時間流逝得如此之快，我們將帶着新的期許奔赴下一個挑戰，讓我們對今後的教學工作做個計劃吧。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？以下是小編幫大家整理的汽修教學計劃範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
汽修教學計劃1
一、 指導思想：
立足市場經濟與學生實際，着眼於減輕學生經濟負擔，特別爲貧困學生鋪就求學之路、成才之路。全面貫徹黨的教育方針，培養具有本專業基本技能與實踐能力的綜合型人才。並通過本專業教學，探索並完善半工半讀、工學結合的教學模式，加快我校職業教育發展並做出貢獻。
二、 任務目標與業務範圍：
（一）任務目標：
改變以課堂爲中心的傳統人才培養模式，實行半工半讀、工學結合的人才培養模式；以實踐教學爲核心，全面提高學生職業素質；按照行業、企業實際工作需要開發教材、組織課程，實現學科本位向職業崗位和就業崗位的轉變；實行彈性學制和學分制管理，兼顧學校教學與企業發展，密切校企合作，培養生產一線從事汽車運用與維修工作的初、中級專門人才。 針對當地經濟發展需要，面向農業，面向農村，面向農民，培養具有一定農業知識、懂得農業技術、會經營管理、有一定果樹生產能力和創業能力的新型農民。
（二）業務範圍：
本專業畢業生主要面向全國國營企業、合資企業、私營企業或個體企業等，從事汽車商務、交通運輸、汽車維護修理等技術操作和管理工作；面向農村，從事果林生產工作。
（三） 素質結構、知識結構、能力結構及要求
1、素質結構與要求：
(1）具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，有較高的道德修養。
(2） 樹立全心全意爲人民服務的意識，建立爲建設社會主義新農村、共建和諧社會而努力奮鬥思想。
(3）具有正確的勞動觀，不怕苦、不怕累，吃苦耐勞、珍惜勞動成果。
(4）具有科學、進取、創新、實事求是的精神。
(5）能熟練運用較流利的普通話與客戶進行溝通並進行其他口語交際。
(6）具有較強的就業能力與創業素質。
2、知識結構與要求
(1）掌握語文、數學、外語等本專業所需的文化基礎知識。
(2）掌握計算機應用方面的基本知識。
(3）掌握讀圖和製圖的基本知識。
(4）掌握汽車材料的選擇和使用的基本知識。
(5）掌握本專業必需的機械基礎知識。
(6）掌握電工與電子技術在本專業應用方面的基本知識。
(7）掌握汽車的構造、性能、使用、維護、修理、檢測、技術管理及交通安全等有關理論知識。
(8）掌握一個汽車維修專門化。
3、能力結構與要求
(1）具有讀圖、繪製簡單零件圖和零件檢測的能力。
(2）具有汽車基本性能試驗的能力，具有分析和解決本專業技術問題的基本能力
(3）學習一門外語、藉助工具書能閱讀汽車說明書及維修手冊等一般專業外文技術資料。
(4）具有初步計算機操作能力。
(5)具有一定的自學並獲取信息的能力。
(6)具有汽車維修及汽車駕駛能力，並考取汽車維修的等級證。
(7)掌握果樹生產的基本原理和生產程序，掌握果樹生產優質、高效綜合生產技術; 具有大棗或核桃果樹生產經營的基本能力，以及在某一領域進行集約化生產經營的從業能力；具有常用農機具的使用與維護能力、農產品貯藏加工的初步能力和農業技術引進、應用、推廣的能力。
三、教學計劃
依據汽車運用與維修專業教學大綱和就業崗位需要，本着“實用、夠用”的原則，緊密結合用人市場對人才的需求，突出實踐環節，培養學生的專業素質和職業能力
1、課程安排：
文化基礎課：語文、數學、英語、政治、計算機基礎、體育。
專業課：汽車材料、汽車機械製圖、汽車發動機構造與維修、汽車底盤構造與維修、汽車電工電氣維修、汽車駕駛；
涉農課程：果樹生產技術、果品市場營銷、農機具維護與使用、大棗生產技術、核桃生產技術。
公共素質課：普通話、禮儀、職業指導。
2、教學安排：
