時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作又進入新的階段,爲了在工作中有更好的成長,來爲以後的工作做一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編收集整理的四年級上冊音樂教學計劃6篇,希望對大家有所幫助。
四年級上冊音樂教學計劃 篇1
教學目標:
1使學生能夠積極、大膽地參與演唱活動,並從中享受音樂的樂趣;
2根據自己的理解,富有表情地演唱並配以得體的動作,做到不喊唱;
3養成認真聆聽音樂和觀看別人表演的習慣,懂得如何當一名文明、熱情的小觀衆;
4運用誇張的表情演唱歌曲《我快樂》,能在表演中有所創新。
教學重點及難點分析:
1教學重點:充分調動每一位學生參與活動的積極性。
2教學難點:使每位學生都獲得了一份自信——“我能行!”
教具準備:
錄音機,小獎品
教學過程:
一組織教學:
師生問好
活動過程
1.教師引導小朋友們唱一些熟悉的幼兒歌曲。
2.從齊唱中發現積極分子,並以此爲切入口,唱好“開門戲”,打好“當頭炮”。
3.要求學生自己報幕,內容包括表演者姓名,節目名稱及形式等。
4.老師當場進行點評;以鼓勵爲主,給小朋友一份自信;遇到大聲喊唱的同學,不要正面批評或嘲笑,而應委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好”
5.儘量讓每個孩子都有上臺表演的機會。老師的目光要更注意觀察自信心不夠的孩子,如安排他們齊唱,並及時給予表揚和鼓勵。
6.內容不侷限,可舞蹈,相聲等。
7.讓孩子在活動中養成認真聆聽他人演唱,觀看別人表演的習慣,做到注意力集中,不要講小話,節目表演完了要鼓掌致謝,讓孩子們從小懂得如何當一名文明,熱情的小觀衆。
活動評價
同學們的歌唱得真好,不但聲音美,表情好,而且加上了自己編排的動作,真是出色的小歌手!
四下課學生隨音樂出教室!
四年級上冊音樂教學計劃 篇2
一、指導思想
貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求,提高學生的審美能力,發展學生的創造性思維,形成良好的人文素養,爲學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。
二、學情分析
四年級學生生活範圍和認知領域進一步發展,體驗、感受與探索創造的活動能力增強,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現非常好,樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。正校區四年級學生,共有三個班,三個班的學生情況大同小異,每班大約有20%--25%左右的學生唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內向,也不敢表現自己,因此在今後在學習中,應加強對這些學生的培養,利用生動活潑、富於藝術魅力的形式,鼓勵他們參與到音樂活動中,以此來激發、培養、發展他們的興趣。對於五音不全的學生,可多鼓勵他們參與用課堂樂器爲歌曲伴奏,以此來培養他們對音樂的興趣。
三、教材分析
本冊教材分爲八個單元,每個單元包括感受音樂,表現音樂,創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的聯繫。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。
四年級上冊音樂教學計劃 篇3
教學過程:
一、組織教學:
1學生隨音樂進教室
2律動“飛機,火車,輪船”
3師生問好
二、歌表演
師生共同複習歌曲《兩隻小耳朵》
1請學生看黑板:三個人頭,表情分別是快樂,着急,幸福
2請學生上臺表演:快樂,着急,幸福的表情和動作。
3照書上動作規範學生
快樂——拍手
着急——跺腳
幸福——拍肩
三、節奏遊戲
學生跟老師一起做
我快樂,我快樂,我就拍拍手。我就拍拍手
我着急,我着急,我就跺跺腳。我就跺跺腳
我幸福,我幸福,我就拍拍肩。我就拍拍肩
1.看,大家一起拍拍手。
2看,大家一起跺跺腳。
3.學生自己找朋友互相拍手唱
4.學生上臺表演
3.看,大家一起拍拍肩。
四、師生共唱《我快樂》
1.老師唱學生聽
2.學生集體跟琴有表情演唱
五、小結評比
六、下課
學生隨音樂出教室
板書設計:
我快樂
快樂——拍手
着急——跺腳
幸福——拍肩
四年級上冊音樂教學計劃 篇4
一、學生情況分析:
四年級由於學生心理及生理的發展特點,在教學中我要運用各種手段,採取多種方式策略,充分調動學生學習的積極性,讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。學生在聲樂方面、器樂方面、欣賞視唱、節奏練習表演等等方面學生的素質較低,音準不夠正確。在各個方面都有待加強。還有些更具體的情況需要更進一步地瞭解和挖掘,希望今後師生共同努力,取得更大的飛躍。
二、教材分析:
本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯繫,把音樂置身於大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有八課,分別是《水鄉》、《國歌》、《月夜》、《快樂的課間》、《他*的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》讓學生接觸並瞭解中國的幾首優秀的兒童節歌曲和外國出色的歌曲,並配以羣體的音樂活動,如齊唱、合唱等。它有助與學生養成共同參與的羣體意識和相互尊重的合作精神。以審美爲核心,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創與活動中,編有大量的實踐要求,讓學生在編創與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。四年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啓下的作用。在本學期,學生將鞏固並自己應用曾經學過的知識,而且,學期學習的知識又爲今後兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號等,爲今後的五線譜學習做好了伏筆。
