等來刻畫人物的性格特徵
2、 學習本文圍繞中心選材，敘述有祥有略的寫法
3、 體會景物描寫的作用
4、 瞭解農家少年高尚淳樸的優秀品質和聰明才幹，瞭解課文表達的對勞動人民深厚的真摯的思想感情。
二、學生學習文本報告的內容指導：
本文描繪幼時一段看社戲的往事，表現對童年美好回憶和留戀的心情。
課文故事發生在陳橋村，作者的評價是“樂土”。從受到優待,可以免讀難懂的書,可以放牛、釣蝦,‘生活豐富多彩,尤其是去趙莊看戲四個方面突出“樂土”。
作者寫了十幾個少年朋友,其中突出寫了雙喜,寫出雙喜的聰明機靈.也寫了衆少年的熱情能幹.
文章還刻畫了以六一公公爲代表的`的淳樸鄉民形象.
本文的景物描寫極具特色.作者採用了寫意筆法,從色彩氣味和聲響等方面，描繪了月夜行船、船頭看戲、午夜歸航這幾個畫面，情景交融，充滿江南水鄉特色。
三、文本評價
讓學生抓住課文中心內容，能找出課文主要的人物，會分析主要人物的性格特徵。
引導學生從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺幾方面欣賞本文的景物描寫。