第一、二學年，每學年的第一學期在校學習，第二學期在企業輪流上崗實習。第三學年全部在企業實習。
第一學期：在校學習時間18周，648學時。主修文化基礎課、專業基礎課和發動機模塊。
第二學期：在企業實習24周，其中安排教師授課48學時。由發動機任課老師負責全程指導。實習單位：北京科勝內燃機配件有限公司、北京中汽中聯汽車有限公司、北京昌海汽車修理有限公司等，安臵60人。 主要實習項目：發動機維修。
第三學期：在校學習時間18周，648學時。主修文化、素質模塊和汽車底盤、汽車電氣模塊。
第四學期：在企業實習24周，其中安排教師授課72學時。由汽車底盤、汽車電氣兩位任課教師負責全程指導。實習地點：北京科勝內燃機配件有限公司、北京中汽中聯汽車有限公司、北京昌海汽車修理有限公司等，安臵60人。 主要實習項目：汽車底盤維修模塊、汽車電氣維修模塊。
第三學年：全年在企業實習。由發動機、底盤兩位任課 教師負責全程指導。實習地點：北京匯盛汽車銷售有限公司，萬豐奧特控股集團有限公司、北京科勝內燃機配件有限公司、北京中汽中聯汽車有限公司、北京 昌海汽車修理有限公司。主要實習項目：汽車底盤維修、汽車電氣維修、汽車發動機維修。
汽修教學計劃2
一、概述
1.專業名稱及含義
1.1專業名稱汽車維修
1.2專業含義本專業主要培養使用工、夾、量具、儀器表主檢修設備，按工程機械設計圖紙要求對汽車整車和主要總成進行維護、修理及調試、故障論斷與排除的人員。本專業涵蓋的職業（工種）爲汽車維修工、汽車發動機維修工、汽車底盤維修工。
2.招生對象
技工學校及其他中等職業學校本專業或相關專業畢業生，或已獲得本職業或相關職業嘴職業資格證書的人員，高中畢業生，且身體健康，反應靈敏，無色盲、色弱。
3.學制
3.1高中畢業生學制爲3年。
3.2技工學校及其他中等職業學校本專業或相關專業的畢業生學制爲2年。
3.3已獲得本職業或相關職業的'中級職業資格證書的人員可根據其工作崗位及再就業的需要，採用彈性學制，以利實施終身教育或再就業教育。
二、培養目標
培養從事汽車維修的高級技能人才（汽車維修高級工）。
三、職業能力
具有積極的人生態度、健康的心理素質、良好的職業道德和較紮實的文化基礎知識；具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的職業社會；熟知汽車維修與檢測的各項法規和條例，遵守汽車維修的作業規範和流程，具有安全生產意識，重視環境保護，並具有獨立解決非常規問題和基本能力；能指導他人進行工作或協助培訓一般操作人員。同時具有下列專業能力：
能診斷、排除汽車綜合故障。
能執行汽車縱合性能檢測的程序、項目和技術要求及調試方法。
能進行多工位維修作業。
能組織實施汽車一、二級維護作業。
能進行過程檢驗與竣工驗收。
四、教學原則
根據專業培養目標的要求，在教學過程中應堅持以學生爲中心，發揮教師的引導作用，突出技工教育的職業特色、行業特色、能力培養特色、技能訓練特色及理實一體化的特色；努力實施行爲引導教學法、確保知識結構與技能結構適應崗位需求與社會發展的需要。
在教學中充分利用多媒體教學手段，深入貫徹理論聯繫實際的原則，重視基本技能訓練，注重動手能力培養，並不斷深化教學改革，從教學方法、考試考覈辦法、教材改革、設備更新、師資培養等多方面入手，不斷提高教育教學質量，確保學生畢業後就能頂崗作業，具備高級工的技能。
全面推行素質教育，加強對學生的職業道德和敬業愛崗精神的培養，使學生具備再學習及經營能力，在競爭中牌優先地位，在工作崗位上既能兢兢業業幹好本職工作，又富有創新和創業能力。
五、對應或相關職業（工種）
汽車修理工（6—06—01—02）
六、職業資格
汽車修理工（高級）
七、專業主要教學內容
汽車機械基礎、汽車構造與拆裝、汽車修理工藝、汽車故障診斷與排除、汽車電控技術及應用、汽車綜合檢測、汽車駕駛技術、汽車維修專項技能等。
八、課程設置