三、教學目標
(一)發聲訓練部分:
1、在氣息的控制下,逐步擴展高音。
2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
3、唱保持音時,聲音要飽滿。
4、學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。
(二)視唱、知識、練耳部分:
1、讀譜知識:
(1)認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。
(2)學習一個升號的調,熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)
(3)理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式。
(4)學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
2、視唱部分:
(1)視唱在G調號上的自然大小調音階和中國傳統五聲調式音階。
(2)練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。
(3)分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。
(4)在教師幫助下:視唱在C調號和G調號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節二聲部歌曲。
(5)劃拍視唱二、三、四拍歌曲。
3、練耳部分:
(1)使用C調號聽記二拍子的2~4小節單旋律。
(2)聽記2~4小節節奏。
(3)聽記和聲音程中的兩個音。
四、欣賞部分:
結合音樂作品的欣賞,瞭解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。
五、教學重難點
重點:
1、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感
2、培養學生對音樂的學習興趣,積極主動地參與音樂活動。
難點:
1、學生的音樂表現力和即興創造活動
2、認識變音記號:升記號、還原記號,能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱C調號和G調號上的單聲部歌曲,及4~8小節二聲部歌曲。
3、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感
六、提高教學質量措施:
1、學困生都能做到心中有數,針對班級學生的實際情況,制定出切實可行的音樂教學計劃,指導實際教學。
2、認真備課,做好前備、復備工作,備課時注意與新課標結合,並注意備學生。
3、在教學和日常生活中逐漸和學生建立親切友好的師生關係,讓他們喜歡我、接納我、適應我的教學,熟悉我的音樂課的常規。這是教學成功的前提,也是比較關鍵的一步。
4、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
5、在欣賞教學中,逐步引導學生從音樂諸要素出發分析理解音樂作品,大膽創新地表現音樂。
6、唱歌教學中,引導學生整齊自然地歌唱,指導他們逐步學會有氣息支持的歌唱。
7、因材施教,對不同的學生採用不同的教法,使學生能夠充分發展。
8、課堂設計形式多樣,充滿知識性、趣味性、挑戰性以及表演性。最大限度調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識,掌握技能,並注意在課堂上培養學生的團結協作能力及創新能力。
9、積極和其他學科溝通,研究學科整合,響應新課標要求。
10、平時多聽其他老師的課,吸取精髓,融入自己的課堂,教師從中總結經驗,提高教學水平。
七、培優輔差措施
1、認真鑽研大綱和教材,在此基礎上按課時,並按教導處統一備課格式,認真寫好教學詳案。
2、認真實行課時計劃,嚴格掌握40分鐘的課堂時間,向40分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、認真根據教案上課,在課上多給學生自我體現和提問的機會。
5、憑據學生身心發展的特點,適當放第要求,防慢教學進展,打好基礎,培養學生的學習興趣。
6、憑據本校條件,充實使用投影儀、錄象、灌音機等教具,努力引發學生興趣,提高課堂講授結果。
7、完成課本任務的同時,爲培養學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心事情,豐富校園生活。
四年級上冊音樂教學計劃 篇5
一、指導思想
貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求,提高學生的審美能力,發展學生的創造性思維,形成良好的人文素養,爲學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。
二、學情分析
