時間過得可真快，從來都不等人，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候抽出時間寫寫計劃了。好的計劃是什麼樣的呢？下面是小編整理的一年級下冊體育教學計劃5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級下冊體育教學計劃 篇1
一、 教材內容分析
小學一年級的教學內容主要分爲三個板塊，體育基本常識、基本活動和遊戲。體育常識主要包括體育課的作用、正確的坐立行姿勢;基本活動包括基本活動包括隊形隊列、基本體操、走、跑、跳、投、滾翻、攀爬、韻律活動和簡易舞蹈;最後一個板塊是適合低年級小朋友的一些簡單遊戲。
二、 教學目標
通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養學生身體的正確姿勢，發展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長髮育，增進身體健康。學生在身體活動當中，伴隨着豐富的心理活動和各體育羣體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。通過教學能夠培養學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優良作風和品質，促進學生身心全面、和諧地發展。
三、 教學進度
周次
教學內容
一
1、引導課：認真上好體育課(室內理論課)
2、正確的走站立姿勢;排隊上課、集合、解散;
3、小學生廣播體操(一);稍息、立正
4、機動
二
1、複習小學生廣播體操(一);學習小學生廣播體操(二)
2、複習小學生廣播體操(二);學習小學生廣播體操(三)
3、隊列：報數;遊戲 ：塊塊集合
4、機動
三
1、複習《七彩陽光》;遊戲：一切行動聽指揮
2、各種姿勢的走;走跑接力
3、前後滾動;搖小船
4、機動
四
1、隊列：原地轉法;複習《七彩陽光》
2、模仿動物走;走跑交替
3、理論：正確的身體坐、立、行姿勢
4、機動
五
1、投準練習;遊戲：看誰投得多
2、韻律活動：聽音樂做動作;基本姿態練習
3、隊列：踏步-齊步走;複習原地轉法
4、機動
六
1、基本跳躍;模仿動物跳
2、拍球; 拍球比多
3、拍手操;複習小學生廣播體操
4、機動
七
1、遊戲：端水平衡;障礙賽跑
2、技巧：前滾翻(一);跳墊子游戲
3、技巧：前滾翻(二);換物接力
4、機動
八
1、兔子舞(一);蹦蹦跳跳
2、兔子舞(二);遊戲
3、齊步走-立定;複習拍手操
4、機動
九
1、快速跑;接力遊戲
2、拍球;傳球接力
3、勞動模仿操(一);遊戲：改換目標
4、機動
十
1、勞動模仿操(二);換物接力
2、走跑交替;走跑比美
3、雙腳連續跳;比誰跳得遠
4、機動
十一
1、舞步：跑跳步、滑步;遊戲：黃河、長江
2、走和跑：直線跑;遊戲：傳遞情報
3、持輕物擲遠;跨下傳球接力
4、機動
十二
1、複習隊列隊行;遊戲：搬運接力
2、複習跑跳步、滑步;兔子舞
3、後踢步加手臂動作;柔韌練習
4、機動
十三
1、地滾球;遊戲：小小保齡球
2、拍手操;遊戲：8字接力
3、模仿動物爬;爬墊子接力
4、機動
十四
1、跳小繩;跳繩比多
2、走跑練習;遊戲：跳進去拍人
3、欣賞全國大衆少兒組健美操比賽;找自己的家
4、機動
十五
1、複習正確的走和正確的跑;遊戲：迎面接力
2、隊列：走圓形;十字接力
3、複習小學生廣播體操;遊戲：老鷹和小雞
4、機動
十六
1、模仿動物形象的簡單舞蹈動作;集中注意力遊戲
2、拍球接力;協調性練習
3、理論：體育運動與營養衛生
4、機動
十七
1、快速反應跑;報紙遊戲
2、複習《七彩陽光》;小遊戲
3、複習基本隊列隊行;遊戲：跳進去拍人
4、機動
十八
1、複習;總結 2、考試 3、考試 4、機動
備註：按每週四節備課，其中一節爲機動課程;由於不可抗拒因素或者天氣、環境等因素影響時，靈活調整、安排教學工作!
