九年級的課程教學時間比較緊張，那麼教學計劃如何設計纔好呢？以下是小編收集的教學計劃，僅供大家閱讀參考!
一、當前學生學習狀況分析
九年級共有*個班，各班學生通過兩年的學習各方面已經有了很大的進步，無論歌唱的技巧還是音樂習慣的養成以及音樂知識，基本上已經達到了同步的水平，只有極個別學生由於基礎水平，學習習慣和先天條件等因素的制約，還需要進一步加強。由於九年級學生學習任務比較重，因而課堂教學時間比較緊張，學生課堂上的積極性不是很高，課下活動時間會很少。中考在即，認真開展音樂特長生的培訓，爲高中輸送高水平的音樂特長生。
二、本學期課程內容分析
本學期九年級共有六單元教學內容：
第一單元：認識斯美塔那，能用熱情歡快圓潤的聲音演唱《愛我中華》體會各國人民熱愛自己祖國的思想感情。
第二單元：知道陝北“信天游”和青海“花兒”。知道變奏形式。能夠用豪邁的情緒演唱《黃河水手歌》。
第三單元：聆聽名家名段瞭解北京三絃、蘇州評彈、廣東粵曲、四川清音這幾種藝術形式的特點、歷史發展表現形式。模仿京韻大鼓演唱《前門情思大碗茶》
第四單元:瞭解貝多芬、德沃夏克。知道歐洲交響樂，有感情的演唱《念故鄉》
第五單元：瞭解魚咬尾、換頭合尾等中國民樂傳統的創作手法。知道德彪西和劉天華在音樂上的貢獻。感受體驗中外音樂家借描寫月光所抒發的感情。用優美抒情的聲音演唱《在銀色的月光下》
第六單元:瞭解山東地方民歌，學唱《磁村花鼓》和《打鞦韆》。
三、本學期的教學目的、任務和教學要求
教學目的、任務：
1、從音樂作品中體驗愛國情懷增強愛國信心和決心 ；關注西北地區，願意探索相關的文化，能對西北音樂產生興趣；願意瞭解曲藝音樂、地方戲曲音樂，能主動收集學唱。關注生活體驗藝術作品中的美，熱愛生活。
2、通過學習，培養學生的演唱能力，識讀樂譜的能力及創作能力、提高學生的審美意識。
3、聆聽音樂，知道與音樂相關的知識，感受音樂中所表達的豐富情感，聯想想象音樂中所蘊含的意境。在學唱中大膽表現，注重情緒表達，根據歌曲內容體驗情感。
教學要求：
1、唱歌：做到音高，節奏準確，咬字、吐字清楚，合唱時聲部和諧，均衡，防止喊唱和用嗓過度。
2、欣賞：要求學生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式，瞭解常見的音樂體裁，瞭解中外音樂家及其相關作品。
3、音樂知識：讓學生對樂理的.認識有一個階梯式的學習；欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關知識的學習及欣賞，拓寬了學生對音樂作品的瞭解。
四、教學重點、難點
本冊教材的教學重點：培養學生自信地、有感情的演唱，積極參與創造活動，聆聽各民族音樂，能夠說出戲曲、曲藝的主要種類和代表人物。
教學難點：能夠分析歌曲的特點與風格，表現歌曲的音樂情緒與意境，能夠背唱歌曲2—4首（其中中國民歌一首），學唱京劇或地方戲曲唱腔1段。
五、本學期的主要教學措施和手段
（1）、注重提高課堂教學質量鼓勵學生參與課堂活動。
（2）、注重學生進行唱歌基礎教學，教學生以正確方式呼吸、發聲、咬字吐字，注重音樂課的實效性。
（3）、遵循聽覺藝術的感知規律，突出音樂學科特點。
（4）、突出音樂教學各領域之間的有機聯繫。
（5）、建立平等，互動的師生關係。
（6）、因地制宜實施《音樂課程標準》
