下面是小編收集整理的《面對自然災害》課件,希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享!
學習目標:
1. 知道農業生產所遭受的自然災害種類及其破壞力,瞭解人們爲保證農業生產與自然災害所作的鬥爭。
2、在收集資料、調查中初步形成多角度分析問題的能力。
3、體驗人類與自然災害作鬥爭的可貴品質,樹立愛護環境,保護環境的意識。
教學重點:
人們爲了保證農業生產與自然災害所作的鬥爭。
教學難點:
自然災害是“天災”,還是“人x”?
教具準備:
多媒體課件
教學過程:
一、情境導入,確定目標
多媒體播放水災、旱災、沙災等自然災害的圖片,提問:面對欲哭無淚的農民伯伯,你想說些什麼?你有什麼問題要提?導入本節課內容。
(讓學生說出本節課要學的內容,教師整理、完善,得出本節課學習目標,抽生解讀目標)
二、自主學習,組內預展
學生閱讀課本P57—61,回答自然災害有哪些?有什麼危害?人們是如何同自然災害作鬥爭的等三個問題。先自已看書,不懂的問題請教組內其他同學。
要求:仔細讀文,看圖,能說出每幅圖傳遞出的信息,培養學生髮現信息、整理信息的能力
小組長抽籤決定本組要展示的內容,一組一個展示重點(旱災、蝗災、雹災、水災、風災和沙災)。
組內預展。
三、交流展示,點撥提升
挑三組進行全班展示,要求組內分工明確,發言聲音洪亮,表達清晰。其他同學認真傾聽,聽完後積極進行點評、補充。
教師適時強調、點撥,讓知識更條理。
四、合作探究,拓展延伸
教師提出問題:自然災害是“天災”,還是“人x”?學生討論,教師補充關於“髮菜”的`相關知識,引發學生更深入的思考。
得出結論:對自然災害的改造要適時適度,過度開採墾荒會導致不良後果,必然遭到大自然的“報復”。
五、達標測試,總結本課
(一)學生回答:1、自然災害有哪些?自然災害有什麼危害?人們是如何同自然災害作鬥爭的? 2、談談你對課本P63“竭澤而漁……”的理解。
(二)學生談本節課的收穫。