五、測試
建議測試項目：小學生廣播體操《七彩陽光》;基本隊形隊列;
一年級下冊體育教學計劃 篇2
我叫李強擔任一年級組的體育委員，主要是負責一年級的體育活動及輔助宣傳委員的工作。新的學期開始了我對這個學期的體育活動進行了計劃，這個學期的每個月都有詳細的計劃。
三月份的活動內容主要是展示假期活動的成果。
活動時間： 活動安排在三月前兩週進行。
展示方法：在體育課上進行活動展示，主要分兩塊第1是體能的展示以50米跑爲主進行，第2是技能展示以踢毽子形式展示。
展示的意義：通過假期活動的開展，檢驗學生是否通過鍛鍊使身體素質得到提高，是否達到預想的效果，在檢驗中並注重對學生的個體差異進行評定。例如胖的與瘦的兩者之間是要區別對待的，兩者的身體素質不在同一個水平上，所以要求也不能相同，假期活動主要是要體現出兩者在活動中都是否收益，是否達到鍛鍊身體的效果，在踢毽子項目中也是一樣，男生與女生掌握有所不同，男生可能沒有女生學的好，掌握的情況主要是看學生是否對此項目感興趣，其次看學生是否刻苦練習。展示完之後會在課後對個體差異的學生進行講解和幫助，而在興趣上主要是引導學生對此項目進行深入的瞭解，讓學生喜歡體育運動讓學生自己動手動腦去琢磨。
四月份活動內容是外出活動。
活動時間：活動安排在四月第二週的週五全天進行。
活動地點：廣場。
活動內容：親子游戲活動，1家長矇眼背孩子踩氣球，2兩人三條腿接力比賽，其次是放風箏活動，在比賽中還穿插其它的活動，如唱歌跳舞，以班級出節目還可以愉悅身心。
活動方式：以比賽方式進行評比。
參加人員：一年級全體師生，邀請德育處領導參加。
器 材：紅領巾，氣球，繩子，風箏等。
裁 判：吳志強、李強等。
活動規則：
1以班級爲單位進行，一年級所有學生。
2(1)親子游戲(1)家長矇眼揹人踩氣球每個班選出10名同學與家長進行比賽，在這過程中家長是蒙着眼睛揹着孩子在規定的區域由學生指導家長踩氣球，(2)兩人三條腿接力比賽每個班選出18名同學與家長進行比賽,在遊戲中打亂學生和家長可以與其他家長或學生進行比賽，主要體現協作能力。
(2)放風箏則是每個班選出4到5名同學進行比賽。
(3)所有人應遵守規則，按規則進行比賽。
活動目標：通過此次外出活動，可以增強學生和家長之間的親子感情;特別是在矇眼揹人踩氣球遊戲中不只是得到了身體鍛鍊，而且學生在語言表達上也得到了鍛鍊，因爲在矇眼揹人踩氣球中，需要學生用語言表達出氣球的具體方向，在協作方面也得以提高，因爲遊戲是兩人共同協作完成的，需要兩人的默契，通過放風箏活動也讓學生身心放鬆並掌握一門技能，在這次活動中可以體現大自然的美好，感受在校外的'活動氣息且沒有在校內的學習壓力盡情放鬆身心。
五月份的活動內容是遊戲：集體運水，搭橋過河.
