歲月悠悠，時光荏苒，心中浮起一段無法忘記的美好時光。小編收集了我的小學生活課件，歡迎閱讀。
一、教學目標
1.回憶和觀察自己的小學生活，感受小學生活的快樂。
2.嘗試用繪本的形式表達自己對小學生活的美好記憶，並學習簡單的冊頁、繪本製作。
3.通過本課學習，讓學生了解小學生活中的快樂與傷心都是自己人生的精彩歷程，培養學生關注生活、珍惜小學生活的美好情感。
二、重點、難點。
重點：描繪小學生活的內容和自己的感受。
難點：瞭解繪本的多種藝術表現形式，並用這一形式來表現自己的小學生活。
三、教學過程
第一課時
1.激起回憶。
(1)教師提問：美好的小學生活即將結束，嶄新的中學時代就要來臨。回頭看看六年的小學生活，你還記得哪些難忘的事?
(學生回答：老鷹捉小雞、跳房子、運動會、拔河比賽……)
(2)教師展示學生的照片
選擇照片時要選擇一些表情生動、具有代表性的畫面鏡頭。
師：請學生說說當時的情景和自己的心情。
(3)教師提問：
教師小結：這些都是小學生活中的精彩片段，巧妙選擇題材，就能表現出那一刻你的快樂心情。
2.欣賞感受。
教師提問：怎樣將精彩的一刻用繪畫的形式表現出來呢?下面就是欣賞名家作品
(1) 欣賞徐啓雄的作品《雨後雨花開》
師：畫面給你什麼感受?每個人的動作一樣嗎?
(引導學生怎樣表現整體的畫面，包括構圖的安排)
徐啓雄的這幅工筆畫，畫面的佈局是數以千計的雨花石，千奇百怪，千變萬化，由近及遠地佈滿畫面，讓5位純情少女站在遠處撿拾雨花石把玩。畫家將每一塊雨花石都畫得十分精彩，彷彿引人進入了一個奇妙的“抽象畫”的色彩世界。
(2)馮遠的作品《大業》
師：畫面描繪的是哪個時期的小學生活?當時的條件怎樣?請你感受一下當時小學生的心情怎樣?(引導學生觀察人物神態和情感)
馮遠的中國畫創作以現實主義具象寫實風格爲主，作品中的人物造型謹嚴傳神，畫風追求拙樸渾厚，筆墨蒼澀酉勁。偏愛歷史題材創作，善於營造組織浩大場面，力求傳達出宏大精神的`寫照。
3.學生作品欣賞
讓學生談談這些作品的優點或缺點
4.出示創作要求
5.學生作畫，教師巡視指導
第二課時
1.欣賞上節課的優秀學生
教師小結：這些精彩的畫面組合起來，那將是一本充滿快樂回憶的繪本!這節課我們就來製作繪本。
2.瞭解繪本。
(1)欣賞繪本，小組討論，分析繪本的結構。
繪本分爲封面和內頁。
(2) 怎樣設計繪本的封面與內頁?
封面的設計：書名、有與主題相關的插圖、出版社、作者
封面由組內的一位同學完成，以自己的作品作爲封面插圖(作品可以小一些)，題上醒目的書名，也可以註上出版社和作者。
內頁：生動豐滿的畫面，怎樣將我們的畫組合成冊?
3.學生回答後，教師出示圖示
欣賞最簡單的方式，膠水粘
(教師示範一種簡單靈活的冊頁製作方法)
圖1：將紙(完成的作品)對摺，陰影部分塗上膠水;
圖2：將第二張對摺好的作品往上粘;
圖3：將整個大組的所有作品粘合成一本厚厚的書，繪本的雛形就基本完成了。
其他製作方式的欣賞(摺頁等)
4.學生創作。
你還有什麼更好的主意?
對於製作還有什麼疑問?
創意空間：小組合作製作一本《我們的小學生活》繪本。
5.展示講評。