四年級學生生活範圍和認知領域進一步發展,體驗、感受與探索創造的活動能力增強,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現非常好,樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。本屆四年級學生,共有七個班級含兩個民族班,七個班的學生情況大同小異,每班大約有20%--25%左右的學生唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是性格內向,也不敢表現自己,因此在今後在學習中,應加強對這些學生的培養,利用生動活潑、富於藝術魅力的形式,鼓勵他們參與到音樂活動中,以此來激發、培養、發展他們的興趣。對於五音不全的學生,可多鼓勵他們參與用課堂樂器爲歌曲伴奏,以此來培養他們對音樂的興趣。
三、教材分析
本冊教材分爲八個單元,即第一單元“林中的鳥聲”;第二單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學戲曲”;第五單元“環球採風”;第六單元“中國功夫”;第七單元“小小音樂劇”;第八單元“花的旋律”。每個單元包括感受音樂,表現音樂,創造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的聯繫。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。
四、學期教學目標
(一)知識目標:
1.認識延音線,學習四三拍的指揮手勢,並能在歌曲中運用。
2.認識樂器嗩吶、竹笛,以及京劇的主要伴奏樂器,並瞭解其音色。
3.認識和了解不同的民族生活風俗。
4.能創編簡單的動作爲歌曲伴舞。
5.通過學習歌曲與欣賞,理解歌曲或樂曲所包含的小知識。
(二)能力目標:
1.學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,姿勢和呼吸方法,以及自然圓潤的發聲,清晰的咬字、吐字來有感情地進行歌唱。
2.通過學習本冊教材,培養學生能創編簡單的舞蹈動作的能力。
3.通過音樂活動,引起學生的興趣,培養學生合作進取的精神,培養學生對音樂的興趣。
(三)情意目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂教育中,啓迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度,使學生成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發展的新人。
(四)質量目標:基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能,掌握認識簡單的樂譜的能力,自創打擊樂,能夠完整的演唱歌曲,創編簡單的舞蹈動作。
五、教材重點難點
教學重點:
(一)繼續提高學生的歌唱能力和表演能力。
(二)進一步引導學生勇於參與各項音樂實踐,在活動中培養學生的音樂審美能力,創造能力,合作能力。
教學難點:
(一)引導學生有表情地演唱歌曲時,要適度而不誇張。
(二)引導學生髮揮音樂想象時,注意鼓勵學生個人獨立的感受和理解。
(三)通過學生自身體驗,培養學生舞蹈的創編能力。
六、教學措施
(一)以活動爲課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,採用多種教學形式進行教學,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生音樂學習的可持續性發展。
(二)充分做好課前準備。
(三)因材施教,課堂多給學生自我表現的機會。
(四)根據學校條件設備,充分利用現有的教具,努力激發學生興趣,提高課堂教學效果。
(五)完成教材任務的同時,爲培養學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活,認真組織舞蹈隊進行活動。
七、教學內容與進度
單元內容課時周次
第一單元《林中的鳥聲》4課時1—2周
第二單元《綠水江南》4課時3—4周
第三單元《五十六朵花》4課時5—6周
第四單元《學戲曲》4課時7—8周
複習中考9周
第五單元《環球採風》4課時10—11周
第六單元《中國功夫》3課時12—13周
第七單元《小小音樂劇》4課時14—15周
第八單元《花的旋律》4課時16—17周
複習考試18—19周
四年級上冊音樂教學計劃 篇6
一、學生知識能力,學習習慣分析:
四年級學生已具備基本的視譜能力,並有一定的運用能力。本學期可通過多種方式培養學生的音樂創新能力。四年級的學生有自己的思想,而且對歌曲的喜好很明顯,大多喜歡流行歌曲,對課本上歌曲不感興趣,甚至是說很難聽。我想適當的採取“貫通”的方法來調節這樣鮮明的對比。
二、教學目的
1.通過歌唱,對學生進行愛國主義、集體主義教育,教育學生講文明、講禮貌,爭做文明少年。
2、讓學生多唱歌、唱好歌,進一步掌握正確的歌唱方法,並培養學生的自我表現能力。在感受音樂的過程中,培養樂觀的態度和友愛的精神。
3、保持學生對音樂的興趣,使學生樂於參與音樂活動。培養音樂感受於鑑賞能力。
三、教材重點難點
1、歌唱中旋律的概念。2、識譜知識的學習。
難點:通過適當的方式在快樂輕鬆的課堂中進行理論知識學習。不僅可以避免學習理論的`枯燥乏味性激發學生興趣,還可以真正學到知識。
四、具體教學措施
1、寓教於樂,採用多種教學形式,使學生樂學,願學,想學。
2、教師深挖教材潛力,備好課,上好課,讓每節課都有一個閃光點。3、採取適當的方式讓孩子們既喜歡音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習,更多的時間交還給孩子們,在他們樂於接受的課堂氣氛中學習!