活動時間：活動安排在五月第三週的周3周4大課間進行。
活動地點：操場。
活動內容：集體運水，搭橋過河遊戲。
活動方式：以比賽方式進行評比。
參加人員：一年級全體師生，邀請德育處領導參加。
器 材：班級自出器材，水桶，小容器，大容器， 60×60大的紙板。
裁 判：吳志強、李強等。
活動規則：
1以班級爲單位，一年級所有學生參與，在規定的時間集體運水每班16人，搭橋過河每班16人，每個學生都必須參加活動。
2(1)集體運水遊戲，排成一路縱隊從起始端以接力形式用規定的容器接水在規定的距離繞過障礙物或跨過障礙物到達終點倒入另一個容器裏，以班級容器裏水多排名。
(2)搭橋過河遊戲，在規定的距離內四人用紙板搭橋進行比賽，每端8人，必須踩在紙板上接力到達終點，如果沒有踩在紙板上還在向前進行算做爲例，應當從頭重新進行比賽。以快慢評比名次。
一年級下冊體育教學計劃 篇3
指導思想
1、全面貫徹黨的教育方針，落實素質教育，以提高小學生的身心素質爲宗旨，以培養創新精神和實踐能力爲重點。
2、貫徹健康第一和麪向全體學生的思想。
3、根據課程標準的總目標、水平一和五大領域（運動參與、運動技能、身體發展、心理髮展和社會適應）的目標制訂本計劃。
學生基本情況分析
一年級共有25人。一年級的學生年齡較小，喜歡接受新知識，但注意力集中的時間短；男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強；同時他們的模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法瞭解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養正確的身體姿態，爲以後進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。同時重視趣味遊戲教學，並在其中進行組織紀律性教育。
教學目標
1、通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養學生身體的正確姿勢，發展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長髮育，增進身體健康。
2、學生在身體活動當中，伴隨着豐富的心理活動和各體育羣體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。
3、通過教學能夠培養學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優良作風和品質，促進學生身心全面、和諧地發展，體驗參加體育活動的樂趣。提高學科教學質量措施低年級教學活動時，教師應對一年級學生的情況有儘可能多的瞭解，如一年級學生活潑好動、注意力不集中、自制力與理解力都較差的等特點。一般說來，一年級小學生多數來自幼兒園，他們初步掌握了一些簡單的隊列隊形如站隊、立正、稍息、看齊、報數、原地轉等動作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動作和活動性遊戲等，但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學內容時，要考慮學生的認知能力和動作基礎即接受能力。
教師要加強：
1、理論學習，深入研究新課改的教學方法，提高課堂教學質量；
2、對學生的思想教育，多利用宣傳欄和廣播站等形式，對運動成績和思想品質好的同學進行表揚，鼓勵學生加強體育練習。
3、斷學習和改進練習方法，改變單一的教學形式，讓小學生喜歡上體育課，在不知不覺中掌握簡單的運動知識和運動技能。
4、多進行遊戲和身體能力練習，及時掌握學生的身體狀況和運動水平。
進度表
周次 日期 教學內容 課時安排 備註
1 3.1—3.7 隊列練習走和跑 2
2 3.8—3.14 迎面接力跳躍 2
3 3.15—3.21 繞物接力跑看誰先起跑 2
4 3.22—3.28 投擲輕物前後、左右滾動 2
5 3.29——4.4 立定跳遠沿着線走跑 2
6 4.5——4.11 踏石過河投擲羽毛球 2
7 4.12—4.18 跳躍遊戲排球比多 2
8 4.19—4.25 蹦跳步迎面接力 2
9 4.26——5.2 前滾翻持輕物擲遠 2
10 5.3——5.9 籃球活動踏跳步 2
11 5.10—5.16 30米繞物跑前滾翻 2
12 5.17—5.23 玩短繩S型繞柱跑迎面接力 2
13 5.24—5.30 小鴨子奪旗遊戲：拍球比多 2
14 5.31——6.6 前滾翻快速跑 2
15 6.7——6.13 自然快跑，單腳跳接力 2
16 6.14—6.20 打球遊戲，律動組合：邀請小司機 2
17 6.21—6.27 測試 2
18 6.28——7.4 測試 2
19 7.5——7.11 測試 2
一年級下冊體育教學計劃 篇4
一、學生基本情況分析：
一年級共有學生36人，一年級的學生，年齡較小，接觸的東西也少，什麼對他們來說都是新鮮的，什麼對他們來說也是從零做起的，喜歡接受新知識，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協調性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強；女生和男生一樣活潑，應多以遊戲爲主，在其中進行組織紀律性教育，養成學生良好的習慣。
二、教學內容及教材分析：
一年級體育基礎知識，是依據課程標準中各學習領域“水平一目標”的規定及活動和內容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內容的重要組成部分。在小學一年級的教學內容中，根據《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域“水平一目標”的活動與內容目標要求，把所編的隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內容統一歸類，稱爲“基本活動”。這些內容，都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能，沒有典型的運動項目。
