設計思路：
本次活動在讓幼兒理解故事內容的同時，區別噪聲和樂音，在心底裏產生自覺保護環境的願望。在活動中，首先通過錄像瞭解建築工地上噪聲的產生，並讓幼兒區分其與樂音的不同，感受兩種不同的.聲音給自己帶來的不同感受，並運用表情、象聲詞來表現噪聲和樂音，瞭解噪聲給人帶來的不適，使幼兒懂得在日常生活中減少噪聲的好處。
活動目標：
1、能區別噪聲和樂音，瞭解噪聲對人體、對環境的危害。
2、理解故事內容，瞭解角色的性格特點。
3、體會環境與人們生活的密切關係，萌發創造寧靜環境的願望。
活動準備：
1、經驗準備：初步瞭解噪聲的危害
2、物質準備：關於建築工地的錄像、錄有鳥鳴、流水聲的音樂，小兔形象一個
教學過程：
一、觀看錄像感受噪聲。
師：小朋友，我們一起看一段錄像。
問：錄像裏是什麼地方?
在建築工地上有哪些聲音?
二、交流討論噪聲和樂音的不同。
1．提問：我們剛纔在建築工地聽到了什麼聲音?
這些聲音聽久了會有什麼感覺?
2．欣賞一段鳥鳴聲和流水聲的錄音。
提問：你聽到了什麼?
和建築工地的聲音相比，你喜歡哪一種聲音?爲什麼?
(幼兒自由討論)
三、講述故事，感知故事，理解內容。
1．教師講述故事一遍(結合圖片)。
2．提問：
①小兔在城裏看到了什麼?聽到了什麼?
②小兔爲什麼要這樣做?
③後來城市變得怎麼樣了?
四、交流討論，擴展思維
1．你還發現哪些地方有噪聲?
2．你有什麼好辦法讓這些噪聲變成好聽的聲音?
延伸活動：
1．在幼兒園裏找一找有沒有噪聲?
這些噪聲是怎樣產生的?
我們怎樣做才能減少噪聲?
2．製作“安靜”標誌。
並帶領幼兒把自己設計製作的各種“安靜”標誌貼到適當的地方，
如寢室、醫務室、辦公室、閱覽室等處。
附：故事“小兔進城”
小兔在森林裏呆煩了，自個兒跑到城裏玩。
熱鬧的馬路上，小汽車擠來擠去，衝着小兔大喊大叫：“嘀——嘀——急!急!”大工廠的機器在大喊大叫： “轟——轟——亂!亂!”許多地方正在修理下水道，電焊機大喊大叫： “哧——哧——煩!煩!”許多地方正在蓋高樓，錘子、磚頭和腳手架一齊喊：“當——當——打!打!”
小兔皺起眉頭： “這怎麼行?”
小兔埋頭苦幹三天三夜，終於發明了變音盒，城市裏到處掛起小兔的變音盒。腳手架、磚頭、錘子不打架了，改學百鳥爭鳴： “咕咕!啾啾!嘀哩哩!”電焊機輕輕唱“丁冬丁冬丁冬”，好像泉水流。大工廠的機器溫柔地說： “刷啦刷啦啦”，好像春雨親吻大森林。小汽車們也不着急了，輕輕哼着“沙沙沙沙”，就像樹葉們在風中合唱。
小兔摸摸腦袋笑了： “這樣真好，城市就像森林，到處都有音樂。”