4、孩子們很喜歡流行歌曲,但現在大多數流行歌曲都是“愛情歌曲”,在教學過程中,我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式,但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”,在適當時間用通俗歌曲可激發他們學習音樂的興趣!適當把握好這個“度”!
茉莉花
教學目標:
1、指導學生用柔美的聲音熟練演唱歌曲《茉莉花》,並能背唱歌曲。
2、通過演唱、欣賞等活動感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化差異。教學重點:
指導學生有感情地演唱歌曲《茉莉花》。教學難點:
指導學生用舒展、流暢的聲音演唱歌曲。教學用具:
電子琴、錄音機、磁帶、歌頁。教學過程:
一、導入新課:
今天,老師給大家帶來一個美麗的傳說,想聽嗎?(生答)
傳說在很久很久以前,沙漠中的樓蘭國有一位美麗動人的公主,名叫圖蘭多,但她很殘酷。據說她給來自各國的求婚者提出了個條件,能回答出她提出的三個問題,就可以娶她,並贏得皇位,但如果答不出來,就得被砍頭。因此,很多人包括國外的王子都死在了她的刀下。有個韃靼國王子也被圖蘭多的美貌打動,決心不顧一切要娶到圖蘭多。他對圖蘭多提出的三個問題,對答如流,終於獲勝,可圖蘭多仍不甘心。這時,王子倒慷慨地來幫她,請她在天亮之前能猜中他的名字,他就情願象沒有猜中圖蘭多的問題那樣,被處死刑。當天晚上,全城無人入睡,百姓和僧侶們都在向月神祈禱,希望圖蘭多誠服,從此結束殺戮。瞧,月亮出來了,僧侶的祈禱樂響起(播放背景音樂),或許就是這動人的音樂感化了美麗殘酷的公主。終於,她良心發現,從此改邪歸正。音樂的魅力在這一刻得到了完美的體現。
師問:這首曲子大家聽過嗎?有誰能哼唱兩句嗎?生答。
師:是的,這首曲子所用的旋律正是我們江蘇民歌《茉莉花》的旋律。剛纔老師講的美麗的傳說,是100多年前意大利的著名歌家普契尼所創作的歌劇《圖蘭多》,在劇中把《茉莉花》曲調作爲該劇的主要音樂素材之一。從此,《茉莉花》的芳香,隨着這部經典歌劇走遍了世界各地。大家想不想學唱這首歌呢?生答。
二、初聽歌曲。
師:請大家聽一遍歌曲《茉莉花》。請大家聽一聽,再次感受一下歌曲的情緒,聽聽歌曲是怎樣讚美茉莉花的?