通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能，培養學生身體的正確姿勢，發展身體活動能力，促進身體新陳代謝和正常生長髮育，增進身體健康。學生在身體活動當中，伴隨着豐富的心理活動和各體育羣體社會性的交往活動，感受到友好合作，團結友愛的情趣，體驗自信、健全的個性心理。通過教學能夠培養學生團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛生活、積極進取的優良作風和品質，促進學生身心全面、和諧地發展。
小學一年級學生模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念和方法瞭解很少，因此，基本活動的教學，主要是讓學生活動起來，學會一些簡單的動作和方法，培養正確的身體姿態，爲以後進一步學習各種體育活動的技術和技能打下一定基礎。但是，在教學過程中，應該避免把本來較爲簡單的動作教的複雜化，也不宜已競技性運動項目的訓練手段運用於基本活動的教學。
三、教學目標：
1、 進一步瞭解體育課和鍛鍊身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單嘗試和方法。
2、進一步學會一些基本活動、遊戲、韻律活動和舞蹈的方法，發展身體素質和基本活動能力。
3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。
四、教學重難點：
1、養成正確的身體坐、立、行姿勢。
2、隊列和隊形練習。
3、小學生廣播體操。
4、各種跑、跳、投練習。
五、教學措施：
1、認真備課，做到深入瞭解教材與教材有關的書籍及材料。謝號角案，做好示範和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。
2、教學方法具有多樣性、靈活性，主要以學生練習爲主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤爲主，真正以學生爲中心。
3、及時進行考評，從學生自評、小組互評、教師總評相結合的方法來評價學生的學習情況。
六、奮鬥目標：
1、通過師生的共同努力，使學生養成正確的身體坐、立、行姿勢，進一步學會一些基本活動、遊戲活動的方法，發展身體素質和基本活動能力。
2、在體育達標測試中合格率有大幅度的提高。
七、學困生輔導和轉化措施
1、思想教育，轉化觀念端正學習態度。
2、根據學生的知識缺漏，有目的、有計劃地進行補缺補漏。
3、多一份關心、幫助，努力發現他們的閃光點，多鼓勵、表揚他們，使其體驗成功、努力學習。
4、因材施教，重視基礎知識的掌握。
7、開展一幫一活動，讓優秀學生帶動後進生，促使他們的轉化。
8、加強家校聯繫，共同教育。
八、教學進度表：略
一年級下冊體育教學計劃 篇5
一、學習情況分析（知識、能力、學習習慣等）
小學一年級的學生通過半年的隊伍隊列練習，大概知道了上學的含義，也知道了上學對他們意味着什麼，但是這些都不是我們想要一下就解釋清楚的，小學生會在慢慢的成長中知道這其中具體的含義的。春夏體育教學對學生來說並不難，況且學生也都是喜歡體育活動的，相信他們一定能夠學好體育。這意味着我們更要把體育教學優質優良地完成好。
一年級的學生剛入學，年齡較小，接觸的東西少，對他們來說什麼都是新鮮的，他們都喜歡接受新知識，但是他們的注意力也很容易分散，缺乏耐心，對於一些難度較大的知識接受比較慢，特別是對某些協調性要求較強的東西，力量也比較差，男生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現欲強；女生和男生一樣活潑，應多以遊戲爲主，在其中進行組織紀律性教育，養成學生良好的習慣。
二、教材分析
小學一年級的教材較爲簡單，內容主要有：體育基礎知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲（輕物擲遠拋接球）、體操（團身前後滾動和前滾翻）、隊列練習、走跑練習（30米跑和300—500跑走交替）、基本步法練習。內容簡單卻是最基礎的，要讓學生從一開始就養成良好的動作習慣，對於難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度，多加以引導，從學生基礎能力開始培養，養成終身體育的好習慣。
三、教學目標
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛鍊中運用學習新知識，並不斷鞏固和提高。
2、從基礎鍛鍊做起，進一步增強體質，特別注意培養耐力素質和力量素質。
3、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，爲終身體育打下堅實的基礎。
四、教學重、難點
教學重點：
基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。
教學難點：
學校武術操、體操動作。
五、教學措施
1、教師認真貫徹小學體育教學大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。
2、小學低年級階段的教學，要根據低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發育快的特點，多采用主題教學、情景教學等方法，充分發揮遊戲的作用，激發學生參與體育活動的興趣。
3、多鼓勵新生在課堂上大膽做示範，並提出問題，對這方面表現好的同學進行表揚。
4、教學中教師注重培養學生良好的習慣，保證正確的跑走姿勢，並對學生及時給予表揚。
5、教師要將學過的知識，有機地穿插到課堂教學中去，以達到提高的目的。積極組織課外活動小組，引導學生提高認識，做到優生優培，差生轉化。
6、教師加強各方面學習，提高理論水平，以理論指導實踐，虛心向有經驗的老教師學習，總結經驗教訓。
