幼兒園社會領域教學計劃

光陰如水,我們的教學工作又將續寫新的篇章,做好教學計劃,讓自己成爲更有競爭力的人吧。那麼教學計劃怎麼寫才能體現你的真正價值呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園社會領域教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園社會領域教學計劃

同時幼兒期是人生社會性發展的關鍵期,由於缺乏對自我的正確認識,幼兒常以他人的評價代替自我的評價,他們對社會規則不瞭解,常以自己的經驗代替團隊的規則,他們十分渴望和他人共同活動,但由於缺乏相關經驗,交往常遇到困難。因此,我們通過活動給予幼兒適時的幫助,能及時有效地促進他們的發展。

本領域內容在選材上力求體現並接近幼兒的日常生活,通過活動解決幼兒生活中遇到的問題,讓幼兒觀察自己的生活、對生活有興趣。縱觀大中小班,本領域編寫特色如下:

主題一圍繞“我”的線索開展。從認識自己這個個體,讓幼兒發現小時候自己的身體特徵、與同伴初識的陌生、剛入園的膽怯,到成長中的“我”,發現自己長大的變化、自己與同伴的區別、自我服務的樂趣,最後是長大的自己,可以照顧弟弟妹妹的自豪、身體發育帶來的變化以及尋求與同伴相處的方式等。以幼兒個體爲中心,逐步擴大他們對外界的認識和了解,促進幼兒適應集體生活,保持情緒愉快。

主題二圍繞“秋天”的線索開展。從認識瞭解秋天的水果、秋天的氣候、秋天身體的自我保護,到了解秋天蔬菜的多樣、秋天的節日風俗,最後知道秋天是豐收的季節等,讓幼兒學會感受變化,在變化中有所發現和獲得。

主題三圍繞“生活”的線索開展。讓幼兒從學習吃飯穿衣、打招呼、與同伴遊戲,到自己知冷暖、會穿衣、學合作、知安全,最後是知道均衡飲食、瞭解男女有別、幫助成人做力所能及的事、關注生活中與自己有關的人或事等,讓幼兒學會關注自己的生活,關注身邊的人或事。

主題四圍繞“冬天”的線索開展。讓幼兒從知道不怕寒冷、雨雪天保護自己。

一、指導思想

以教育部《幼兒園指導綱要》爲指針,緊緊圍繞本學期市區托幼辦及本園辦園務計劃,深入課程改革,優化幼兒一日活動,紮紮實實落實大班班級、教育教學及保教計劃,提高組織活動和教科研能力。以園本教研爲核心,科研課題爲載體,立足本園特點,認真致力於研究教師實踐中的問題,利用每位教師的優勢,互幫互學,提高教師的教育教學水平,促進我園教學質量的提高。

二、工作重點:

1從養成教育入手,認真觀察孩子,用心瞭解孩子,樹立“一切爲了幼兒發展”的教育理念,建立有利於幼兒發展的教學模式,努力改善自身的教育行爲,以促進幼兒身心和諧發展。

2、加強園本教研建設力度,在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。充分發揮年級組的功能,敢於創新,拓展教研工作新思路,不斷改進教科研活動模式,在活動中進行實質性的探討、研究,提升本年級組的教科研水平。

3、開展各年級組互相觀摩研討活動,做好幼小銜接的`各項準備工作。

4、做好本年級組的保教協調工作,以便開展正常有序的教育活動。進一步加強現代化教育設施的運用,充分發揮現代化教學手段的功能作用,促進教學質量的提高,爭取更好的教學效果。

5、組織好每週六和備課時間的教科研活動,教研組成員積極開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動。

三、本學期工作目標及措施

1、教師之間增強教研活動的實效性,教研活動要緊緊圍繞:問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等,在內容上要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結。

2、利用業餘時間,擴大教師的視野,抓住一切學習的機會給自己充電,學習別人的長處,逐步提高自己的教育教學水平。經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜誌,加強對園本教研的研究。

3、平時班與班之間進行預約交流學習。探討平時教學活動得失,鼓勵教師勇於發表自己的不同見解,勇於創新,按照園務計劃,期末撰寫有質量的教育隨筆和案例分析。

4、做好家長工作。設計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據本班幼兒的實際情況,及時填寫《家園聯繫手冊》。本學期繼續召開家長會和家教座談會;利用環境創設展示幼兒在園活動情況,在工作中教師以平等的態度喚醒家長的主人翁意識,激發家長主動參與、積極合作的熱情,爲幼兒園獻計獻策,使幼兒園與家庭融爲一體。