(師播放歌曲範唱錄音)
學生聽後,師問:誰能說說歌曲的情緒怎樣?(優美抒情)生答。
師:歌曲是怎樣讚美茉莉花的?(芬芳美麗滿枝丫,又香又白人人誇。)生答。
師:有誰見過茉莉花嗎?生答。
師:老師這裏有兩張圖片,我們一起來看看。(師出示茉莉花圖片。)茉莉花也叫茉莉,爲白色的小花,小巧玲瓏,清香四溢。原產印尼、菲律賓等國,早在宋代傳入我國。它還是菲律賓的國花,也是印尼的國花。它不僅可以用來觀賞,還可以用來熏製茶葉。
三、演唱歌曲。
1、師:下面,讓我們再來聽一遍歌曲的範唱錄音,邊聽邊在心裏哼唱,感受一下歌曲抒情、優美的情緒。
播放歌曲錄音,與學生一起內心哼唱,邊畫旋律線。
2、師:現在,我們用哼鳴輕聲練習演唱,請大家邊唱邊畫旋律線好嗎?學生跟老師的電子琴用哼鳴練習演唱歌曲旋律。
3、師:剛纔的哼鳴練習中,你記住了哪些好聽的句子?
學生回憶演唱歌曲《茉莉花》中的句子,老師用電子琴伴奏,並及時糾正音準、節奏。
師:大家記住的句子可真多,你們發現這些句子中,有沒有相同或是相似的句子啊?請你唱唱它們的譜子。指生唱。
請前後四個學生一起試着唱唱歌譜。(提示學生唱好連音線,和比較長的句子。)請大家一起演唱一遍歌曲的譜子。
師:同學們唱得不錯,我們在演唱時要注意唱好有連音線的地方,要唱得流暢連貫,我們再唱一遍。生跟琴唱。
師:接下來,我們試着填詞演唱。
(和學生一起演唱,要求學生跟琴慢速演唱,在連音線處提示學生注意。)四、教師小結:教學札記:
茉莉花
總第2課時共2課時第2課時授課時間:教學目標:
1、指導學生用柔美的聲音熟練演唱歌曲《茉莉花》,並能背唱歌曲。
2、通過演唱、欣賞等活動感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化差異。教學重點:
指導學生有感情地演唱歌曲《茉莉花》。教學難點:
指導學生用舒展、流暢的聲音演唱歌曲。教學用具:
電子琴、錄音機、磁帶、歌頁。教學過程:
一、學生複習歌曲。
學生回憶演唱歌曲《茉莉花》中的句子,老師用電子琴伴奏,並及時糾正音準、節奏。二、歌曲表現。
1、師:歌曲爲我們展現了嬌小玲瓏,芳香四溢的茉莉花,當你面對這樣美麗的花朵的時候,你用什麼樣的力度和語氣來演唱呢?請大家四人一組先小聲唱一唱,設計一下歌曲的表現方法。師巡迴輔導。指生彙報。
師:同學們設計的表現方法都很好,現在讓我們一起跟着範唱錄音演唱一遍。播放歌曲錄音,師指揮學生演唱。
2、師:我們自己來演唱好嗎?(學生跟伴奏錄音演唱。)五、音樂與相關文化。
師:歌曲《茉莉花》廣泛流行於全國,有各種各樣的版本,我們今天學習的是流行於江南一帶的,旋律委婉、流暢,感情細膩。你們聽過其他版本的嗎?今天老師爲大家準備了美國的薩克斯管演奏家肯尼·G演奏的《茉莉花》,請大家欣賞,請感受一下外國音樂家演繹的《茉莉花》,聽辨一下樂曲中有沒有你熟悉的旋律。
播放美國的薩克斯管演奏家肯尼·G演奏的《茉莉花》。
師:老師還給你們準備了由黑鴨子組合演唱的《茉莉花》。大家可以跟着唱一唱。
學生聽後,師小結:《茉莉花》代表了我國的民族文化。在張藝謀執導的申奧、申博宣傳片中,巧妙的運用《茉莉花》作背景音樂;在雅典奧運會閉幕式上,一個來自中國的小女孩演唱了這首《茉莉花》,它的旋律響徹了整個世界;(出示小女孩演唱時的圖片。)前不久,我國著名歌唱家宋祖英在悉尼演唱會上又深情演繹了這首歌,再度將它介紹給了全世界。
請同學們在課下蒐集一些其它版本的《茉莉花》,下節課我們將開一個“芬芳茉莉花”爲主題的音樂欣賞展示課。請大家做好準備。三、學生小組演唱比賽。四、課堂小結。